Nervozno - mentalni razvoj djece rane i predškolske dobi

Nervozno mentalni razvoj djece u različitim dobima. Što bi dijete trebalo učiniti u procesu svog razvoja?

Zadatak roditelja uključuje pomoć pravovremenog razvoja djeteta. Obrazovanje uključuje ne samo uvođenje igara u razvoju, već i dijagnozu. To jasno daje do znanja koji su ciljevi postignuti i na čemu još treba raditi.

Dijagnoza živčanog i mentalnog razvoja

U školskoj dobi dijagnosticiraju se učitelji. Malo dijete razvija se okruženo roditeljima, pa bi oni trebali dijagnosticirati razvoj. Ovdje je važno nepristrano analizirati rezultate ispitivanja i istaknuti uspjeh ili kašnjenje.

Svi dijagnostički sustavi svode se na normalnu komunikaciju. Tijekom razgovora, odrasli postavljaju vodeća pitanja kako bi dobili odgovor. U nekim slučajevima odgovor može biti izvanredan, mora se razmotriti prije donošenja odluke.

U procesu komunikacije važno je da dijete osjeća prirodno i prirodno. Točnost i ispravnost njegovih odgovora ovisi o tome. Iskrena reakcija na pitanja daje najtačnije dijagnostičke rezultate.

Karta živčanog i mentalnog razvoja

Za sistematizaciju živčanog mentalnog razvoja, sve dijagnostičke podatke treba unijeti na karticu. Sve što dijete zna popraviti uz pomoć znaka "+", primjećuju se nepristupačne vještine pomoću znaka "-". Tamne stanice pokazuju da u ovoj dobi vještina još nije dostupna.

Kriteriji nervoznog i mentalnog razvoja

Definicija razine razvoja smatra se sveobuhvatno, s obzirom na važne kriterije:

• fizičke sposobnosti
• funkcija govora
• neovisnost
• društvena orijentacija
• interakcija s okolnim objektima

Nervozni - tablica mentalnog razvoja

Opći razvoj djeteta sveden je na stjecanje određenih vještina u odgovarajuću dob. Ako razvojna kartica razmatra dublje svaku vještinu, tada je predstavljena tablica podsjetnik da bi dijete trebalo biti u određenoj dobi.

Procjena živčanog i mentalnog razvoja

Rezultati djetetovog razvoja podložni su procjeni odraslih. Istodobno, postoje četiri faze koje tvore psihu osobe.

• Prva faza - tijekom prve godine života dijete prima glavne vještine pokreta. Razdoblje karakterizira ovladavanje finim i velikim motoričkim sposobnostima
• Druga faza je u dobi od jedne godine do tri godine, dijete uči svjesno reagirati na vanjski svijet, komunicirajući s okolinom. Razdoblje karakterizira senzorni razvoj
• Treća faza je najduža faza (od 3 do 12 godina). Razvija se pojedinačno razmišljanje. Sve se češće postupci izvode nakon preliminarnog razmišljanja
• Četvrta faza je od 12 do 14 godina. U ovom trenutku dolazi do pune formacije djetetove psihe. Vlastičko razmišljanje se razlikuje. Razdoblje karakterizira puna formacija pojedine ličnosti
• Do 15 godina, dijete je zabilježeno dvije krizne dobi, koja zahtijevaju posebnu pažnju i pristup roditelja. Prva kriza može se dogoditi za 2 - 3,5 godina, druga u razdoblju od 12 do 15 godina
• Prva kriza povezana je s brzim stvaranjem psihe i fizičkih podataka, što dovodi do opterećenja svih organa koji podržavaju život. Druga dob povezana je s promjenom unutarnjih žlijezda, puberteta

Nervozno - mentalni razvoj djece do godinu dana

Tijekom prve godine dijete postupno formira svoju svijest. Početak razvoja događa se održavanjem pokretnog objekta u vidnom polju. Tada počinje slušati glasne zvukove, kako bi razlikovao glasove svojih roditelja.

• U dva mjeseca sam izgovara neke zvukove. Tada započinje fizički razvoj, dijete može podići glavu ležeći na trbuhu, zadržati ga dugo
• U četiri mjeseca dijete često ima manifestaciju radosti kad vidi mamu i tatu. Tada počinje razlikovati rodbinu i prijatelje od stranaca
• Polu dana dob zahtijeva male motoričke sposobnosti, držeći igračku u ruci, premještajući je. Tada se razvija motorna funkcija, dijete počinje aktivno puzati
• Nakon što počne imitirati svoje roditelje, voli dugo igrati. Otprilike devet mjeseci može početi nesigurno hodati, prepoznati predmete okolo. S vremenom naučite prevladati male prepreke, popeti se na kauč ili stolicu.
• Bliže godini kad prepoznaje roditelje na fotografijama, sa zanimanjem razmatra sve novo

Nervozni - mentalni razvoj djeteta starog 1 i 2 godine

U ovoj dobi dijete uspješno savladava sve oblike pokreta, od puzanja po koljenima do vještog hodanja po nogama. Razvojni test uključuje mogućnost zakoračenja kroz male predmete koji se nalaze na podu. U ovom slučaju, korak bi trebao izmjenjivati \u200b\u200bdesnu i lijevu nogu, a ne započeti s bilo kojim.

U stvarnosti, dijete izvodi mnogo aktivnije postupke. Penje se na sve što nije puno više od njega. To može biti ili mali otoman ili velika perilica rublja.

Neuropsihički razvoj male djece karakterizira sposobnost pamćenja riječi, napraviti dobar vokabular, oko 200-300 riječi. Dijete može napamet pročitati pjesmu ili prepričavati odlomak iz male priče. Nervozno mentalni razvoj uključuje ogromnu apsorpciju informacija. Djeca mogu čuti bilo koju frazu i ponoviti je za nekoliko dana.

Nervozni - mentalni razvoj djeteta starije od 3 i 4 godine

Sve stečene vještine su poboljšane. Dodaje se nekoliko novih. Dijete može jesti samostalno, sposobnost da se služi sebi se više očituje. Opera ruke sapunom, može umetnuti ključ u zaključavanje vrata i pomicati ga.

Mentalna se situacija snažnije razvija. On donosi jednostavne zaključke, naučite analizirati sve okolo. Često može unaprijed razmišljati svoje postupke ili planove. U ovom trenutku trebao bi biti u mogućnosti dobro komunicirati i artikulirati.

Bliže četiri godine, pokušava više biti neovisan. Može ići na toalet, kad je to potrebno, obući i cipelu. Mentalni razvoj je sposobnost fokusiranja na cilj, kontrolirati neke svoje postupke i želje. Ističe područje omiljenih predavanja.

Nervozni - mentalni razvoj djece starije od 5 i 6 godina

Ovo razdoblje karakterizira dijete kao osobu koja razmišlja. Prije početka bilo koje igre sudjeluje u distribuciji uloga, planira što će se dogoditi i kako će izgledati.

• Tijekom crtanja posvećuje više pozornosti na sitnice, detaljno crtanjem nekih elemenata. Slike postaju složenije i imaju logično značenje
• Pronalaženje u vrtiću razvija sposobnost komunikacije s vršnjacima i starijim ljudima. Saznaje biti dio tima, komunicirati sa svim okolnim ljudima. Tijekom tog razdoblja, pojavljuju se osobne simpatije, dijete identificira prijatelje među svim momcima koji su u grupi
• Nervozno mentalni razvoj predškolskog djeteta je sposobnost kontrole svojih postupaka, obavljanja pruženog rada, čak i ako se ne sviđa. Može kompetentno provesti dijalog, izraditi koherentne rečenice ispunjene određenim značenjem

Nervozni - mentalni razvoj adolescenata

Tinejdžeri još nisu odrasli, ali ne možete ih nazvati djecom. To se razdoblje često naziva tinejdžerskim i prekretnicama, kada osoba formira svoj pubertet, konstrukcija unutarnjih žlijezda mijenja se. U dječaka se vegetacija pojavljuje na licu, glas se probija. U djevojčica se pojavljuje prva menstruacija, oblik ruku se mijenja, stražnjice su zaobljene, mliječne žlijezde se povećavaju.

S mentalne strane, adolescenti se sve više ponašaju poput odraslih. Ali ponekad pokazuju lik svoje djece. Pojavljuju se prvi znakovi neovisnosti od roditelja, koji se mogu izraziti u različitim oblicima, ponekad neugodnim za roditelje.

• Tijekom tog razdoblja adolescenti su prilično ranjivi, oni i dalje shvaćaju životne zakone, stoga se najčešće pojavljuje koncept „tinejdžerskog maksimalizma“. Razmišljanje u kojima su moralni standardi ili ideali očito precijenjeni. Stvaranje ličnosti, stvaranje psihe događa se
• U ovoj dobi, prva seksualna želja dolazi, adolescenti više pažnje posvećuju svom izgledu. Fizički razvoj događa se posebno brzo. Djeca s laganim rastom u ovom vremenu mogu značajno dodati i istegnuti
• Nedavno je primijećen postupak ubrzanja - brzi rast i pubertet djece. Štoviše, mentalni razvoj ostaje na istoj razini. Stoga adolescenti moraju pažljivo nadzirati i na odgovarajući način reagirati na svoje ponašanje, pomažući da se ojačaju i čvrsto formiraju osobnost

Video: Nervozno-psihološki i fizički razvoj djeteta prve godine života