V každé osobě a jeho činech se můžete vždy rozpoznat: argumenty pro esej, esej

Pouze akcí můžeme posoudit postoj člověka. Z článku se můžete dozvědět o morálním chování.

Obsah

„V každém člověku a jeho jednáních se můžete vždy poznat“ - napsal L.N. Tolstoy. Ve své práci je velkým významem otázek morálního vzdělávání. Ve svých dílech autor uvádí mnoho příkladů ze života o síle dobra.

V každé osobě a jeho činech se můžete vždy rozpoznat: argumenty pro esej, esej

Tolstoy odhaluje pozitivní a negativní rysy postav jejich hrdinů a učí své čtenáře. Z každého příběhu můžete vzít morální lekci. Analyzujeme akce literárních hrdinů a přenášíme jejich zkušenosti do našich vlastních životů. V reálném světě se používají správné a včasné závěry. V činech jiné osoby vždy najdeme něco podobného nám a našim přesvědčením. Přemýšlíme o tom, jak bychom v této situaci udělali.

Každá morální situace pomáhá jasně rozlišovat mezi dobrem a zlem. Kritický postoj k činnostem ostatních lidí tvoří schopnost přiznat své vlastní chyby, opravit vinu, bránit svůj názor, odpustit pochybení ostatních lidí. V dílech Tolstoye se zvyšují témata ctnosti, odpovědnosti, svědomí a spravedlnosti. Autor vyžaduje uctivý a přátelský vztah mezi lidmi.

Tolstoyova poučná práce byla román "Válka a mír". Široce odhaluje vztah osobnosti a společnosti. V boji za vlast v hrdinech práce je odhalen skutečný a falešný vlastenectví.

Na příkladu Pierra Bezukhova vidíme, jak člověk, založený na jeho vlastních činech, zcela přehodnocuje jeho existenci. Po nekontrolovatelném způsobu života spadá Bezukhov do války a chápe, že jeho skutečným účelem je sloužit ruskému lidu. Musíte žít nejen pro sebe, ale také pro dobro svého prostředí, svých příbuzných a přátel. Kontrast hrdinů autor ukazuje, jak skuteční vlastenci dělají skutečné činy, zatímco jiní jednoduše provádějí prázdné rozhovory.

Na příkladu srovnání dvou ženských obrázků - Helen a Marya Baltonskaya, Autor odhaluje podstatu skutečné krásy. Ukazuje, že u člověka nejsou důležitá externí data, ale naplněný vnitřní svět. Osobnost je krásná s jeho duší a srdcem.
Například Boris drubetsky, Vidíme, jaké základní jednání lidé jsou schopni pro svůj vlastní prospěch. Pro svou kariéru se snadno odmítá oženit a zanedbává pocity jiné osoby.

Zdrojem morálky jsou Tolstoyovy bajky. Vštěvují čtenáři takové vlastnosti, jako je odvaha, láska k práci, úcta, poctivost. Bajky jsou založeny na příbězích ze života jednoduchých rolnických lidí.

V bajce "Dva soudruzi" Autor kontroluje přátelství v obtížné a nebezpečné situaci. Rozmírá se lidská zbabělost.
V bajce "Otec a synové" Tolstoy, využívající příklad jedné rodiny, ukazuje sílu jednoty. Koordinovaná interakce mezi lidmi vždy vede k pozitivnímu výsledku.
V bajce "Lhář" Autor volá, aby ocenil důvěru a respekt, který vám ukázal. Ukazuje, k čemu mohou nesmyslné vtipy vést.

V trilogii Tolstoy "Dětství. Dospívání. Mládí" Sledujeme formování osobnosti protagonisty Nikolenka. Self -rozvoj mladého muže, jeho zoufalé pokusy porozumět jeho vlastním názorům, do značné míry připomínají čtenáři jeho skutečný příběh. V činech literárního hrdiny se možná někdo poznají přítomnosti.

Nikolenka je vychována na jeho životní zkušenosti. Myšlenky na jeho vlastní hříchy a chyby mu způsobují skutečný strach. Dosažení cílů mu umožňuje zlepšit. Touha po pravdě pomáhá všimnout si pokrytectví a lži druhých.

L. N. Tolstoy vytvořil velkou řadu příběhů pro děti, z nichž každému se autorovi podařilo ovlivnit problémy se vzděláváním a morální problémy. S pomocí literárních technik pomáhá Tolstoy dětem získat pochopení dobré a poctivosti. V příbězích o zvířatech autor humanizuje zvíře a bylinkový svět a obdaří je charakterovými rysy. S pomocí těchto děl si děti rozvíjejí představivost a myšlení, seznámíte se se zákony přírody, extrahujte lidovou moudrost.

V dětském příběhu "Pohár" Seznámíme se se vztahem otce a syna. Chlapec náhodou zlomí šálek. Musí přiznat svůj dohled, ale je velmi vystrašený. Syn najde sílu říct pravdu. K jeho překvapení ho jeho otec potrestá, ale díky za pravdu. Ale syn mohl mlčet nebo obviňovat někoho jiného. Chlapec se rozhodl být upřímný.
V příběhu "Stupidní člověk" Autor hovoří o muži, který provádí vyrážky, přichází v negativním výsledku. Před provedením provádění plánu je nutné pečlivě zvážit své jednání a být připraven na důsledky.

Od dětství v nich pomáhá morální vzdělávání dětí položit kulturu a spiritualitu. Během období aktivního znalostí okolního světa u dětí je snazší vytvořit osobu, ovlivňovat jejich model chování. Pozitivní přístup vůči lidem a světu kolem něj by měl být položen v předškolním věku. Již v tomto období by dítě mělo rozlišovat mezi pojmy dobra a zlé, tvrdá práce a lenost, citlivost a lhostejnost, společenskost a izolaci.

Očkované morální hodnoty pomohou dítěti vyhnout se konfliktům s vrstevníky, budovat správné mezilidské vztahy a rozhodovat nezávisle. Ve školním věku jsou přidány takové hodnoty, jako je odpovědnost, přesnost, vytrvalost. Pod vlivem kritiky a hodnocení dospělými se vytvoří jejich vlastní sebevědomí.

V dospívání je charakter ovlivněn sebevědomí, osobní sebevědomí, zdroji vnějších informací. A konečně, v dospělosti, je vývoj naší postavy ovlivněn názorem zvenčí, jednáním autoritativních lidí, literatury, televizí, společnosti a státu.

Morální vzdělávání moderní společnosti

Koncepty morálky jsou naléhavým problémem moderní společnosti. Hledám ideál, je obtížnější rozlišovat mezi leží od pravdy. Na cestě k vytvoření osobnosti se snažíme o skutečné přátelství a věrnou lásku. Hledáme podporu od našich blízkých.

Moderní svět modifikuje myšlenky o morálce. Lidé neposilují své myšlenky činy. Přípustnost a kultura společnosti znehodnocují náš vnitřní svět.
Vztah mezi moderními lidmi je povrchní a frivolní. Přestali jsme přemýšlet o spáchaných akcích a analyzovat naše chyby. Ale to je jediný způsob, jak usilovat o ideál.
Tvorba charakteru každého jednotlivce je ovlivněna velkým počtem faktorů. Slavné východní přísloví říká: „“ Zasejte akt - budete sklízet zvyk, sníst zvyk - budete sklízet svou postavu, postavu prasenek - budete sklízet osud. “ Jsou to naše činy a činy, které v nás kladou charakterové rysy.

Podle obvyklých jednání člověka můžete hodně vyprávět o jeho morálních myšlenkách. Externí data nemohou zprostředkovat náš vnitřní svět. Osoba je podle jeho jednání posuzována.
Každý člověk plně charakterizuje pracovní postup. Postoj k práci, pečlivosti a svědomitosti vede ke konkrétnímu výsledku. Intelektuální a fyzické schopnosti člověka jsou nakonec viditelné. V tomto procesu se projevují emoce, touha, morální a etické normy.
Samoimprovement každého jednotlivce ovlivňuje formování typických rysů národního charakteru, formování duchovní kultury společnosti a zakořenění určitých sociálních norem. Od narození jsme vštěpováni do zavedených tradic, obecně přijímaných kultur a zákonů.
Veřejné normy a objednávky regulovat vztah mezi lidmi. Po porušení obecně přijímaných pravidel nebudeme schopni spolu existovat. Na rozdíl od morálních zákonů se osoba stává pro společnost nebezpečnou. Živým příkladem je literární hrdina schizmatiky v románu Dostoevského.
Vybíráme model chování, který je pro ostatní a pochopitelný. Ale každý člověk je individuální a dodržuje jeho názory na život. Naše hodnoty a touhy jsou tvořeny především na naší vlastní zkušenosti a teprve potom z akcí a akcí druhých.
Když jsou lidé za stejných okolností, vybírají různé modely chování. Akční plán pro každou osobu je určen jeho hodnotovým systémem. Někteří hledají způsoby, jak se posunout kupředu, jiní raději vzdávají se nebo přijímají roli oběti. Osud člověka je tedy v jeho rukou.
Vzdělání charakteru u člověka přímo ovlivňuje jeho životní styl. Vnitřní i vnější motivy ovlivňují chování a činy. Vnitřní síla vůle a naše přesvědčení tvoří konkrétní rozhodnutí a tlačí na určitá akce. Naše chování se často řídí vnějšími faktory.

Velký význam mají duchovní zážitky člověka. Pozitivní a negativní emoce zanechávají na naší postavě jiný otisk. Aby bylo možné co nejvíce chránit před negativitou, je nutné zvolit správné prostředí a selektivně odkazuje na jejich činnosti.
Interakce s lidmi by měla přinést pokrok do vašeho života. Vyvarujte se konfliktní formy komunikace. Dávat přednost spolupráci.
Používejte cennou zkušenost jiných lidí a sdílejte výsledky své vlastní práce. Aktivní a vysoce kvalitní interakce tvoří osobu z člověka.
Zkušenost jiných lidí má velký vliv na vytvoření charakteru. Každý člověk má někoho, kdo by se vyrovnal. Pokud se člověk chce zlepšit, naučit se nové věci a dosáhnout svých cílů, vždy najde hodný příklad, který bude následovat. Rodiče, učitelé, vrstevníci jsou zpravidla modelem chování. Bohužel nám ne vždy sdělují pozitivní zkušenost.
Denní interakce s bezprostředním prostředím má velký vliv na naši charakter. V práci jsme rovna manažerům, v tvůrčích činnostech - o vynikajících osobnostech, v sociálních aktivitách - o aktivních účastnících týmu. Pro některé lidi je výhodné být roven literárním hrdinům.

Akce lidí z jednoho sociálního prostředí jsou do značné míry podobné. Odstraněním správných lekcí z akcí jiných lidí napravíme naše vlastní chování k lepšímu, překonáváme naše negativní aspekty.

Imitace akcí jiných lidí je součástí sebeučení. Sledováním úspěchu někoho jiného najdeme sílu k dosažení nových výšin. Zajímáme se o činnosti ostatních lidí a rozšiřujeme zavazadla našich znalostí. Sledováním chyb ostatních lidí si vybereme správnější způsob.