Методи за преподаване и отглеждане на деца Мария Монтесори: Описание

Техниката на Монтесори започва със създаването на Microworld за деца, който напълно отговаря на техните нужди. За да вдъхнови детето, да го подреди за творчество и да насърчи действието, за да започнете с това, се организира удобно пространство около него, струва си да се говори за тази техника по -подробно.

Съдържание

Италианският практикуващ Мария Монтесори разработи уникална и най -ефективна методология за обучение на деца в различни посоки. Импулсът за развитието беше образователната система, която не е залепена за децата. За Монтесори, абсолютно неприемливи много часове запаметяване на училищните материали. Затова учителят реши да наруши стереотипите и да осъзнае идеята си да се научи на живота.

Методи за преподаване и отглеждане на деца Мария Монтесори: Описание

Монтесори разработи не само учебници, но и обърна максимално внимание на подреждането на учебните часове. Извършват се всички обекти, необходими за пълния живот на детето пропорционално на параметрите на децата и са предоставени на независима употреба на деца. Стимулирането на децата към самообслужване съгласно метода на Монтесори се осъществява по игрив начин.
Вашата основна принципът на методологията на Монтесори изразява в кратко мото: "Помогнете ми да го направя сам". Системата Montessori изгражда индивидуални преподаватели на деца, приемайки ги такива, каквито са, предоставяйки им пълна свобода на действие.

Най -добрият резултат от ученето носи независима практика. Колкото по -дълги възрастни предотвратяват независимите действия на детето, толкова по -дълго ще овладее нови умения. Всяко действие, извършено от дете без помощта на възрастен, се отлага на подсъзнанието. Независимите стъпки увеличават концентрацията, подобряват вниманието и координацията на движенията.

Задачата на възрастния е да изпраща детето в правилната посока, докато се разпали да вземе предвид неговите желания, стремежи и функции. Учителят трябва да помогне за разкриването на индивидуалността на всяко дете.

За пълно изучаване на дете се създава дете подготвена среда с различни развиващи се материали. Учителят Монтесори помага да овладее принципа на работа на артикулите, но никога не налага конкретна извадка.
Предоставя се възможността за избор в различни посоки. Според методологията на Монтесори децата се развиват с индивидуален темп. Те започват да тренират по игрив начин според дадена извадка и по -нататък показват своите тактики за използване на обекти.

Монтесори-Педагог следи развитието на детето, позволява му да учи за собствения си опит. Стимулира децата да се движат напред. В трудни ситуации тя превключва вниманието на децата към по -прости задачи.

Каква е методологията на ранното развитие на децата Мария Монтесори от 6 месеца - същността и принципите: как е различна от другите методи?

Техниката на Монтесори не преследва целта да отглежда уникални и блестящи деца. Естественият темп на обучение ви позволява да разкривате способностите и потенциала на детето в точното време.

Системата Montessori е изградена на три принципа:

Винаги има дете в светлината на прожекторите.
Детето е околната среда, което дава възможност да се развие независимо.
Монтесори-Педагог наблюдава отстрани и участва в процеса само по искане на детето.

Обучението на Монтесори е основните разлики от другите методи:

Работата с различни учебни материали елиминира конкуренцията между децата и сравнява постигнатите резултати;
Резултатът от всяко дете се оценява индивидуално и не се сравнява с общоприетите критерии;
Децата не са принудени да действат, не се насърчават за резултата и не са наказани заради отсъствието му;
Всяко дете учи с удобно темпо, има право да коригира продължителността на тренировките;
Монтесори \u003d Децата независимо формират посоката на своето развитие и използват образователния материал по тяхна преценка.

Ключови задължения на учителите по системата на Монтесори:

Учителите действат като неутрални наблюдатели зад процеса на обучение;
Не пречи на независимите действия на детето;
Позволете ви да формирате пространство около себе си по преценка на детето, да уважавате избора му;
Те помагат да се чувстват, докосват артикулите и околната среда.

Цитати на Мария Монтесори за образованието

Тези, които се интересуват от техниката на Монтесори, ще бъдат полезни да прочетат популярните изявления на Мария Монтесори. Всъщност всъщност неговите цитати носят голямо семантично натоварване и са допълнителни правила и принципи.

„Всяко дете е предимно човек, който не се нуждае от учене. Децата са готови да разкрият самостоятелно своя потенциал, за който трябва правилно да организират пространството. "
„Не мога да отгледам гений. Но мога да подтикна всяко дете да разкрие неговите способности и да им помогна да ги приложа на практика. Ще помогна да придобия свобода в действията, да стана по -решителна и да почувствам вътрешна хармония. "
„Дейността, в която се интересувате, никога няма да ви изчерпи, но, напротив, ще добави енергия.“
„Като начало, разтрийте воала от очите си и по този начин ви помогнете да видите детето си.“
„Когато се свързвате с детето си, винаги следвайте навиците си - станете достоен пример, демонстрирайте най -добрите си качества.“
"Моята задача е да не уча деца, а да им дам билет за живот."
"Покажете търпение на пасивната дейност на детето, слушайте мислите му за миналото и бъдещето."
"Провеждайте онези, които се опитват да действат, дори и да нямат ясни цели."
"Първото разбиране, което трябва да дойде при детето, е разграничението между лошото и доброто."

Кои части от методологичната система Montessori Methodoly прави?

Развитието на децата според метода на Монтесори има няколко посоки. Училището в Монтесори споделя околната среда, предназначена за учене в няколко зони.

Областта на ежедневните домакински умения.

Пространството, оборудвано с домакински предмети, с помощта на които се извършват ежедневни действия. Детето научава прости домакински дейности - миене на съдове, почистване, готвене.
Уменията се формират с помощта на контакт с вода, свободни материали, малки предмети.

Зоната на развитие на сетивата.

Територия, оборудвана сензорни материали за развитие. Обектите помагат да се проучи вкусът и аромата, да се сортират цветове и форми.
Обектите с различни размери образуват такава концепция като тегло, обем, размер. Например кубчета или кули на колективна структура.

Математическа зона.

Пространството на тази територия е изпълнено с предмети, предназначени да се запознаят с аритметична линия.
С помощта на броене на пръчки, мъниста, карти, децата се научават да добавят, изваждат, извършват прости изчисления.

Зоната за развитие на речта.

Територията е предназначена да се запознае с основите на писането и четенето.
Полагат се основни комуникационни умения С връстници и възрастни.
Деца работни поведенчески умения, Научете се правилно да изразявате техните мисли и чувства.

Космическа зона.

Игралните материали дават на децата първоначални знания за околния свят, природата, за човека и пространството.
Запознаване с астрономия, биология, физика, химия, география и др. Оформя се картина на целостта на света.

Методология на Мария Монтесори, приложима за по -млада възраст от 6 месеца: заявление, класове у дома

Да се \u200b\u200bвъплъщава методология на Монтесори В домашна среда възрастните ще трябва да работят върху създаването на специална атмосфера.
Така че детето може независимо Да познаеш околния свят, За детската стая ще ви трябват много разработващи материали под формата на играчки, устройства, мебели и различни запаси. Недостатъчна играчка, която можете попълнете с домашни изобретения.
Малките деца са необходими Признайте за контакт с обекти за възрастни. Дайте възможност да се чувствате и да опитате. Децата много обичат контакта с свободни предмети - зърнени култури, мъниста, броене на пръчки. Например, боклук с грис е отличен материал за рисуване с пръсти.

Родителите трябва да се научат да не се намесват в независим процес на познание на света. Систематично свържете детето с участие в живота на семейството Чрез игривото изпълнение на вътрешните нужди. Позволете му да мие, готви, почиства. Покажете търпение и уважение, въздържайте се от критика.
Уверете се, че обучават субекти в различни области. Следвайте реда на нещата, не смесвайте математиката с биологията. Дайте свобода на избор на децата и да не се намесвате в тях, за да се учат от собствените си грешки.
Много е удобно, ако се провеждат ежедневни часове с детето по същото време. Първо, това дисциплини на детето и второ, ще увеличи интереса към процеса на чакане.

Ежедневен рутина на децата според метода на Мария Монтесори

За майките, които искат независимо да организират рутината на децата според метода на Монтесори, трябва да се придържате към определени временни граници.

Дневна рутина на Монтесори:

7:30 — ние помагаме на бебето да се събуди, да извърши хигиенни процедури. Заедно с детето взимаме гардероб за него, покриваме леглото. Основното условие е не бързане.
8:00 – мама приготвя закуска, децата помагат да се постави масата. След като ядат, децата участват в почистването от масата, мият чинии, преместване на продукти в хладилника. Мама и дете заедно организират закуска, пригответе плодове, бисквитки.
9:30 – взаимодействието на мама и дете с помощта на прости игри, спортно зареждане, интересен разговор.
9:30-10:30 – независимо обучение в среда на Монтесори. Материалът за класове е заседнал в съответствие с възрастта и конкретна тема. Игрите завършват със съвместно почистване на играчките.
11:00 - Вторият етап от взаимодействието на мама и дете, съвместни игри, четене на книги, запаметяване на стихотворения. Комуникацията завършва с момент на тишина и почистващи играчки.
11:30-12:30 – мама се събира с бебето на разходка или на детската площадка. Предоставя на детето възможност да избере дрехи. Метеорологичните условия не трябва да се превръщат в пречка за разходка.
12:30-14:00 – обличане и тоалетна след улицата. Съвместна подготовка на продукти за обяд. Готварски чинии. Самоизползване на храната. За детето се сервира отделна маса с ястия и инструменти. Почистване от масата.
14:00 – 16:00 – четене на книга преди лягане и дневна светлина. Ако е необходимо, сънят се заменя от спокойни игри.
16:00 – 17:00 – класове, спорт, музика. Творчеството предполага не само детски класове, но и помага на мама в домакинството. Например, трансплантиране на цветове, сортиране на нещата. Няколко пъти седмично се провеждат спортни часове и по желание тренировки по свирене на музикални инструменти.
17:00 – вечерна разходка на детската площадка, отиване до магазина, на посещение и т.н.
18:30 - Вечеря и забавление в семейния кръг.
21:00 – хигиенни процедури. Важно е детето независимо да извършва елементарни действия - мие зъбите си, да си измие ръцете. Децата независимо се променят в пижама и се подготвят за легло.

Методи на Монтесори в детската градина: Класове

Обучението на децата в детската градина според метода на Монтесори е в съответствие с основните принципи:

Децата на Монтесори не са ограничени при избора на играчки и произволно се движат между зоните на игри;
Индивидуални сесии С учителя при овладяване на нов материал, предмет.
Ежедневно обучение Завършва с групови класове на кръглата маса.
Творчески класове По отношение на интересите се провеждат малки подгрупи.
Групови изследвания, събития, екскурзии.

Класове по програмата на Монтесори в детската градина:

Урок в мълчание. Предполага безсловно взаимодействие на учителя и детето. Комуникация с визуален контакт, двигателна активност. Познаване на вашия вътрешен свят.
Дихателни упражнения.В края на учебния ден децата от Монтесори се отпускат в общ кръг в спокойна атмосфера.
Развитието на речевите умения.Научаване на стихове, песни, Twisters на езика. Игрите в „Обратно“, „Не вярвам“, „Завършете фразата“ и т.н.

Играчки според методите на Монтесори

За развитието на бебетата са разработени огромен брой играчки според методологията на Монтесори. Всички устройства са обединени от едно основно качество - те са изработени от естествени материали.

Ако искате да изберете няколко интересни играчки според метода на Монтесори, предлагаме да изберете няколко универсални позиции:

Дървен сортират - под формата на къща, кола, правоъгълна фигура. Той има много дупки и облицовки от многоцветни фигури с различни форми. Развива фини двигателни умения, координация на движенията, мисленето.
Набор от продукти- Асортирани плодове, зеленчуци, импровизирана закуска или обяд. Комплектите помагат да се организират сюжетни и ролеви игри, да допринасят за развитието на логиката и въображението.
Рамка—облицовки - Запълване на рамките на пъзела с елементи с различни форми, размери и части. Насърчава концентрацията на вниманието, постоянството, тактилното възприятие.
Пъзели с геометрични форми, букви, цифри- Развитие на пространственото възприятие, наблюдение, координация на движенията.
Bizibord- Многофункционална дървена дъска, пълна с различни елементи. Насърчава развитието на фини двигателни умения, сензорни, бързи акъла.
Дървени дантели - Процесът на връзване развива внимание, логика, фини двигателни умения.

Biziborn според методите на Монтесори

Едно от най -интересните и блестящи изобретения според метода на Монтесори - bizibord. Играчката е украсена под формата на развиваща се дъска с голям брой различни функции.
Bizibord развива двигателни умения при малки деца, формира полезни умения. Основната му задача е помогнете на детето да познае света около него.
Формата на играта на ежедневните класове води до ефективен резултат. Се случва цялостно взаимодействие двигателни умения и речев център. Функционалността на бизилборда завладява децата за дълъг период и носи много удоволствие.
Montessori Bizibor е оборудван с домакински предмети, с които Ежедневен контакт - Превключватели, бутони, търговски обекти, часовници, мълния, облицовки, прилепване, бутони, брави. Някои обекти съдържат изненади, които засилват интереса и любопитството на детето.

Игра с бизилборд развива редица способности:

Подобрява двигателната координация на ръцете;
Развива сетивно възприятие на пръстите;
Форми постоянство при дете;
Развива въображението и обучава възприятието на цветовете;
Въвежда нови думи и обучава паметта.

Родителите могат независимо да направят Bizobor Montessori у дома.

МЕТОДИ МЕТОДИ игри

Игрите според метода на Монтесори са насочени към разработване на тактилни усещания, към развитието на миризмата, развитието на музикалния слух и сензорния опит.
Децата сортират предмети, изучават звуците на музикалните инструменти, научават се да различават миризми, форми, цветове и много други.
Вкъщи можете лесно да организирате прости игри на Монтесори.

Намерете невидим обект

От импровизирани материали ще ви трябват голям прозрачен контейнер, малки играчки и няколко вида зърнени култури.
Напълнете басейна със зърнени култури.
Сложихме няколко играчки вътре.
Поканете бебето да намери конкретен артикул.
Покажете как да го направите.
Можете да увеличите интереса в сдвоени артикули. Например, две еднакви кубчета - ако е намерено първото, тогава трябва да намерите чифт.

Вземете капак

Игра на развитието на логиката и фините двигателни умения. Пригответе няколко разнообразни контейнера с капаци. Пластмасови бутилки, мехурчета, буркани с усукване.
Поканете бебето да избере контейнери за бутилки. Покажете пример за това как да облечете капака на буркана.
Дори ако детето не успее първия път, не бързайте да му помагате.

Познайте символа

Изрежете няколко идентични правоъгълни карти от дебела хартия или картон. Начертайте номер или буква на всяка карта. Повторете контура с лепило и поръсете с пясък отгоре.
След изсушаване, поточно излишно зърно от пясък. Помолете детето да затвори очи или да ги завърже с шал. Поставете картата пред него.
Предложете на пипане, за да познаете каква цифра или буквата се показва на картата. Покажете как да нарисувате пръст по контура.

Логопедичен проект според методите на Монтесори

Системата за обучение на Мария Монтесори ви позволява да комбинирате дисциплинирано поведение и свободно движение, Забавни игри и образователна работа. Говорещите терапевти отбелязват ефективността на използването на материали в Монтесори за обучение на деца с речеви проблеми.
Основното предимство за деца със специални нужди, че методът на Монтесори изключва наличието на единни правила.

Задачата на децата от Монтесори е да надминат себе си, а не да изпреварват връстника. Детето има свобода на избор и не е ограничено във времето, когато изпълнява различни задачи.

Развитието на речевия център се основава на познаването на света чрез сетивата. Обучителните материали в Монтесори, за да знаят света, позволяват на детето да различава независимо знаци, свойства, характеристики и комуникация.
Основните характеристики стават основа за подобряване на речевата функция.

Използването на отделни елементи на методологията на Монтесори помага да се формират следните качества при децата:

Положително себе си и увереност в своите действия;
Желанието за изучаване на нов материал;
Високо ниво на внимание и концентрация;
Независимо решение -вземане и способност да се прави правилен избор.

Montessori Touch и практически материал помагат за решаване на следните проблеми:

Форми възприятие чрез ухо;
Попълва активния и пасивен речник;
Учи да обвързва думи в изречения по смисъл;
Помага да се ориентирате в околната среда;
Автоматизира възпроизвеждането на звуци.

За да се консолидира основните понятия, всеки урок по Монтесори трябва да бъде завършен чрез анализа на свършената работа, което ще се отрази положително на развитието на съгласуваната реч.

Ученето на писма според методологията на Монтесори

Запознаване с писма според метода на Монтесори започва По игрив начин. Според Монтесори първото запознаване с букви трябва да се случи чрез чертежа. Напишете главно писмо, поканете детето да повтори, озвучава името си.
Употреба мобилна азбука. Това може да бъде букви, груби букви, хартиени карти. За да улесни детето да си спомни писмото, цялата азбука се играе под формата на приказка.
Буквите могат да бъдат изобразени на лист хартия под формата на точки. Показване малка презентацияКак да свържете правилно точките и какво се получава в резултат.
Употреба шаблони Под формата на букви. Поканете бебето да кръжи писмото и клатя нейните линии. Преминете от широки линии до по -тесни, направете движения отляво надясно.
За съставяне на първите думи се използва мобилна азбука. Достатъчно е да научите няколко гласни и съгласни.
Сляпо сондиране Изпъкналите или грубите букви помагат на децата за кратко време да научат цялата азбука.

Четене на Монтесори Той е изграден с логическа последователност - от бетон до резюме, до символи и букви.
Процесът на четене започва с интуитивно четене. Когато детето все още не знае как да чете, но разчита на снимките и спечелените знания, той интуитивно изразява думата. Тоест първите думи трябва да бъдат придружени от изображения. Интуитивното четене затопля интерес към изучаването на букви и четене.
За първото четене Използват се познати обекти. Детето трябва да разбере значението на думата, която чете. За учителя ще бъде по -лесно да го предложи и насочи към правилната мисъл.
Първата книга може да бъде украсена под формата на оцветяване или да съдържа големи тематични изображения.

Отглеждане на дете според методологията на Монтесори

Ключовата идея за отглеждане на дете според метода на Монтесори е саморазвитието на детето. Родителите и учителите помагат да изберат правилната посока и да създадат удобни условия за разкриване на потенциала на детето.

Образованието на детето според метода на Монтесори взема предвид общите правила:

Обучението е ограничена в няколко различни зони;
В колективни класове Има деца на различни възрасти, които стимулират да помогнат на по -младите и да учат със старейшини;
Независим избор на игри и продължителност на тренировките;
Децата винаги премахват играчките на място, показвайки уважение към другите участници в процеса;
Образование възниква в мълчание, детето не нарушава комфорта на други деца;
Децата не взимат играчки от връстници, тези, които взеха първия - той използва материала.

Английско преподаване в светлината на методите на Монтесори

Английските курсове за предучилищни са добри те тренират паметта, развиват комуникационни умения, разширяват хоризонтите на детето. Преподаването на английски език в светлината на техниката на Монтесори ще помогне да се внуши любовта към изучаването на чужди езици.
Вместо сложни и скучни упражнения, децата учат английски на Монтесори С помощта на моделиране, приложения, рисунки. Изследването на нови думи се случва при визуални субекти в околната среда. Визуалната памет подобрява запаметяването на новите чужди думи.
В процеса на обучение децата участват в игри, които ги превключват в нова езикова среда. Техника на Монтесори Позволява ви да промените обичайните упражнения с завладяваща интересна работа.

Да се \u200b\u200bнаучим да пиша според методите на Монтесори

Техника на Монтесори позиционира процеса на писане като повече лека и естественаотколкото четене. Ако в процеса на четене дете трябва да разбере гледна точка на чужд, тогава в процеса на писане децата излагат собствените си мисли.
Писането на писма според метода на Монтесори трябва да започне от писмена форма, а не от отпечатана. Капсикалните букви имат гладки линии и закръгления, които са много по -лесно да се сервират от детска четка. По -лесно е детето да нарисува редица заоблени знаци, отколкото линия от прави пръчки.
Според метода на Монтесори Децата са научени да рисуват цели герои, а не тяхна част. За да може детето да нарисува цяло писмо, първо е необходимо да го научи как да държи писалката правилно. Обучението и координацията на движенията се случва с помощта на сензорни материали. Детето трябва да бъде научено да закрепва копчетата, дантела, вратовръзка, изсипване, нарязване.

Подготовка на детска ръка за писмо за Монтесори се случва с помощта на метални фигури-лодж, външна азбука, пясъчна хартия, звукови игри и упражнения.

Развитие на реч според методологията на Монтесори

Първият лексикален багаж е образуван при деца под 2,5 години. Активното взаимодействие с възрастен ви позволява напълно да овладеете речта до 3,5 години. За развитието на речта според методологията на Монтесори На възраст 3-4 години в процеса на обучение започват да участват разделени числа и писма.

От 4 -годишна възраст децата започват да предписват писма и срички. Според Монтесори напредъкът е възможен на тази възраст - писане на индивидуални думи.

Писмото е последвано от умения за четене. Според Монтесори е по -лесно децата да изразяват мисли чрез писмо, отколкото чрез четене или слухово възприятие на речта на други хора.

Разработването на фини двигателни умения на ръцете според методологията на Монтесори

Развийте фини двигателни умения според методологията на Монтесори Възприемането на малки предмети помага. Контактът с мъниста, грах, бутони пленява детето за дълъг период.

За детето е по -лесно да познава света по света чрез малки и малки предмети. Наличните и безопасни обекти помагат да се получат самоувереност.

Процесът на игри с участието на малки артикули се подобрява фини двигателни умения, което е тясно свързано с речевия център и психологическото развитие на детето.

Задачи на методологията на Монтесори: Примери за деца

Работете с вложки.

Различни фигури са разположени на лист хартия и кръгват с многоцветни моливи. Премахваме всички фигури, смесим и молим детето да изложи всеки предмет в неговата рамка.
Украсяваме формата на фигурите с акварелни бои, разклащаме се с моливи.
Изрязахме кръговите фигури от цветна хартия и я залепихме върху бял лист.

Формиране на обекти, обекти, явления в групи.

Набор от карти на темата „Животни“, „Зеленчуци“, „Професии“ и др. Ние се редуваме, поставяйки една снимка. Детето трябва да изрази изображението.
Поставяме по една карта от всяка група подред. Смесваме останалите карти и показваме една по една. Задачата на детето е да прикачи изображение към определена група в набор от подобни функции.
Поставете десет изображения на животни пред детето. Една карта незабележимо се крие. За да помогне на детето да изчисли кое животно не е достатъчно.

Помощ в кухнята.

Пригответе два контейнера. Напълнете една зърнена култура. Дайте на детето си лъжица и предложете внимателно да изсипете зърнените култури във втората купа.
Приготвяме контейнер с течност, чаша и малък черпак. Показваме на бебето как да напълним чашата с пиене с черпак. Ние предлагаме да премахнем разлятото с гъба.
Изсипете вода в широка купа, добавете течен сапун. Показваме как да пеним вода. Поставяме тръба в сапунена вода и издухваме мехурчета.

Методология на Монтесори: плюсове и минуси на

Техниката на Монтесори спечели признание на голям брой учители. Много предучилищни центрове и училища учат децата според подобни принципи.

Сред основните предимства на системата Монтесори си струва да се подчертае:

От по -младата възраст деца Монтесори научете се да бъдете независими, придобийте полезни умения за самообслужване;
Техниката на Монтесори ви учи да проявявате уважение, грижи и търпение един към друг;
Познанието на света се случва чрез собствени открития и консолидация на знанието на практика;
Децата на Монтесори се научават да вземат отговорни решения, свикват се да се самодисциплина;
Високо качество развитие на двигателните умения и сензорното възприятие.

Недостатъци на системата на Монтесори:

Обучение според методологията на Монтесори не осигурява развитието на творческите способности;
Процесът на обучение елиминира контакта с обикновените играчки;
Образование не осигурява развитието на много лични качества;
Кардинална разлика с традиционния процес на обучение и в резултат на това сложна адаптация в бъдеще;
Пълното отсъствие на ограничения, които значително намаляват темпото и мотивацията на детето;
За висококачествено асимилация на материала е необходима пълна система от инструменти и материали, фрагментарните елементи са неефективни.

Техника на Монтесори: За и против

Голям арсенал материална основа За обучение според методологията на Монтесори и специализираното обучение на учители, Монтесори Гардъри и училището правят по -скъпи Монтесори. Поради тази причина някои родители предпочитат държавните детски институции.
След обучение според методологията на Монтесори, детето ще трябва реконструиране на системата в класната стаяТова ще причини някои трудности.
Индивидуалното обучение на студентите оставя много малко време за комуникация с връстнициКакво причинява временни затруднения в началото на училищния образователен процес.

Техниката на Монтесори е особено полезен е за деца със специални нужди. Ефективната система за обучение помага да се компенсира пропуските в уменията и способностите до нивото на нормално развитие.
Независимото обучение формира деца в Монтесори отговорност, мотивира нови открития и желание за получаване на нова информация, развива аналитични способности.

Ако се интересувате от по -подробна информация за развитието на децата, съветваме ви да прочетете следните статии:

МЕТОДОЛОГИЯ НА МЕТОСОРИ: отзиви

Алина, майка София на 6 години.Дъщеря ни се занимава с методологията на Монтесори. Учителите вземат предвид характеристиките и нуждите на всяко дете поотделно. В сравнение със стандартната образователна система, децата получават повече знания и придобиват повече умения. Независимото обучение в Монтесори ви позволява да поправите материала по -добре.
Ирина, мама Лева на 9 години.Синът ми посещава Монтесори училище от 2 клас. В допълнение към голям брой нова информация, детето е придобило такива важни качества като самоувереност, любопитство, неизчерпаем интерес към ученето. Никога не съм чувал от детето, че е уморен или трудно да учи. Той очаква с нетърпение края на празниците, за да започне отново уроци.
Елена, Максим Максим 7 години.Въз основа на положителни отзиви те избраха детската градина на Монтесори за неговия син. Преподаването в градината според методологията на Монтесори предоставя на нашия син хармонично развитие, научено да уважава себе си и другите, даде възможност да се развие в собствения си ритъм, като се вземат предвид индивидуалните желания. Системата в Монтесори помогна да се разкрие потенциала на Максим и повдигна искрено желание за придобиване на нови знания.