Hogyan lehet gyorsan tanítani a költészetet egy gyermekkel: Gyakorlati tippek, versek 2-5 éves gyermekek számára

Egyes szülők a korbáiknak és az óvodák rímeinek a születésétől kezdve elmondják a morzsáknak, mások várják, hogy a gyermek öregedjen, és elkezdi érdeklődését a versek iránt és memorizálásuk iránt. Melyik lehetőség igaz?

A kisgyermek emléke egy tiszta lap. És pontosan a szülőknek kell gondoskodniuk arról, hogy ez a „levél” tele legyen a szükséges és hasznos ismeretekkel. Fontos megérteni, hogy az memória, akárcsak az izmok, arra is kiképezhető, hogy mennyire jól csinálod a gyermekével, milyen gyorsan emlékszik az információkra, beleértve a verseket is.

Hogyan lehet gyorsan tanítani a költészetet egy gyermekkel: Gyakorlati tippek

• Annak eldöntése, hogy mikor kezdje el, természetesen csak a szülőknek kell ezt megértenie minél hamarabb kezdik kezelni a gyermeket, annál könnyebben és gyorsabban fog memorizálni és megtanulni a verseket.
• Sok szülő megjegyzi, hogy folyamatosan elmondják a gyermekek óvodai rímeinek, megpróbálják érdekelni őket, vonzzák őket a memorizáláshoz, de minden hiába. Miért történik ez? Mert meg kell tanítania a gyerekeket a versek helyének megfelelő megjegyzésére, bizonyos szabályok betartása után

A tanárok és más szakértők felajánlják a szülőknek, hogy ilyen gyakorlati tanácsokat használjanak az ösztönzés megtanulásához gyermekeikkel:

• Válasszon verseket a gyermeke életkorától függően. Nem számít, mennyire okos és fejlett a gyermeke, 2 év múlva nem tud megtanulni egy hatalmas „felnőtt” verset és érzéssel, hogy valóban elmondja neked. Ne zavarja a kisgyermekeket hatalmas és komoly munkákkal, válasszon olyan verseket, amelyek érdekes és érthetőek a csecsemő számára korában.
• Nagyon kisgyermekek nagyszerűek az óvodai rímek, például szeretett „Libák, libák g-ha-ha”, „Magpie-thorough”, „Rails-Rams, Sleepers-Shpala”- Több felnőtt gyermek úgy dönt, hogy bonyolultabb, és ne feledje, hogy számukra tisztában kell lenniük.
• Magyarázza el az összes érthetetlen szót a gyermeknek. Ez a tanács nemcsak a gyermekekkel való versek tanulmányozására vonatkozik. Képzelje el egy pillanatra, hogy bármit meg kell tanulnia idegen nyelven, amit nem ismer. Az ilyen memorizálás egy csomó időt vesz igénybe, míg, amint elmondja, hogy a megfelelő időben megtanulta (például egy előadásnál), szinte azonnal elfelejti, mert nem érti, miről beszélt, Mit jelentett a mondott stb. Egy másik dolog, amikor elmagyarázza a szavak jelentését. Az egyesületek azonnal elkezdenek működni, és elmondják a verset, a szöveget, ábrázolják és megértik, miről beszélsz.
• Gyerekek számára bármely nyelv kezdetben idegen és érthetetlen, tehát még egy egyszerű szó is, amelynek jelentése 100% -ban érthető felnőtt számára, a baba valószínűleg ismeretlen.

Bármely életkorú gyermeknek el kell magyaráznia a szavak jelentését, azonban nagyobb figyelmet kell fordítani erre a folyamatra, amikor a verset egy 4 éves vagy annál idősebb gyermekkel tanítják:

• Kezdeni olvassa el magát hangosan a versetHagyja, hogy a baba hallgassa meg őt.
• Ezután kérdezd meg, hogy a gyermek megérti -e miről szól ez a vers? Tegyen fel egyszerű kérdéseket, például: „Kiről szól ez a vers?”, „Kiről beszél ebben a versben?” Ha biztos benne, hogy a gyermek nem ismeri a szó jelentését, de ugyanakkor azt mondja, hogy tudja, tegye fel a kérdést helyesen, és azonnal javasolja, hogy mondja: „Tudja -e, milyen villámrúd, háló, stb.? Mondjuk el neked/menjünk megkérdezni apát/nagymamát. A gyermek csak akkor képes gyorsan és kvalitatív módon tanítani a verseket, ha megérti, miről beszél.
• Ha lehetséges, csak azokat a rímeket tanulja meg, amelyek a csecsemő szívében találtak választ, adj neki lehetőséget válasszon magának egy munkát. Nos, ha ez nem lehetséges, például meg kell tanulnia a matinee versét, amelyet maga a tanár választott a gyermek számára, próbálja meg érdekelni a babát, úgy készítse el, mint a rím.

Ehhez használja a következő módszereket:

• Olvassa el a rímet, és mutassa meg a babának, hogy nagyon tetszett neki, hogy a munka vicces és vicces.
• Olvassa el a verset az intonációval, kifejezetten csatlakoztassa a színészi játékot. Például, ha a munkában állatokról beszélünk, mutasd meg őket a csecsemőnek, próbáld megmutatni, mit csinálnak ezek az állatok. A legfontosabb, ne félj viccesnek lenni.
• Felajánlja a gyermeket reinkarnálódik Egy nyuszi/macskában stb. Egy versből. Például tegyen rá egy állati maszkot, rajzoljon antennamokat, készítsen farkat improvizált eszközökből stb.
• Ha a gyermek elég felnőtt, magyarázza el, hogy pontosan tetszik a munka, ossza meg tapasztalatait, talán egyszer tanította ugyanazt a verset.
• Ha egy verset tanít egy kisgyermekkel, akkor felajánlja neki, hogy tanulja meg, például ajándékként anya/nagymamák/Mikulás stb., de semmilyen esetben nem manipulálják a gyermek érzéseit, ha a csecsemő nem hajlandó tanítani, ne ragaszkodjon hozzá. Nem mondhatsz valamit, mint egy csecsemő: „Nem szereted az apát? Ha szereted - taníts ”,„ Szeretne ajándékot? Ha nem tanulja meg a verset, a Mikulás nem hozza el neked ”, stb. A legtöbb gyerek számára, hogy nagy örömöt tanuljon valakinek, de vannak más gyermekek is, ezért fontolja meg ezt a tényt.
• Ha a morzsát nehéz megjegyezni a vonalakat, próbálkozzon ábrázolja őket papíron. Csak próbálja meg rajzolni minden vonalat papírra, rajzolnia kell azt, ami a sorban van. Ezután próbálja meg elmondani egy verset egy gyerekkel, aki ezeket a rajzokat tippként használja.
• Ne felejtsd el, hogy minden nagyon jó a gyerekeknek gyorsan zavar és unalmas lesz, Ezért nem követeli meg, hogy 2 napon belül tanulmányozzák a verset. Tanuljon meg minden nap egy kis átjárót, ha 2-3 évet beszélünk egy csecsemőről, akkor néhány sor elegendő. Amint látja, hogy a gyermek unatkozni kezd, azonnal próbálja felhívni a figyelmét, például hívja meg, hogy látja és hallgassa meg, hogyan mondja el ezt a rímet.

• Ha a gyermek így viselkedik, a fáradtság miatt, ajánljon fel valami mást, játsszon, feküdjön le, esetleg nézze meg kedvenc rajzfilmeit. Kicsit később térjen vissza a munka tanulmányozásához. A legjobb, ha ezt nem zavaró formában csinálja, azaz ne üljön a gyermeket egy székre, tegye el a könyvet előtte, és erőteljesen hallgassa meg, és ismételje meg a verset.

Használjon szabad időt, amikor valahol öltözködik, menjen a liftbe, álljon sorban, fürdjön a babát. Tanulja meg kombinálni a versek tanulmányozását más kérdésekkel.

Hogyan lehet gyorsan tanítani a verseket egy gyermekkel: a fő módszerek

Annak ellenére, hogy a gyermek életkora, akivel egy verset tanít, kezdetben el kell döntenie, hogy melyik módszertant használja. 4 fő technika van:

1. Vizuális- A versek memorizálásának ez a módszere az, hogy a munkát megjelenítsék. A legjobb, ha rajzot igényel. Ehhez kezdetben olvassa el a gyermeket, majd ábrázolja az egyes sort papíron. Egy ilyen rajz tippként szolgál a baba számára.
2. Motor- Vannak olyan gyerekek, akik a motoros tevékenység során a legjobban emlékeznek a versekre. Mi lehet? A piramis összegyűjtése, a golyók összecsukása egy kosárba, a gyöngyöket egy szálra, stb. Hogyan működik? Minden nagyon egyszerű. Először olvassa el a verset hangosan a gyermekével. A játék-tanítás megkezdése után. Elolvasta az 1. sort, és dobja a labdát a kosárba, majd a gyerek megismétli ezt a sort, és a labdát a kosárba dobja. Miután a csecsemő már kicsit megtanulja a verset, hagyja, hogy ne ismételje meg a sort utána, hanem a következőre hívja a tiedet stb.
3. Halló- Néhány gyereknek sokkal könnyebb tanítani a költészetet fülből. Ehhez nem kell semmit rajzolnia, játszani a folyamat során stb. Csak elolvasta a verset, majd kérje meg a babát, hogy ismételje meg, amit emlékezett. Folytassa az olvasást attól a helyről, ahol a baba megállt. Így a memorizálás teljes folyamata megtörténik.
4. Logikus- Időnként a versek memorizálásának ilyen technikáját alkalmazzák. Ehhez el kell mondania a gyermeknek egy munkát, és kérje meg, hogy ismételje meg. Magyarázza el mindent, ami a versben és az okozati kapcsolatokban történik, de természetesen egyszerű nyelven. Amint a gyermek elfelejti a vonalat, kérje meg, hogy gondolkodjon, emlékezzen az egyesületekre és a magyarázatokra.

Hány éves korban tanítson költészetet egy gyerekkel?

Elindul tanítson verseket egy gyerekkelkülönböző korban lehet, minden a vágyától és a végső céltól függ. Természetesen egy 1 éves gyermek valószínűleg nem tanul meg egy verset, még akkor is, ha valóban azt akarja, és maximális erőfeszítéseket tesz - ezt a tényezőt természetesen figyelembe kell venni.

• Kezdje el mondani rövid rímek, óvodai rímek, viccek a csecsemőnek születése óta. Ez hozzászokik a csecsemőnek a ritmikusan szervezett információkhoz és a memória kidolgozásához.
• Sőt, az ilyen olvasmányok és történetek lehetővé teszik a gyermek megértését szórakoztató és vicces Ezért a csecsemőnek kellemes tapasztalata lesz, és tudatosabb életkorban lesz problémák nélkül a művek tanulmányozása.
• Ami a szöveg tudatos memorizálását illeti, a szakértők szerint a legjobb életkor 3-5 év. Ennek oka az a tény, hogy ebben a korban a gyermek már megérti, mit csinál, örömet szerez belőle stb. 3-5 éves korában emlékezetünk gyorsabban és a legjobban fejlődik, ezért a baba lesz Nagyon könnyű megtanulni a versektől, még nagyon hosszú is.
• Felhívjuk figyelmét, hogy minden gyermek különbözik, tehát erősen köti meg A megadott életkorhoz nem szükséges. Ha látja, hogy a csecsemő korábban érdekli a versek tanulmányozása és olvasása iránt, kezdje el korábban. Ha még 5 éves korában is, a baba kategorikusan megtagadja a költészet tanítását, ne erőltesse, talán a vágy kissé később jelenik meg, vagy egyáltalán nem jelenik meg - ez ritka, de megtörténik.
• Ebben az esetben próbáljon meg egy másik leckét találni, amely a gyermek tetszeni fog

Hogyan lehet tanítani a költészetet egy 2-3 éves gyermekkel: Hasznos tippek a gyermekekkel való munkavégzéshez, a versek memorizálásának jellemzői, példák

Tanítson verseket egy gyerekkel Nagyon fontos és szükséges, hogy helyesen cselekedjünk, hogy a baba örömet kapjon a folyamatból, és a műveket gyorsan és egyszerűen megjegyezzék.

A pozitív eredmények elérése érdekében ebben a néha nehéz üzleti tevékenységben a következő tippeket használja:

• Ha a baba 2-3 éves. Meg kell értenie, hogy egy ilyen korú gyermek nem mindig akarja, és emlékezetbe hozhatja a hatalmas verseket, ráadásul egy ilyen tevékenység nem az ő kedvelt.

Az óvodai rímek és versek 2-3 éves gyermekekkel való memorizálásának sajátossága a következő:

• Kiválasztania kell a kis műveket, amelyek érdekes és érthetőek lesznek a babájának. A fiatalabb korban a művek tökéletesek A. Barto "Toys", D. Harms "hajó" stb.
• Kívánatos, hogy ezeket az állatokat, tárgyakat és dolgokat, amelyeket a csecsemő már ismer és megkülönböztet, a versben írják le, tehát sokkal könnyebb elképzelni, hogy mi ez a vers.
• A kisgyermekek számára válasszon verseket és óvodai rímeket egyértelműen kifejezett rímvel, sokkal könnyebben és gyorsabban tanulnak, mint mások. Kezdetben hívja meg a babát, hogy véget vessen a vonalnak egy rímel, majd mondja el a vonalat, és csak azt követően javasolja a csecsemőnek, hogy mondja el az egész munkát.
• A versek memorizálásának folyamatát egy játékgá alakítsák. Például mondja el az óvodát, és azonnal mutassa meg, mi van a tétben. Például egy jól ismert, talán minden verset vesszünk A. Barto "Van egy goby, lengés." Megjelenítheti ugyanazt a bikát, megmutathatja, hogy megy, ingadozni. Jelenleg a „... Sóhajt útközben sóhajt” sóhajt, vegye be a fejét. Vagyis ábrázolja mindent, amit a versben leírnak. Tehát a gyermek még könnyebben és gyorsabban emlékezni fog a vonalakra, és ami a legfontosabb: ez nem zavarja őt, mert mindent játéknak fognak tekinteni.
• Ne kényszerítse a gyermeket, hogy túl sokáig tanítsa a rímet, mivel az ideges lesz, és gyorsan unatkozni fog. Próbálja meg minden nap megismételni a vonalakat, de különböző időpontokban.

Hogyan lehet tanítani a költészetet egy 4-5 éves gyermekkel: Hasznos tippek a gyermekekkel való munkavégzéshez, a versek memorizálásának jellemzői, példák

A 4-5 éves gyermekekkel a versek memorizálásának folyamata kissé másképp néz ki. Az ilyen srácoknak megszokniuk kell azt a tényt, hogy néha a verseket kell tanítani, és ehhez megfigyelni kell, bár nem szigorú, hanem fegyelem:

• Középiskolai korú gyermekek Meg kell határozni a munkák memorizálásának feladatát. A legjobb, ha egy ilyen eljárás egy bizonyos idő kiosztása, de a leckének legfeljebb fél órát kell tartania, hogy a gyermek ne fáradjon, és ne veszítse el érdeklődését.
• Választ területesebb versek, jelentéssel, de azok, amelyek elérhetők lesznek a 4-6 éves gyermek megértésében.
• Próbálja meg tanítani a vers egészét, nem pedig sorban. Ilyen módon a gyermek jobban megérti, amit a munkában leírtak, és ennek megfelelően jobb lesz emlékezni rá.
• Ne felejtsd el az ilyen korú gyermekeket ugyanúgy, mint a kisebbek, hogy megmagyarázzák számukra az új és érthetetlen szavak jelentését.
• Ne követelje a gyermek pontos memorizálását, sőt rövid idő alatt. A 2 négyzetből álló 1 vers tanulmányozása több hétig tarthat. De miután a gyermek tudatosan elmondja neki, élő érzelmekkel és intonációval.
• Ön is elvégezheti oktatási folyamat Például játék formájában, például labdát használva. Először olvassa el azt a verset, amelyet többször tanít. Ezután olvassa el a vonalat, és dobja el a labdát a gyermeknek. Amint a labda a kezében van, meg kell ismételnie azt a sort, amelyet elmondott (először a segítségével, ha szükséges). Így a verset nyugodt környezetben tanulmányozza.
• Amikor a gyermek többé -kevésbé emlékszik a szövegre, ajánlja fel egy kicsit másképp. A labda a kezedben van, azt mondod, hogy a munka 1. sora, és dobja a labdát a babának. A gyermek már nem megismétli ezt a sort, de a memóriából a következő és így viszont. A munkák memorizálásának ez a módszere nagy igény és hatékony.

Mint láthatja, nem olyan nehéz megtanulni egy verset egy gyermekkel, ezért sok időt és erőfeszítést kell töltenie. Ebben a kérdésben a legfontosabb az, hogy nem rohanjunk, hogy megértsék a babáját, és ne kérjék tőle a lehetetlen.

Videó: Megtanítjuk a gyermeket, hogy gyorsan megtanulja a költészetet