Domácí výcvik dětí pro školu: Vývoj úkolů, her, cvičení, testy. Psychologické a emocionální trénink dětí do školy: testování

Když je dítě připraveno na školení, on sám převezme iniciativu při studiu a mimoškolních aktivitách, nebude mít potíže v procesu studia a komunikace se spolužáky. Tento článek pomůže připravit dítě do školy doma, určit úroveň znalostí a motivační připravenost.

Rodiče budoucích prvních -graders se obávají o otázku, je jejich dítě připraveno do školy? Koneckonců, je velmi důležité nejen dát dítěti první třídě, ale udělat to včas - když bude dítě připraveno morálně navštívit vzdělávací instituci a je k tomu dostatečně vyvinuto.

Chyba při určování připravenosti dítěte může být drahá: neochota se zúčastnit vzdělávací instituce, odmítnutí učit lekce, depresivní stav, nekontrolovatelné chování - to vše prokáže první grader, který skončil ve škole „ne“ v té době “. Aby se zabránilo problémům a zabránilo psychologickému traumatu u dítěte, měli by rodiče velmi pozorný k otázce dodržování úrovně jeho znalostí a dovedností pro moderní požadavky.

Požadavky na přípravu dítěte do školy: seznam

K dnešnímu dni by celý seznam toho, co by měl budoucnost první -Grader vědět a být schopen vědět:

• S jistotou volejte své příjmení, jméno a patronymic
• Datum vašeho narození
• Domovní adresa
• Celé jméno mámy a táty (prarodiče a další příbuzní - podle libosti)
• Místo práce rodičů
• Slavní básníci a spisovatelé v zemi
• Dovolená
• Rozlišujte koncepty: „dopředu - zpět“, „vpravo - levá“
• Dny v týdnu
• Barvy a odstíny
• Roční období (s měsíci)
• Pravidla pro provoz na silnici
• Rozlišujte mezi domácími a divokými zvířaty, nazývejte jim mláďata
• Zavolejte zahradu, les, květy
• Najdou stěhovavé a zimové ptáky
• Rozlišit ovoce od zeleniny
• Znát povolání
• Volejte režimy dopravy a způsob, jak jej přesunout
• Retell, co slyšel
• Anwser otázky
• Nakreslete obrázek
• Vynalézat pohádky
• Řekněte básně srdcem
• Popište z paměti
• Zkopírujte text a kreslení
• Dokončit nabídky
• Najděte další objekt, kreslení, slovo, dopis
• Vyřešte hádanky
• Počítejte od 0 do 10 a vice
• Znát složení čísel
• Rozlišujte koncepty „více“, „méně“
• Znát čísla
• Napište do buněk
• Znát písmena, odlišit je od zvuků
• Určete první a poslední písmeno (zvuk) ve slově
• Vyberte slova s \u200b\u200bnavrhovaným dopisem
• Přečtěte si jednoduchá slova a slabiky
• Vědět, kdy nabídka skončí
• Zakroužkujte obrys
• Udržujte pero

Navzdory skutečnosti, že mnoho z těchto dovedností by mělo studovat na základní škole, testování před vstupem do první třídy se v těchto bodech provádí.

Příprava na školu: Vývoj úkolů pro děti v matematice

Kognitivní zájem, rychlá reakce, nestandardní a logické myšlení Bude vytvořen předškolákem, pokud s ním pravidelně vedete matematické třídy hravě.

Aby tyto lekce prospěly dítěti a radosti, měli by rodiče vzít v úvahu:

• věk dítěte
• Úroveň přípravy
• schopnost soustředit pozornost
• zájem o třídy

Matematické třídy - Nejedná se o monotónní příklady a úkoly. Abychom zaujali dítě a diverzifikovali lekce matematiky, měly by se při práci s předškoláky používat následující typy úkolů:

• Úkoly s geometrickými tvary
• hry
• matematické hádanky
• Úkoly jsou vtipy
• hádanky

Důležité: Jakýkoli úkol by měl být vybírán jednotlivě, s přihlédnutím k jeho stupni složitosti a úrovně rozvoje dítěte.

Matematické hry

"Domy". Nakreslete 3 tři -story domy, každý na samostatném listu. Na každém patře nakreslete 3 okna. Nakreslete záclony v některých oknech libovolně. Řekněte dítěti, že lidé již žijí v bytech, kde jsou závěsy. Požádejte ho, aby naplnil lidi ve zbytku podlah, takže v každém patře jsou stejně obyvatelé. Nechte ho nakreslit vícenásobné záclony v oknech těch bytů, kde usadil lidi. Pak požádejte o počítat, ve kterém sněmovně je více obyvatel.

„Kresby z geometrických tvarů“. Nakreslete z listu jakékoli geometrické postavy. Požádejte dítě, aby přišlo s kresbou zapojením navrhované postavy do ní. Pokud dítě nerozumělo úkolu, ukážte například, jak snadno se kruh může proměnit v slunce, sněhuláka nebo automobilové kolo.

"Spojte čísla." Požádejte dítě, aby čísla propojila řádky. Vysvětlete, že pokud to udělá správně, uvidí kresbu. Pro malé děti používejte obrázky s čísly až 10, pro starší děti - složitější obrázky s čísly až 30 nebo 50.

Důležité: Skupinové třídy zvyšují zájem dítěte o to, co se děje. Pocit rivality, silně vyvinutý ve věku předškolního věku u většiny dětí, nedovolí, aby se dítě rozptylovalo.

Zábavné matematické otázky a úkoly:

• Kolik nohou má tři kočky a nohy u dvou ptáků?
• Kolik uší je na dvou myších?
• Maminka Natasha má dceru Mashu, chmýří kočky a psí Druk. Kolik dcer má máma?
• Co je těžší: 1 kg kamenů nebo 1 kg chmýří?

***

Zaychikha má pět králíků

Sedí na trávě s mámou.

Druhý zajíc má tři

Všichni jsou bílí, podívej!

Pomozte mi počítat

Kolik bude tři a pět?

***

Z větví spadla hruška na zem

Plakaly hrušky, slzy klesly

Katya je shromáždila v koši

Dal jsem svým přátelům všechno ve školce:

Dva pavlushka, tři náušnice,

Marinkka a Arinka,

Masha, Nadia a Oksana

A jeden, samozřejmě, mámě.

Počítejte co nejdříve

Kolik přátel Katya?

***

Na obloze letělo pět hus,

Dva se rozhodli na oběd

A jeden odpočívá.

Kolik to trvalo?

***

Matka přinesla slepici

Sedm kuřat v zahradě na procházku.

Všechna kuřata jsou jako květiny.

Pět synů a kolik dcer?

***

Čtyři modré švestky

Zavěšený na stromě.

Děti jedly dva švestky

A kolik jsi měl čas?

Důležité: Podpojte zájem dítěte o takové úkoly, chválu, pokud se snaží přijít s podobnými úkoly sám.

Příprava na školu: Vývoj úkolů pro děti ke čtení

Čtení - Jedna z nejdůležitějších disciplín. Čím lepší se dítě naučí číst, tím snazší bude studovat ve škole. Účel školení - Vysvětlete principy dítěte a pravidla čtení, abyste dosáhli sebevědomého čtení dopisů, slabik a krátkých slov před předškolákem.

Důležité: Vzhledem k tomu, že informace jsou vnímány malými dětmi trochu jinak než dospělí, je čtení potřebné pouze hravě.

Plán čtení dítěte Je to docela jednoduché:

• Vytvořte dopisy s dítětem v tomto pořadí: Všechny samohlásky, solidní vyjádřené souhlásky, neslyšící a syčící souhlásky.
• Získejte rychlou a nezaměnitelnou definici písmen.
• Naučte dítě číst zvuky, to znamená vyslovit dopisy, které mu již jsou známy. Začněte jednoduchými slabikami pro čtení a vyslovení (ON, MA, LA, ANO) a postupně přejděte na složitější (Zhu, Ku, GU, pro).
• Přejděte na krátké a skládající se z několika jednoduchých slabik slov (Ma-Ma, B-ba, O-La, Cat, House).
• Každý den trochu komplikujte úkol, zadejte několik složitých slov.
• Když se dítě naučí číst slova, pokračujte ve čtení krátkých vět.
• Poté, co se dítě naučí číst větami, můžete při učení použít různé vývojové úkoly.

DŮLEŽITÉ: Během třídy sledujte čistotu výslovnosti zvuků, vysvětlete, na které místo musí věta pozastavit mezi slovy.

Hra „Najít slovo“. Pozvěte dítě, aby našlo určité slovo v malém neznámém textu. Navíc to musí být provedeno v určité době (například za jednu minutu).

„Hlasitě, ticho, pro sebe“. Požádejte dítě, aby si přečetlo tišší nebo hlasitější. Podle vašich pokynů by měl co nejrychleji přepnout z jednoho typu čtení na druhý. Ujistěte se, že tempo čtení se nemění.

"Sloky na kartách". Napište slabiky na karty, abyste z nich mohli dělat slova. Požádejte dítě, aby pomohlo ztraceným slabikám najít své přátele a shromáždit se slovy. Hrajte hru denně a postupně přidávejte nové slabiky.

"Samohlásky souhlásky". Nechte dítě zavolat nebo napsat co nejvíce souhlásek za 30 sekund a poté samohlásky.

„Odpovědi na otázky“. Sklizejte několik jednoduchých otázek na textu. Pozvěte dítě, aby při čtení textu našlo odpovědi na tyto otázky.

"Čtení s rušením." Naučte dítě číst bez ohledu na životní prostředí. Při čtení zapněte hudbu nebo televizi na krátkou dobu. Vezměte dítě, aniž byste věnovali pozornost změně zvukového pozadí, stále čte.

"Velikost písmen." Čtení textů s různými písmami by nemělo být pro dítě problémem. Chcete -li to provést, denně ho pozvěte, aby tiskl a četl písmena různých velikostí.

"Slova - posuny". Ukažte dítěti slova, která mění význam při jejich čtení naopak: „Kočka je aktuální“, „vozík - volání“ atd. Vysvětlete, že vždy musíte číst zleva doprava.

"Čtení zubů". Komplikujte obvyklé každodenní čtení s neobvyklým zábavným úkolem: dítě musí číst bez rozmazání zubů. Po přečtení textu je nutné jej přepracovat.

„Zmeškal dopis“. Napište 5 až 10 slov, které věděl, v každém z nich přeskočí jeden dopis jeden. Požádejte Future First -Grader, aby vložil zmeškaná písmena do slov.

"Podobná slova." Napište několik párů podobných písemně, ale odlišné z hlediska slov: „Kočka - velryba“, „Hand - River“, „Dům - kouř“. Požádejte dítě, aby si přečetlo páry a vysvětlila význam každého slova.

„Čtení za minutu“. Nabídněte svému dítěti ke čtení stejného textu denně. Vezměte prosím na vědomí, že každý den čte rychleji a jasněji a pro přidělené minutové pohyby dále. Pro jasnost je lepší používat pískové hodiny.

Někdy u dětí existují potíže s plnění vývojových úkolů pro čtení. To se děje z následujících důvodů:

• Nejistota. Aby se zajistilo, že slabika nebo slovo je správně čtena, dítě si ji několikrát znovu přečtěte v řadě.
• Rozptýlená pozornost. Předškoláci rychle ztratí zájem o nudu, podle jejich názoru, třídy.
• Nedostatečná koncentrace. Dítě nemůže vnímat celé slovo, ale soustředí pozornost pouze na prvních několik písmen nebo slabik.
• Malá zásoba slov. Dítě při čtení nejistě prohlašuje neznámá slova.
• Špatná paměť. Dítě si nepamatuje dopisy, zvuky, zapomíná na princip tvorby slabik a slov.
• Porušení řečového aparátu, chronická onemocnění orgánů ORL (otitis média, zvětšené mandle).

Video: Jak naučit dítě číst?

Příprava na školu, vývoj úkolů pro děti psaním

Největší obtíže ve všech prvních -graders bez výjimky vznikají při provádění grafických úkolů. To se děje ze tří důvodů:

• dítě je nedostatečné
• nezralost svalů rukou
• nezkušenost

Aby se usnadnil proces zvládnutí dopisu ve škole, měli by rodiče začít jednat s dítětem od raného věku. Vývojové úkoly hry pomohou zajímat předškoláka.

"Labyrint". Pozvěte dítě, aby našlo cestu z bludiště k myši, která utekla od kočky, nebo zajíček zaostávající za jeho matkou. Pomocí pera nebo tužky musíte označit nejlepší cestu.

"Dorce kresba." Nakreslete kytici květin a pozvěte dítě, aby dokončilo vázu pro kytici, nechte ryby usazovat v prázdném akváriu, nakreslit dveře do domu. Čím více takových úkolů dítě provádí, tím sebevědomější bude mít v rukou tužku.

„Kresba bodů“. Požádejte dítě, aby spojilo body k sobě tak, aby byl výkres získán. Pokud má dítě při plnění tohoto úkolu potíže, řekněte mu to.

"Líhnutí". Požádejte dítě, aby provedl veškerá cvičení, kde je třeba kreslit. Tyto úkoly jsou povinné pro rozvoj grafických pohybů. Během provádění se ujistěte, že řádky jsou směrovány shora dolů.

Důležité: Vývoj jemných motorických dovedností u dětí je usnadněn modelováním, hry s mozaiky, designérem, korálky, gymnastikou prstu.

Když se dítě naučí sebevědomě držet tužku ve svých rukou, nabídněte mu, aby zakroužkoval tečkovanou čáru. Potom můžete okamžitě zakroužkovat vtipné obrázky dětí - dopisy nebo jejich prvky.

Příprava na školu: Vývoj úkolů pro vývoj řeči dětí

Je možné snadno a v klidu rozvíjet řeč u dítěte pomocí vtipných úkolů a vzrušujících her.

"Improvizovaný". Připravte 5 - 7 karet se situacemi nebo akcími, které na nich zobrazují dítě. Rozložte karty před dítětem se vzorem dolů. Pozvěte ho, aby si vybral jakoukoli kartu a požádal, aby na ní přišel s příběhem. Aby se dítě mohlo zajímat, můžete přilákat další členy rodiny, aby dokončili úkol a uspořádali soutěž o nejlepší příběh.

"Sdružení". Ukažte dítěti obrázek, který ukazuje nějakou akci, o které znal (ptáci létají na jih, žena kupuje chléb, děti jdou do mateřské školy atd.). Požádejte dítě, aby pojmenovalo slova, která jsou spojena s jeho obrázkem na obrázku.

Hra v přídavných jmenných jmenných jménech. Požádejte dítě, aby vytvořilo přídavná jména z poskytnutých slov a odpověděla na otázky: „Co“, „Co“, „Které“?

• Světlo (jasné, jasné, světlo)
• Dům (domov, domov, domácí)
• Dřevo (dřevěné, dřevěné, dřevěné)
• Železo (železo, železo, železo)
• Sníh (zasněžený, sníh, sníh)
• Písek (Sandy, Sandy, Sandy)

Synonyma a Antonyma. Požádejte dítě, aby si vybralo podobná a opačná slova jako slova, která je přídavná jména libovolně pořízena.

Pravidelné výkon cvičení v oblasti logopestiky pomůže dosáhnout čistoty výslovnosti zvuků:

"Angry Cat". Dítě má otevřená ústa, jeho jazyk spočívá na dolních zubech, zatímco kočka je ohnutá jako kočka, když se zlobí.

"Tužka". Položte tužku před dítětem na úroveň jeho rtů na jakýkoli tvrdý, rovný povrch. Požádejte dítě, aby nainstalovalo okraj jazyka na spodní ret a v této poloze, aby silně vyhodila tužku. Cvičení se považuje za dokončené, pokud se tužka valí.

"Matice". Dítě spočívá jazyk na pravé tváři nebo nalevo. V tomto případě jsou ústa zavřená, svaly tváří a jazyka jsou napjaté.

"Had". Ústa jsou otevřená. Dítě dává dopředu a skrývá jazyk, aby se nedotýkal rtů nebo zubů.

"Hodinky". Rty dítěte jsou pootevřené, usmívající se. Špička jazyka se dotýká pravého nebo levého rohů rtů.

"Kartáček na zuby". Špička jazyka napodobuje akce zubního kartáčku. Je tedy nutné „očistit“ spodní a horní zuby uvnitř i vně. Je důležité, aby spodní čelist zůstala nemovitá.

"Plot". Dítě 10 - 15 sekund ukazuje ze zubů „plot“ a na to se usmívá co nejširší.

DŮLEŽITÉ: Pokud opravíte výslovnost některých zvuků sami, rodiče by měli kontaktovat řečového terapeuta.

Domácí výcvik dětí do školy: Rozvoj her

Příprava domu na školu To znamená systematické třídy rodičů s dítětem. Je důležité věnovat nejméně několik hodin denně předškolákovi, otáčet každodenními věcmi a běžnými kloubů chodí do fascinujících her. Rodiče by měli projevit představivost, najít individuální přístup ke svému dítěti, jednat, podle jeho zájmů.

Zde je jen několik možností pro společné vývojové hry s předškolákem:

"Pojmenujte číslo." Během procházky požádejte dítě, aby zavolalo na počet domů a předával dopravu uvedenou na značkách.

„Kolik stromů?“ Společně spočítejte všechny stromy, které se k vám během procházky nacházejí. Můžete také zvážit auto, které procházejí kolem, všechno nebo určitou barvu (velikost, značka).

„Kdo změnil místa?“ Vložte před dítětem 8 - 10 měkkých hraček, požádejte ho, aby se na ně pečlivě podíval a pak se odvrátil. V tuto chvíli změňte několik hraček. Když se dítě otočí, nechte ho uhodnout, kdo změnil místa.

„Oblíbená karikatura.“ Podívejte se s dítětem jeho oblíbenou karikaturou. Zeptejte se na jeho obsah, požádejte dítě, aby řekl, o čem mluví.

"Pohádka pro babičku". Přečtěte si své dítě pohádku. Požádejte, abyste řekli své babičce (tátu, tetu, sestru) o čem je tato pohádka, popište hrdiny, jejich vzhled a charakter.

Pravidelný třídy, kresba, hraní hádanek a mozaiky Odnesli dítě a zároveň přispívají k rozvoji jemných motorických dovedností prstů.

DŮLEŽITÉ: Nespěchejte dítěti, nebuďte naštvaní, pokud něco nezvládne hned. Rozvíjející se hry by mělo nejen učit dítě, ale také se pro něj stanout zábavou.

Domácí výcvik dětí do školy: rozvoj cvičení

Vývoj cvičení s předškoláky lze provádět nejen v notebooku, sedícího u stolu, ale také na ulici. Lekce na čerstvém vzduchu se budou líbit a bude si na každé dítě dlouho pamatovat.

"Roční období".

• Projděte se se svým dítětem podzimní ulička. Ukažte budoucí multi -rozložené listy různých stromů. Povězte nám o ročních obdobích a o změnách v přírodě, ke kterým dochází s nástupem podzimu, zimy, jara a léta. Nechte dítě vybrat několik krásných listů a uložte je doma, mezi stránkami silné knihy. Když letáky uschly, nechte je dítě kroužit je podél obrysu na listu papíru a malovat je.
• V sněhové zimní dny Vyjděte spolu, abyste nakrmili vrabce a modrý. Řekněte dítěti o zimě a stěhovavých ptácích. Doma požádejte o nakreslení těch ptáků, které se vám nejvíce líbily.
• Jaro Ukažte dítěti první kvetoucí květiny. Řekněte nám, že květiny jsou pole, les, zahrada. Zeptejte se pro provedení zvukové analýzy slov: „Rose“, „Snowdrop“, „Buttercup“, „Forget -me -Net“.
• Během letní procházky Věnujte pozornost dítěti na teplotu na ulici. Vysvětlete, že existuje letní a zimní oblečení. Nechte dítě volat oblečení, které je třeba nosit v létě, podzim, v zimě a na jaře. Doma požádejte dítě, aby nakreslilo léto.

„Aplikace z obilovin a těstovin“. Pozvěte dítě, aby podalo aplikaci s rýží, pohanou, těstovinami, polovinami, hráškem a dalšími obilovinami. Taková cvičení dobře rozvíjejí jemné motorické dovednosti. Ve své práci použijte lepidlo PVA.

"Snowflakes". Naučte dítě řezat sněhové vločky. Na kus papíru složeného 4 a 8krát ho požádejte, aby vyřízl různé geometrické tvary. Rozšiřte sněhové vločky a vyhodnoťte výsledek.

"Ovoce a zelenina z plastolínu." Ukažte dítěti, jak snadno oslepit ovoce a zeleninu z vícekolorovaného plastolínu. Okamžitě by dítě mělo míč převrátit a už jej proměnit v požadované ovoce nebo zeleninu. Nejjednodušší způsob, jak vyrobit spoustu hroznů, řepy nebo mrkve, je trochu komplikovanější.

Psychologické a emocionální trénink dětí do školy: Úkoly, hry, cvičení

Počátek školního života znamená, že předškolní období je dokončeno. Děti se musí rychle přizpůsobit novým podmínkám, zvyknout si na vzdělávací zatížení, seznámit se s učiteli a spolužáky.

Aby bylo období přizpůsobení co nejjednodušší, se rodiče a učitelé snaží připravit dítě na nadcházející změny v životě. Nejúspěšnější skupinové hry a cvičení jsou.

"Jedna barva". Dvě skupiny dětí musí najít největší počet objektů stejné barvy za 10 sekund. Skupina, která najde více objektů, vyhraje.

"Magic Circle". Děti jsou nabízeny, aby zakroužkovaly kruh podle šablony a nakreslely jakékoli geometrické tvary tak, aby byl získán výkres. Když se všichni vyrovná s úkolem, učitel uspořádá soutěž kresby.

"Opakovat." Ve skupině dětí 5 - 7 lidí si vybírají hostitele. Hostitel přichází a ukazuje dětem jakoukoli pózu. Děti se snaží zkopírovat tuto pózu. Nový moderátor je ten, kterému se s úkolem podařilo lépe vypořádat.

"No ne". Místo odpovědí „ano“, „ne“ na otázky navržené učitelem, skupina dětí tleská nebo stomps. Musíte předem souhlasit s kluky, co „ano“ znamená bavlnu, ale „ne“ - dupal nohama. Otázky lze vybrat například libovolně:

• "Květiny rostou na poli?" A „květiny létají na obloze?“
• "Ježek nese jablko?" A „Ježek stoupá na stromy?“

"Myu, páni." Děti sedí na židlích. Hostitel se zavřenými očima chodí vedle dětí, pak sedí na rukou jednoho z sedících chlapů a snaží se uhodnout, kdo to je. Pokud přednášející uhodl, dítě říká „meow“, pokud se mýlil, „třesk“.

Důležité: Takové třídy a hry pomáhají vytvářet komunikační dovednosti mezi předškoláky, rozvíjet důvěru ve své vlastní silné stránky a schopnosti, přiměřené sebevědomí, nezávislost.

Psychologické a emocionální trénink dětí do školy: testování

Je možné samostatně určit, zda je dítě připraveno vstoupit do školy pomocí několika jednoduchých testů, jejichž výsledky lze důvěřovat.

Testujte „nakreslete školu“

Dejte svému dítěti list alba a barevné tužky. Požádejte Future First -Grader, aby nakreslil vaši školu. Neříkej svému dítěti, nepomáhejte, neptejte se na hlavní otázky, nespěchejte. Nechte ho nezávisle znázornit na papíře, které se mu zdá.

Vyhodnoťte výsledky podle následujících kritérií:

• spiknutí
• oBRÁZEK
• barevné spektrum

Spiknutí:

2 body - Škola se nachází ve středu listu, na obrázku jsou také šperky a výzdoba, stromy, keře, květiny kolem školy, studenti a (nebo) učitelé chodí do školy. Zároveň je důležité, aby tento obrázek vykazoval teplé období a denní hodiny.

0 bodů - Kresba je asymetrická (budova školy se nachází v blízkosti jednoho z okrajů listu), lidé na obrázku chybí nebo zobrazují smutné děti opouštějící školu; Na podzim nebo v zimě, v noci nebo večerních dobách.

1 bod - Obrázek má prvky obou charakteristik.

Čáry obrázku:

2 body - Řádky objektů bez přestávek jsou pečlivě nakresleny a sebevědomé, mají různé tloušťky.

0 bodů - Čáry jsou nejasné, slabé nebo neopatrné, schematický výkres; Používají se dvojité nebo přerušované čáry.

1 bod - Obrázek má prvky obou charakteristik.

Barevné spektrum:

2 body - Převaha jasných a světlých barev.

0 bodů - Kreslení v pochmurných barvách.

1 bod - postava má tmavé i světlé barvy.

Součet koulí naznačuje připravenost dítěte pro školu:

Od 5 do 6 - Dítě je připraveno do školy, má příznivou náladu vůči procesu učení, bude interagovat s učiteli a spolužáky.

Od 2 do 4 - Myšlenka školy je poněkud zkreslená, není dostatek informací. Na tomto základě má dítě obavy a úzkost, kterou se může stydět o sdílení se svými rodiči. Starší příbuzní musí zjistit příčinu nervozity a pokusit se vytvořit pozitivní přístup ke škole v dítěti.

Od 0 do 1 - Dítě není připraveno do školy, silný strach mu zabrání normálně studovat, komunikovat se spolužáky a učitelem.

Aby se určilo, zda je dítě orientováno na školu, pomůže vzdělávací proces, zda se v blízké budoucnosti zastupuje jako školák nefenonova test.

Důležité: Tento test by měl být prováděn pouze u dětí, které již navštěvují přípravné kurzy ve škole nebo jsou dobře obeznámeni s procesem učení.

Pro každou z otázek jsou navrženy tři odpovědi: A, B, V.

ALE - orientace na studium, odhadováno na 2 body

B - Orientace na učení povrchní, ne zcela vytvořené, přitahujte externí jasné atributy školního života - 1 bod

V - Neexistuje žádná orientace na školu a školení, dítě preferuje mimoškolní aktivity - 0 bodů

Zeptejte se svého dítěte na následující otázky a nabídnete si vybrat odpověď ze tří možností:

Chcete chodit do školy?

A - ano, velmi

B - nejsem si jistý, nevím, pochybuji

In - ne, nechci

Proč chceš školu, o co se tam zajímáte?

A - Naučte se číst, psát a počítat, přijímat znalosti

B - Chci si koupit krásnou kufříku, notebooky a tvar, chci nové učebnice

Ve škole je to zábava, existují změny, budu mít nové přátele, už mě unavují ve školce

Jak se připravujete na školu?

A - Učím dopisy, čte, píšu předpisy, řeší příklady a problémy

B - Rodiče koupili formulář, portfolio nebo jiné atributy školy

In - nakreslete, hrajte, sochařte z plastinelínu

Co se vám líbí ve škole?

A - lekce, třídy ve třídě

B - změny, učitel, nové stoly, typ školy a další, který se nevztahuje přímo na proces učení a získávání znalostí

B - Lekce v tělesné výchově a (nebo) kresba

Kdybyste nechodili do školy nebo mateřské školy, co byste dělali doma?

A - Přečtěte si, napsali dopisy a čísla, vyřešené úkoly

B - hrál designéra a maloval

B - Postaral se o kočku (nebo jiná mazlíčci), chodila, pomohla mámě

Vyhodnoťte výsledky (součet bodových skóre):

0 – 4 - Dítě si neuvědomuje, že chodí do školy, nevykazuje zájem o nadcházející školení

5 – 8 - Existuje povrchní zájem o proces učení, je počáteční fází tvorby pozice studenta

9 – 10 - Postoj ke škole je pozitivní, dítě se cítí jako školák.

Diagnóza obecného školení dětí pro školu: Testy

Diagnóza obecného školení dětí do školy provádí psycholog speciálními testy. Zde je některé z nich:

Testujte „Ano - ne“. Psycholog žádá dítě, aby jakýmkoli způsobem odpovídalo na otázky, hlavní věc je, že nepoužívá slova „ano“ a „ne“. Dítě se snaží zvolit nezbytná slova, zaměřená na to, aby porušovala pravidla, takže jeho odpovědi budou co nejdůležitější.

1. Chcete do školy?
2. Máte rádi pohádky?
3. Máš rád komiksy?
4. Chcete zůstat ve školce?
5. Rád hrajete?
6. Chcete studovat?
7. Líbí se vám onemocnění?
8. Máš přátele?
9. Víte, co je teď čas?

Při hodnocení výsledků učitel určí, zda odpověď splňuje pravidla úkolu. Odpovědi: „Jo“ nebo „NAA“ nejsou chybou. Jedna chyba \u003d 1 b. Všechny odpovědi jsou pravdivé - 0 b.

0 – 2 - Pozornost je docela rozvinutá

3 -5 - Vyvinul se střední nebo slabý

5 – 10 - Špatná, neuspokojivá pozornost

Definice motivační připravenosti. Psycholog položí řadu otázek, dává dítěti čas na reflexi a uvažování, pomáhá v případě obtíží:

1. Pojmenujte své jméno a věk
2. Jméno, patronymické a příjmení mámy a táty
3. Kde bydlíš?
4. Pojmenujte členy své rodiny
5. O co vás zajímá ve svém městě?
6. Co dělat, když vidíte osobu, která padla?
7. Kdy se na stromech objevují ledviny a listy?
8. Proč potřebujete armádu?
9. Jak a kde překročíte silnici? To je správně?
10. Jak zjistit, že nedávno byl déšť?
11. Proč potřebujete uši a nos?
12. Chcete do školy? Co tam budeš dělat?
13. Kolik dní je za týden?
14. Kolikrát v roce? Měsíce? Vyjmenuj je
15. Vaše oblíbené a nemilované profese
16. Co rádi sledujete v televizi?
17. V jaké zemi žiješ? Jaké další země znáte?
18. Pokud jste si zlomili koleno a šli krev, co je třeba udělat?
19. Jaká jídla máte v kuchyni?
20. Jaké produkty znáte?
21. Jaká zvířata jsou doma a která divoká? Jaký je rozdíl?
22. Co je den? Noc?
23. Pokud jste vzali přítele, aby si zahrál hračku a ztratil ji, co uděláte?
24. Počítejte od 1 do 10 a naopak, pojmenujte číslo, které stojí před 5 a po 8
25. Co je více než 2 nebo 3?
26. Co je zajímavé ve škole?
27. Jak se chováte pryč?
28. Proč si děti nemohou hrát s zápasy a ohněm?
29. Co to znamená: „Rád jezdíte, milujete a nosíte saně“?
30. Jaký je rozdíl mezi lidmi ze zvířat?
31. Proč platí peníze v obchodě, v autobuse, v kině?
32. Kdo je Gagarin?
33. Co uděláte, když uvidíte, jak dům hoří?

Při hodnocení výsledků je hodnocena schopnost dítěte uvažovat.

"Had." Test pro stanovení úrovně vývoje jemných motorických dovedností. Za 30 sekund by dítě mělo čerpat v kruzích bodu. Čím více má čas opustit body, tím lépe. Jeden bod \u003d 1 bod. Při výpočtu bodů jsou zohledněny pouze ty body, které jsou v kruhu. Body na hranici se nezohledňují.

34 a více - Skvělý vývoj

18 – 33 - nadprůměrný

12 – 17 - Nedostatečný vývoj

11 a méně - Nízká úroveň, neuspokojivý výsledek.

Pokud psycholog po testech dospěl k závěru, že dítě musí zůstat v zahradě další rok, měli by rodiče poslouchat názor specialisty. Možná se tento rok hodně změní v životě dítěte, během této doby si je vědom své role ve škole a projeví zájem o získání znalostí.

Video: Příprava na školu, příprava dětí na školu, příprava dítěte na školu