Hogyan neveljünk egy okos gyermeket?

Ismertem az északi orosz parasztokat, akik igazán intelligensek. Megfigyelték a csodálatos tisztaságot otthonukban, tudták, hogyan kell értékelni a jó dalokat, tudták, hogyan kell elmondani a „ott” (azaz mi történt velük vagy másokkal), egy rendezett életben éltek, vendégszerető és barátságosak voltak, valaki más bánatára alkalmazták , és valaki más örömére. Az intelligencia az a képesség, hogy megértsük, az észlelés, ez egy tolerálható hozzáállás a világhoz és az emberekhez.
Dmitrij Likhachev

A legszélesebb értelemben a paradoxont \u200b\u200bolyan állításnak tekintik, amely eltér az általánosan elfogadott véleménytől, és logikusnak tűnik (gyakran csak felületes értelemben).

Az intelligens gyermek képes megérteni más emberek motívumait

Az intelligens gyermek oktatása nem azt jelenti, hogy oktatja azt a személyt, aki gyorsan információt talál az interneten. És természetesen nem csak jól olvasható és erudit. Ezek inkább az intelligencia jelei.

Az intelligens gyermek olyan téma, amely képes megérteni, mi történik körülötte, megérteni az emberek motívumait, nem pedig elítélni őket, és nem akadályozni őket a terv teljesítésében.

Hogyan taníthatja ezt a gyermeket, ha a szülők gyakran nem érik el a világ hasonló megértését?

Íme többféle módon:

Hogyan lehet egészséges érzelmi hozzáállást kiépíteni egy gyermekkel?

A paradoxon az első.Csak azt, amit mindig a gyermektől teszel, akkor szükség van rá. A szokásos oktatási szöveg, amelyet gyermekeinkbe sugározunk, az, amit saját szüleinktől, a szülőktől, a közeli kör szomszédai és barátaitól hallottunk, akiknek gyermekeik vannak.
Érdemes azonban megfontolni, hogy az életünkben sokat alakultak ki a szülők kívánságaival. Saját gyermekünk születésének idején már hosszú utat tettünk át a világ elsajátításához, sőt még sikerült megérteni, hogy az idősebbek szájában az ajkakból átadott vének mély és bölcs jelentése van.
A saját sors rajzolása alapján azonban a számunkra kényelmes néhány rossz szokás, a stabil viselkedési minták és egy szó szerint a sztereotípiákat rögzítették.

Ha azt akarja, hogy a gyermek hatékonyan fejlődjön, és ne költse el a pszichés energiát, hogy kitalálja, miért tiltja meg az apa vagy az anya, amit naponta csinálnak, csak azt kérje tőle, amit nem engedsz magának.
Ez vonatkozik a fogak éjszakai fogmosására, az ágy tisztítására, valamint az obszcén szókincsre (MAT), valamint az étel szokásaira, valamint a megszakítás képességére, anélkül, hogy meghallgatnánk a beszélgetőpartnert és még sok más apró dolgot, amelyek valójában a koncepció az oktatás alakul ki.
Az első paradoxon pontosan ez - fontos, hogy nem a gyermek által oltott helyes készségek száma, hanem a család teljes átláthatósága ebben a kérdésben.
És itt a felnőttek nem tudnak megtenni a saját viselkedésük korrekciója nélkül: anélkül, hogy felismernénk az összes családtag abszolút egyenlőségét a jogok és kötelezettségek kérdésében, anélkül, hogy őszinte hálás beszélgetések lenne a gyermekkel, hogy örülnék, hogy megszabadulok néhány dolgotól, de Nagyon mély volt, és a szakemberek segítségét igényli

Az együttműködés kapcsolatai a gyermekekkel

A második paradoxon.Az együttműködés kapcsolatai a gyermekekkel. Az együttműködés a szabad választás törvényeiről szóló közös munka. Nagyon fontos, hogy a korai gyermekkorból érezze a gyermek, és később rájön, hogy mit tart vele. Mit jelent ez a "megfontolás"?
Ez azt jelenti, hogy létezik egy bizonyos tartomány vagy a lehetőségek folyosója - mindenekből. Például otthon találkozunk. A tisztítás különféle felületeket és műveleteket tartalmaz a megrendelés visszaállításához. Tehát joga van választani. Pontosan mit fog tenni. És így mindenben. A tartományt a szülő állítja be. És a gyermek belsejében szabadon választhat. Ez egyszerű és ragyogó.

Az a képesség, hogy meghallgassa gyermekét és hallja őt

A paradoxon a harmadik. Az a képesség, hogy meghallgassa gyermekét és hallja őt. Hogyan lehet arra késztetni, hogy gyermeke meghallgassa az interlocutort, figyelmesen hallgassa meg, vegye figyelembe a hangulat árnyalatait és újjáépítse a beszélgetés során, hogy mindig érdeklődjön a beszélgetés iránt? Csak egy út van - hallgatni a saját gyermekét. Figyelj. Mutassa be a hangulatának árnyalatait. Újjáépítse a gyermek hullámáról szóló beszélgetésben. És mindig mutassa meg neki vagy neki, hogy őszintén érdekli az, amit mond. Fokozatosan az a szokás, hogy meghallgassa azt a tényt, hogy a csecsemő mély empátiává alakul, az a képesség, hogy a világot szemével láthassa. És akkor a saját világod megduplázódik. A színes színes paletta színes. Az empátiát csak empatikus azonosítás révén lehet megtanítani egy gyermeknek.

Hozzáállás a férje, apja gyermekével

A paradoxon negyedik. Kit jobban befolyásol egy anya vagy apa? A válasz más gyermekek. Általánosan elfogadott, hogy a gyermekek legközelebbi embere anya. Az anyától származik, hogy valaki megtanulja férfi lenni. Az anya hallgatólagosan befolyásolja az egész életen át egy személy választásait, preferenciáit és sorsát. Az alternatívák - anya vagy apa - azonban nem léteznek. A személyiség kialakulásának szignifikánsan erősebb tényezője a többi gyermek jelenléte vagy hiánya a családban.

Milyen könyveket kell olvasni, milyen rajzfilmeket kell nézni egy okos gyerekre?

Paradox ötödik. Hogyan lehet megtanítani egy gyermeket olvasni? Lehetetlen tanítani egy olyan személy elolvasását, aki a könyvektől elszigetelten növekszik. Ha a házban lévő könyvek csak akkor készítenek belső teret, ha a gyermek nem látja, hogy időről időre szeretetteljesen fújják el a port az időtől, ha a családban nem olvasnak együtt, akkor nem nevetnek együtt A humoros történetek hősei, és nem sírnak a szomorú rövid regények miatt, ami azt jelenti, hogy a szülők maguknak a szülőknek nem volt ilyen tapasztalat. És mit kell tenni? Vegye figyelembe azt a megértést, hogy gyermeke nem szeret olvasni.

A könyvek, a mese és a rajzfilmek kiválasztásában a legfontosabb az érzelmek tisztasága, természetességük és természetességük. Gyerekkorban a legfontosabb az érzések nyelve. Például a híres amerikai, a „Tom és Jerry” rajzfilm az okozati kapcsolatok és a fizikai törvények szempontjából kifogástalan. De az érzések szempontjából primitív és még elküldött. Tehát megnézheti a rajzfilmeket, de együtt kell nézni őket.

Hogyan kell kezelni a negatív érzelmeket, az irritációt?

A hatodik paradoxon.

• A negatív érzelmek a következtetések során hibát jeleznek. Ha valami felzaklat téged, akkor nem látja a pluszokat a fejleményedben zajló eseményekben.
• Ne felejtsen el egy egyszerű, de hihetetlenül mély mondást a tartalmában - "Minden, ami megtörténik, a jobb."
• Megkényszerítő kliséként használjuk. De a népi bölcsesség ebben a mondásban az univerzum egyik univerzális törvényében összpontosított. Minden, ami megtörténik, a jobb.
• Mindenesetre képesek leszünk megtanítani a gyermekeket, hogy csak egy leckét láthassunk, ha ezt maguk is megtanuljuk.
• És minél hamarabb a gyermek gyakorolja a tesztekhez való hozzáállást, annál könnyebb és könnyebb lesz, és annál egészségesebbé és kiegyensúlyozottabbá válik.

Hogyan lehet termelni a kedvelt és barátodat?

A hetedik paradoxon. Mit jelent őszinte lenni? Az őszinteség a szándékok, a szavak és a cselekedetek véletlen egybeesése.

Ha egy dolgot mond, úgy gondolja, hogy más, de a harmadikat csinálja, készülj fel arra a tényre, hogy a gyerekek öntudatlanul elrejtik az igazi hajlamukat tőled.

Hogyan lehet oktatni a jó kapcsolatokat más gyermekekkel és emberekkel?

Most különleges, nehéz, paradox módon jönünk hozzánk. Kísérlet arra, hogy megértse, mester, hozzászokjon ehhez az ötlethez. Ez az oktatás nehéz, paradox döntéseket igényel, minden bizonnyal előbb vagy utóbb eredményt eredményez. És a legcsodálatosabb dolog az, hogy így nevelje fel a gyermekét, hirtelen mély belső személyes kényelmet érez.

Videó: Hogyan lehet okos és pozitív gyermeket nevelni?