Dans cet article, nous considérerons ce que l'enfant peut et devrait faire à 1 an. Cela sera utile pour les parents, car dans le matériel, vous verrez les compétences obligatoires d'un enfant développé physiquement et mentalement
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Comment le temps imperceptiblement a volé! Il semblait que ce n'est que récemment que vous avez rencontré un nouveau membre de la famille avec un hôpital, et aujourd'hui le bébé célèbre son premier anniversaire - 1 an! La tâche principale des parents soigneusement est le développement physique, émotionnel, psychomotateur et de la parole du bébé, ainsi que de l'aide pour acquérir des compétences de service. Naturellement, tous les enfants sont différents. Chaque enfant acquiert à la fois de nouvelles compétences, tout cela est individuel. Mais il y a un certain ensemble d'actions avec lesquelles les enfants devraient maîtriser jusqu'à un an.
Que devrait être capable de faire le bébé dans l'année: une liste de compétences
Les premières réalisations du bébé en 1 an
La première année de vie pour le bébé n'est considérée pas très simple et, peut-être, la plus importante. Combien vous devez apprendre, car ces compétences que les enfants acquièrent jusqu'à un an sont très importantes.
Au cours de l'année, le bébé possède déjà des compétences de base dans lesquelles ses réalisations les plus importantes seront fondées à l'avenir:
- Avec vos propres yeux derrière le mouvement du sujet
- Observer et naviguer d'où le son est fabriqué
- Être en mesure de tenir la tête vous-même sans support
- S'étirer avec des poignées aux jouets
- Chiffre d'affaires
- Asseoir
- Étudiez le monde extérieur en promenade
Développement physique du bébé en 1 an
Au cours de la première année de vie, les enfants savent s'asseoir seuls, ramper, se tenir sur leurs jambes, se tenir avec leurs parents et même certains enfants savent déjà aller à un an. Il y a des arachides qui sont la période où il est nécessaire de ramper. Cela est peut-être dû au fait que l'enfant a déjà essayé de se lever et de ramper n'est pas particulièrement intéressé, maintenant il aime se tenir plus et trier lentement ses jambes en tenant le soutien.
Fondamentalement, les enfants qui ont appris à se lever et à se déplacer seuls ont immédiatement décidé de choisir une méthode de mouvement «adulte». Fondamentalement, ces bébés sont bien développés et trop actifs. Ces enfants peuvent facilement marcher le long d'une sorte de soutien, et les vrais shustriks vont seuls, ou même courir.
Les enfants développés physiquement en 1 an ne cessent de surprendre leurs proches:
- Avec l'aide de quelqu'un, le bébé sait déjà comment remonter les escaliers
- Peut ramper le long des marches
- Sort sur différentes collines
- L'enfant lui-même peut sortir du lit ou du canapé
- Peut ramper des escaliers lui-même
Par conséquent, lorsque vos arachides et vos voyageurs viennent pour vos arachides, vous ne pouvez pas laisser l'enfant dans une pièce avec des fenêtres ouvertes, divers objets pointus qu'il peut prendre sur pied et des prises. Bien que vous n'ayez jamais remarqué que votre enfant peut sortir quelque part, rappelez-vous: vous ne pouvez pas sous-estimer le bébé! À un âge aussi curieux, le bébé peut deviner remplacer une chaise et grimper à l'endroit où il avait besoin.
L'indépendance pendant cette période joue un rôle important pour le sol. Lorsque l'enfant est développé physiquement, il pourra marcher plus vite. Ne lui offrez pas son aide s'il n'en a pas besoin. Permettez-lui d'atteindre l'objectif! Si vous avez peur - l'essentiel est d'assurer le bébé au bon moment, mais la «chose principale» que le bébé devrait faire indépendantmais.
Développement psychomoteur du bébé en 1 an
Au cours de l'année, les enfants sont très curieux, ils apprennent tout nouveau avec grand intérêt. L'enfant s'intéresse absolument à tout: la structure d'un objet particulier, comment combiner certains détails ensemble, etc. En 1 an, le bébé peut maîtriser ces compétences:
- Capable de plier et de disposer une pyramide de 2-3 anneaux.
- Il sait faire une tour à partir de quelques cubes.
- Il sait comment mettre des objets dans une boîte.
- Il peut ouvrir et fermer différents conteneurs, par exemple, des pots, des boîtes.
- Maîtrise les premières variétés.
- Il maîtrise la vaisselle: il montre de l'intérêt à manger avec une cuillère et à boire de la tasse.
- Il peut dupliquer la manière du comportement des adultes: pour nourrir la poupée, mettez-la au lit, parlez-lui.
- Peut jouer avec ses vêtements.
- Déplace les choses d'une main à une autre.
- Il sait prendre de petits objets avec deux doigts.
- Il peut donner un coup de pied au ballon, roule une poussette ou un broyeur, sait tirer le train par la corde.
- Il y a des tentatives pour attraper et lancer le ballon.
- Il commence à ouvrir diverses portes avec une clé, joue avec les tiroirs de la poitrine de tiroirs, jette des vêtements de là et le remet.
- Il peut répéter certaines actions pour d'autres enfants.
- Il répète pour ses parents, par exemple, quelque chose est réparé ou peint devant le miroir.
Le développement émotionnel du bébé à 1 an
- En approchant la première année de vie, l'enfant peut montrer son état émotionnel non seulement avec les larmes, mais aussi avec divers grincements, un sourire, des grimaces faciales.
- Apprend à embrasser et à embrasser des parents, des enfants ou simplement avec leurs meilleurs jouets.
- Les proches apprennent à étudier la langue du corps de leur bébé. Ils peuvent remarquer quand le bébé veut les «dire» ou les prendre. Mais avec des étrangers, les enfants ne se comportent pas toujours comme ça.
- L'enfant s'est déjà souvenu de leurs proches et des gens environnants: parents, grands-parents, frères ou sœurs, et juste des amis de la famille. Il montre à la demande de parents qui est qui. Il peut percer un doigt où quel type d'articles ménagers animaux ou environnants.
- Le bébé commence à s'intéresser aux livres, il aime retourner les pages. Mais tous les enfants d'un an-an sont des livres attirés, peut-être que l'intérêt apparaîtra un peu plus tard.
- À ce moment-là, les enfants commencent à montrer activement leur état émotionnel de ce qui se passe: ils peuvent admirer l'arrivée de leurs parents, se mettre en colère et se plaindre si le bébé a été interdit.
- L'enfant commence à imiter les adultes: «parler» au téléphone, «lire» le livre, jouer avec des articles ménagers pour adultes.
- D'un an, les enfants ont déjà bien étudié les expressions faciales de leurs parents. Ils comprennent bien l'intonation que la mère s'adresse et peut même la copier.
- Les enfants peuvent effectuer diverses instructions. Par exemple, donnez, apportez, prenez, montrez. Les enfants acquièrent de telles compétences dans un instant, il vous suffit de montrer à l'enfant ce qui doit être fait, et il se souviendra de tout.
- "Agir" se manifeste. Lorsque le bébé entend de la musique, il peut danser ou chanter. Si votre bébé n'y a pas encore pensé, montrez-le par votre exemple. Le bébé aimera certainement ce jeu.
- En imitant les adultes et les enfants, le bébé maîtrise diverses compétences. Il apprend à applaudir les mains, à cacher son visage avec des poignées.
- Il commence à faire attention à lui-même dans le miroir, tournant devant lui, se tortille pour lui-même.
Et ceci est une liste inachevée de toutes les réalisations des miettes en un an. C'est sur ce qui entoure le bébé qui dépend de la façon dont il se développera. À l'heure actuelle, les enfants sont très curieux, ils étudient et prennent rapidement tout à la volée. L'essentiel est de s'engager dans leur développement complet, par leur exemple pour montrer les actions nécessaires, puis votre bébé vous surprendra avec son ingéniosité.
Le développement du discours du bébé à 1 an
En un an, le petit comprend déjà tout. Il est éloigné de l'intonation, a déjà appris des expressions simples. Par conséquent, votre tâche principale dans le développement de la parole est une communication constante avec l'enfant. Il est conseillé de parler davantage avec lui, son approvisionnement verbal en dépend. À 1 an, un enfant peut utiliser jusqu'à 10 mots dans sa conversation. Lorsque le bébé essaie de réduire les mots et de les indiquer, cela est également considéré comme de vrais mots, seulement des enfants. Par exemple, si le «bang» est un «chien», une telle onomatopée est également considérée comme un mot.
Pas besoin de battre la panique si l'enfant ne dit presque rien. L'essentiel est qu'il peut vous comprendre. Si le bébé ne comprend pas votre discours, il faut le montrer au médecin. Le bébé peut avoir des problèmes d'audition, un appareil de discours ou des troubles psychologiques. Il est important de remarquer ces problèmes dans le temps, puis tous les écarts seront corrigés avec succès.
Le développement du bébé à 1 an:
- Répond à la question "qui est-ce?" onomatopée: mu, wow, miau
- Répond aux demandes de parents (sourires, applaudissements, piétiner avec les jambes, etc.)
- Réagit quand ils se tournent vers lui
- Essayer de prononcer ce qu'il a entendu
- Distingue les mots "impossible" et "peut"
Si vous avez le désir du bébé de parler plus rapidement ou que son approvisionnement verbal augmente, il est recommandé de communiquer autant que possible avec lui, de commenter constamment leurs actions et de décrire ce qui se passe. Les mots doivent être prononcés clairement et clairement. Mais vous n'avez pas besoin de déformer les mots et de les réduire. Étant donné que le bébé se souviendra du «mauvais» son, puis il sera difficile de recycler ce mot. L'enfant doit être traité de manière adulte et parler de la même manière, ne le léchez pas avec lui.
Compétences de service pour bébé à 1 an
Même au cours de la première année de vie, l'enfant essaie déjà d'être indépendant.
Le développement du bébé à 1 an:
- Apprend ou sait déjà manger une cuillère. De nombreux enfants de cet âge peuvent même utiliser une fourchette par eux-mêmes.
- Fait habilement avec une tasse-non-prolip, parfois avec une tasse.
- Il y a des tentatives de s'habiller indépendamment. Lorsque vous avez une marge de temps avant de vous promener, donnez au bébé les vêtements que vous aviez prévu de mettre dans la rue, laissez-le s'entraîner.
- Fait habilement avec des aliments durs. Il peut le mordre et le mâcher.
- Profitez de l'enfant après la rue pour laver et essuyer la poignée avec une serviette. Vous ne remarquerez même pas comment le bébé peut facilement effectuer toutes ces actions.
- Merses le pot. Parfois, même montre l'initiative de se déshabiller par lui-même et de s'asseoir sur le pot.
- Dans l'année et plus, l'essentiel est de transmettre à l'enfant à quel point il est important de pouvoir aller dans le pot, de lui montrer la différence entre la culotte humide et les besoins naturels.
- Ce ne serait pas mal du tout si vous aviez un signe conditionnel ou un son avec votre bébé qui signalerait le désir d'aller aux toilettes, bien que le bébé puisse commencer à comprendre de tels signaux plus tard que cet âge.
Tous les enfants sont approchés avec la réalisation de certaines compétences à la ligne 1 an. Quel sera l'ensemble de ces compétences - dépend de vous, des parents. L'essentiel à cet âge est non seulement de montrer à l'enfant le monde extérieur qui l'entoure, mais aussi d'aider le bébé à devenir indépendant, bien sûr. Donnez à l'enfant plus d'espace libre, laissez-le étudier avec ses erreurs, puis vous n'aurez pas à attendre longtemps pour le résultat!
Un jouet de développement de Bizilbord est très important pour le développement et l'emploi d'un enfant pendant 1 an.
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