Παιδί μετά από ένα χρόνο: Οι πρώτες λέξεις, φράσεις, ανάπτυξη ομιλίας

Θέλετε να μάθετε τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά κατά δύο χρόνια; Τι καταλαβαίνουν ήδη πόσες λέξεις λένε τι μπορούν να κάνουν; Σε αυτό το άρθρο θα βρείτε απαντήσεις στις ερωτήσεις σας και επίσης να μάθετε ποιες ασκήσεις πρέπει να γίνουν για να αναπτύξετε την ομιλία του μωρού σας.

Το όλο έτος του μωρού σας έχει ήδη εκπληρωθεί. Ανεξάρτητα από το πώς το πιστεύετε, αλλά το μωρό σας είναι ήδη τόσο μεγάλο! Ξέρει ήδη πώς να καθίσει, να σταθεί, να πάρει τα πρώτα του βήματα και με ανυπομονησία μαθαίνει αυτόν τον εκπληκτικό κόσμο γύρω του. Και τι θα συμβεί στη συνέχεια; Μην βιαστείτε τα γεγονότα και οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί.

Σύντομα το μωρό θα πει την πρώτη του λέξη και θα τρέξει. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, κάποιος αρχίζει να περπατά νωρίτερα και κάποιος να συνομιλήσει. Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι δεν είναι απαραίτητο να συγκρίνουμε τις δεξιότητες του μωρού και του γείτονα ή του φίλου τους στην περιοχή, το ίδιο το παιδί ξέρει καλύτερα όταν έρχεται η ώρα του να σας εκπλήξει.

Δείκτες ανάπτυξης παιδιών σε 1 έτος

Όλα τα παιδιά είναι ατομικά, αλλά υπάρχουν ορισμένα πρότυπα ανάπτυξης και αν παρατηρήσετε ισχυρές αποκλίσεις από αυτά στο παιδί σας, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τον παιδίατρό σας.

Φυσική ανάπτυξη του παιδιού σε 1 χρόνο

Τι μπορεί να κάνει ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία;

• κάθεται με αυτοπεποίθηση και ξέρει πώς να καθίσει
• σέρνεται καλά και μελετά το έδαφος
• Προσπαθώντας να ανεβείτε στο κρεβάτι
• Εάν πέσει, μπορεί να σταθεί στα πόδια σας
• Περπατά, κρατώντας τα χέρια τους για κάτι, μερικοί ήδη περπατούν μόνοι τους
• προσπαθεί να φάει τον εαυτό του και ξέρει πώς να κρατάει ένα κουτάλι
• κάνει προσπάθειες να ντυθούν ανεξάρτητα
• Ανοίγει τα ντουλάπια και τα τραπέζια του κρεβατιού, θέτει τακτικά παραγγελίες σε αυτά και ελέγχει τα περιεχόμενα
• λατρεύει να παίζει με την μπάλα και ξέρει πώς να το σπρώξει με ένα πόδι

Η συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού

Το παιδί γίνεται όλο και πιο συναισθηματικό, αλλά το μωρό δεν γνωρίζει ακόμα πώς να ελέγχει τα συναισθήματά του. Ωστόσο, γνωρίζει ήδη πότε ο χρόνος να χαίρεται και πότε είναι δυνατόν να είναι επιβλαβής.

Σκεπτόμενος για κάτι συγκεκριμένο, το παιδί αντιπροσωπεύει ήδη αυτή την εικόνα, η σκέψη του γίνεται αφηρημένη σε αυτή την ηλικία. Σε 1 χρόνο, το μωρό ξέρει ήδη πώς να παίξει: τροφοδοτήστε το παιχνίδι, διπλώστε τα δαχτυλίδια της πυραμίδας. Και επίσης αν ζητήσετε κάτι απλό, μπορεί να το κάνει.

Κοινωνικο-ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού σε 1 χρόνο

• Για τα παιδιά της ηλικίας, η μαμά είναι όλα, οπότε το μωρό αντιδρά σε μεγάλο βαθμό στο χωρισμό από τη μητέρα του, ακόμη και για λίγο. Αυτό εξηγείται πολύ απλά, επειδή ολόκληρο το προηγούμενο έτος ήταν μόνο με τη μητέρα του, οπότε το μωρό αισθάνεται μια αίσθηση ασφάλειας μόνο μαζί της
• Από ένα χρόνο, το μωρό αρχίζει να επικοινωνεί ενεργά με άλλους, έτσι οι συγγενείς και οι φίλοι του πρέπει να παρακολουθούν τι και πώς κάνουν και λένε, επειδή το παιδί θα τα αντιγράψει σε όλα
• Σε 1 χρόνο, τα παιδιά έχουν ήδη διαιρέσει σαφώς τους ανθρώπους και τους ξένους, μπορεί να τους αρέσουν ήδη και δεν θα αφήσουν κάποιον στον εαυτό του. Είμαι στην ευχάριστη θέση να αγκαλιάσω και να φιλάω τους αγαπημένους, αν ρωτάς, αλλά συμπεριφέρεται με ξένους επιφυλακτικούς

Η ψυχή σε αυτή την ηλικία δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί πλήρως, οπότε πρέπει να εξετάσετε τη συμπεριφορά του παιδιού, δεν μπορεί να κλάψει πολύ τώρα, γιατί Εάν είναι αναστατωμένος όλη την ώρα, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ψυχολογικές διαταραχές.

Επίσης σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά γνωρίζουν ήδη τι είναι αυτό "αδύνατο". Ως εκ τούτου, το καθήκον των γονέων είναι να καθορίσουν σαφή όρια που δεν μπορούν να παραβιαστούν και όλη την ώρα υπενθυμίζει στο παιδί.

Ψυχική ανάπτυξη του παιδιού σε 1 χρόνο

Η ψυχική ανάπτυξη συμβαίνει στο επίπεδο της αίσθησης του κόσμου. Τα παιδιά γνωρίζουν τα πάντα γύρω από την κίνηση ή με τη βοήθεια των αισθήσεων - αυτή η εξέλιξη ονομάζεται Sensorimotor. Το ένα -έτος -OLD μωρό προσπαθεί να μιμηθεί τους ενήλικες, γνωρίζει τα κύρια συναισθήματα και ξέρει πώς να τους δείξει. Επίσης, τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι σε θέση να χειραγωγούν ασυνείδητα τους ενήλικες και με τη βοήθεια μιας κραυγής επιτυγχάνουν τις επιθυμίες τους.

Ανάπτυξη ομιλίας σε παιδί 1 έτος

Μέχρι ένα χρόνο, πολλά παιδιά λένε περίπου 10 λέξεις, αλλά πιο συχνά μιλούν τη δική τους, άγνωστη γλώσσα ενηλίκων. Μια τέτοια ομιλία ονομάζεται αυτόνομη - το παιδί δείχνει τι θέλει, με τη βοήθεια χειρονομιών ή συναισθημάτων.

Προκειμένου το παιδί να αρχίσει να μιλάει πιο γρήγορα, οι γονείς πρέπει να προφέρουν ό, τι κάνουν. Επίσης, οι μικρές κινητικές δεξιότητες επηρεάζουν την ανάπτυξη του λόγου, οπότε πρέπει να ασχοληθείτε με το παιδί.

Εάν βοηθήσετε το μωρό σας, υποστηρίξτε τον, συμμετέχετε στην ανάπτυξή του, θα αναπτυχθεί σωστά, θα σας αναπτύξει και θα σας ευχαριστήσει με τις δεξιότητές του.

Ψυχική και ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού σε 1 χρόνο

Η ψυχική υγεία του παιδιού έχει τεθεί από πολύ νεαρή ηλικία, μπορούμε να πούμε από τις πάνες και εξαρτάται από το πώς θα δείξει και θα συμπεριφερθεί στο μέλλον. Οι γονείς διαδραματίζουν τεράστιο ρόλο στο σχηματισμό της ψυχής του μωρού τους, οπότε πρέπει να γνωρίζουν όλα τα χαρακτηριστικά και τις μορφές ψυχικής ανάπτυξης. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό από το άρθρο Τι επηρεάζει την ψυχική ανάπτυξη του παιδιού; Οι κανόνες της ψυχικής ανάπτυξης του παιδιού

Κανόνες ανάπτυξης παιδιών μετά από ένα χρόνο με μήνα

Όλα τα πρότυπα ανάπτυξης παιδιών δίδονται αποκλειστικά για εξοικείωση, αυτό σημαίνει ότι το παιδί σας δεν είναι υποχρεωμένο να εκτελέσει τις ενέργειες που γράφονται παρακάτω σε μια ορισμένη ηλικία.

Μην ξεχνάτε ότι το παιδί είναι ένα μικρό άτομο με την ατομικότητά του και δεν οφείλει τίποτα σε κανέναν. Το καθήκον σας, ως γονείς, κατευθύνει το παιδί σας προς τη σωστή κατεύθυνση, τον ωθήστε στη δράση, δείξτε του αυτόν τον καταπληκτικό κόσμο και τον διδάξτε να ζήσει σε αυτό.

Ανάπτυξη παιδιών 1,1 - 1,3 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί ξέρει πώς:

• Σταθείτε, κάντε κλίσεις, καταλήξτε προς τα κάτω και σηκωθείτε από αυτά, περπατήστε με την πλάτη σας προς τα εμπρός
• Περπατήστε μόνοι σας, αλλά συχνά πέφτει
• ανεβείτε στα χαμηλά βήματα με ένα βήμα κόλλας
• Κάντε διάφορους χειρισμούς με τα χέρια: σηκώστε τα, προς τα εμπρός, κρύψτε πίσω από την πλάτη
• Μετακινήστε τα δάχτυλά σας και περιστρέψτε τα χέρια

Ύψος και τραπέζι βάρους και κύκλο του κεφαλιού του παιδιού σε 1,3 χρόνια σύμφωνα με τον ΠΟΥ

Γνωστική ανάπτυξη παιδιού στα 1,3 χρόνια

1. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι σε θέση να διακρίνουν μεταξύ δύο μορφών αντικειμένων. Για παράδειγμα, διακρίνουν κύβους από μπάλες, αν το δείξει για πρώτη φορά
2. Διακρίνει ένα ή δύο χρώμα και μπορεί να επιλέξει διαφορετικά παιχνίδια του ίδιου χρώματος
3. Συλλέγει και αποσυναρμολογεί την πυραμίδα
4. Βάζει τους κύβους ο ένας στον άλλο
5. Τραβά με ένα μολύβι ή ένα στυλό
6. Μπορεί να κάνει κάποιο είδος δράσης με ένα παιχνίδι, αν το δείξετε, για παράδειγμα, τροφοδοτεί ένα λαγουδάκι
7. Κάνει ένα εμφανίζεται ή εκφρασμένο αποτέλεσμα με ένα άλλο παιχνίδι, για παράδειγμα, τροφοδοτεί τόσο ένα λαγουδάκι όσο και μια γάτα
8. Όλα επαναλαμβάνονται μετά από ενήλικες

Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού στα 1,3 ετών

• Το παιδί είναι σε θέση να περάσει όλη την ημέρα σε ισορροπημένη κατάσταση
• Κοιτάζει τα μάτια ενός ενήλικα, αν η κατάσταση είναι νέα για το παιδί ή δεν ξέρει τι να κάνει στη συνέχεια
• Αντιγράφει εκφράσεις προσώπου ενηλίκων: γέλια ή συνοφρύες
• αντιδρά στα παιχνίδια του με εκφράσεις προσώπου και συνοδεία ήχου
• επαναλαμβάνει τα συναισθήματα ενός άλλου παιδιού - γελάει μαζί του ή κραυγές
• επιδεικνύει διάφορες συμπεριφορές όταν εμφανίζεται ο ξένος του ή ο ξένος
• Η συναισθηματική κατάσταση συχνά αλλάζει - από το γέλιο στο κλάμα σε λίγα δευτερόλεπτα
• Απλά αποσπασματικά και αλλάζει την προσοχή του
• Μαθαίνει τον κόσμο μέσα από τα συναισθήματά του - πρέπει πρώτα να αγγίξετε ένα φλιτζάνι τσάι για να καταλάβετε ότι είναι ζεστό
• Συνοδεύει την ομιλία του με εκφράσεις του προσώπου, μια αλλαγή στον τόνο
• Τα μάτια μπορούν να διακριθούν από αυτό που το μωρό θέλει ή αισθάνεται - ρωτάει, χαίρεται, ρωτάει, ενδιαφέρεται
• Ξέρει πώς να τραβήξει την προσοχή ενός ενήλικα, γιατί αυτό μπορεί να χρησιμοποιήσει τόσο το κλάμα και την εξέταση στα μάτια
• Αισθάνεται ελεύθερα και ήρεμα με το δικό του και είναι τεταμένη στην κοινωνία με ξένους
• Εξαρτάται συναισθηματικά από την παρουσία της μητέρας, αν φύγει, το παιδί φωνάζει και είναι λυπηρό για κάποιο χρονικό διάστημα
• Φοβάται ένα νέο
• ξέρει πώς να εκφράσει τη δυσαρέσκεια, αν δεν είναι άνετος, δεν δίνει αυτό που θέλει, περιορίζουν την ελευθερία δράσης
• Ενδιαφέρεστε για το τι παίζουν άλλα παιδιά
• Τα νέα παιχνίδια προσελκύουν την προσοχή
• Εάν κάτι δεν λειτουργεί, αρχίζει να νιώθει νευρικός και αν αποδειχθεί, χαίρεται
• Λατρεύει να παίζει με ενήλικες
• διακρίνει τη ρυθμική και ήρεμη μουσική, αντιδρά διαφορετικά σε αυτήν

Οι οικιακές δεξιότητες ενός παιδιού σε 1,3 χρόνια

• Ξέρει πώς να πίνει από ένα φλιτζάνι
• Μπορεί να κρατήσει ένα κουτάλι, να πληκτρολογήσει λίγο παχύ φαγητό σε αυτό, να το μεταφέρει στο στόμα και είναι
• προσπαθεί να σκουπίσει τα χέρια του μετά από πλυμένο
• Μερικές φορές ζητά να κάνει την επιχείρησή του στο δοχείο

Ανάπτυξη παιδιών 1,4 - 1,6 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί ξέρει πώς:

• Περπατά καλά και άμεσα, και σε έναν κύκλο και παρακάμπτοντας τα αντικείμενα που παρεμβαίνουν μαζί του
• Βήματα πάνω από την παρέμβαση στο πάτωμα
• μπορεί να περπατήσει κατά μήκος του σκάφους που είναι ελαφρώς κλίση
• αυξάνεται και κατεβαίνει σε χαμηλά βήματα, εναλλασσόμενα πόδια
• κάθεται σε έναν πάγκο ή μια καρέκλα
• ρίχνει την μπάλα προς όλες τις κατευθύνσεις

Ύψος και τραπέζι βάρους και κύκλο του κεφαλιού του παιδιού σε 1,6 χρόνια σύμφωνα με τον ΠΟΥ

Γνωστική ανάπτυξη του παιδιού σε 1,6 χρόνια

1. Γνωρίζει δύο έντυπα και εμφανίσεις αν ρωτήσετε
2. Δείχνει αντικείμενα του ίδιου σχήματος
3. Γνωρίζει δύο τιμές- μεγάλες και μικρές
4. Συλλέγει μια πυραμίδα από ένα μεγάλο και μικρό δαχτυλίδι, αν το δείξετε πριν από αυτό
5. Γνωρίζει δύο ή τρία χρώματα, αν ρωτήσετε ή δείξετε, δίνει ένα παιχνίδι του σωστού χρώματος
6. Σχεδιάζει με ένα μολύβι ή ένα στυλό, μπορεί να κάνει ζιγκ -ζαγκ, να τραβήξει ωοειδή, εγκεφαλικά επεισόδια
7. Του αρέσει να κυλήσει ένα καροτσάκι, ένα μηχάνημα
8. Διαβάζει βιβλία, μετατρέποντας τις σελίδες
9. Ξέρει πώς να κυλήσει το παιχνίδι, κρατώντας το από το σχοινί
10. Κάνει μία ή δύο ενέργειες που συχνά βλέπει, για παράδειγμα, τροφοδοτεί το παιχνίδι, χτενίζει τα μαλλιά
11. Διακρίνει αντικείμενα για τον επιδιωκόμενο σκοπό του και ως εκ τούτου παίζεται από αυτούς, για παράδειγμα, κυλά ένα μηχάνημα, ρίχνει μια μπάλα
12. Επαναλαμβάνει διάφορες ενέργειες που κάνουν άλλα παιδιά
13. Δείχνει γρήγορο πνεύμα, για παράδειγμα, αν χρειαστεί να πάρετε κάτι ψηλό, δημιουργήστε κάτι για να σηκωθείτε και να φτάσετε

Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε 1,6 χρόνια

• Το παιδί είναι σε θέση να περάσει όλη την ημέρα σε μια ήρεμη κατάσταση
• Αρχίζει να δείχνει χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου που είναι σημαντικές για την κοινωνική ανάπτυξη, για παράδειγμα, ξέρει πώς να μετανιώσει, αλλά σπάνια με δική του πρωτοβουλία, συνήθως κατόπιν αιτήματος
• αντιγράφει τον τόνο της ομιλίας των ενηλίκων
• αντιγράφει τη συμπεριφορά ενός ενήλικα σε μια συγκεκριμένη κατάσταση
• Απλά αποσπασμένος
• Εάν παραβιάζετε το καθεστώς ή τις συνθήκες, το παιδί παρουσιάζει δυσαρέσκεια και κραυγές
• Παρακολουθεί προσεκτικά τι κάνουν τα άλλα παιδιά
• δεν δίνει τα παιχνίδια του σε άλλα παιδιά ή παίρνει τα παιχνίδια τους
• Τραβάει την προσοχή του ενήλικα τραβά το χέρι, κραυγές, εκφράσεις του προσώπου, μερικές φορές φωνάζει
• λατρεύει να επικοινωνεί με ενήλικες και να παρακολουθεί προσεκτικά τι κάνουν
• δεν του αρέσει να χωρίζει με τη μητέρα του, τις κραυγές και τις χάνει
• Μου αρέσει να παίζω μόνοι σου, χαίρεται, αν κάτι αποδειχθεί, θυμωμένος αν δεν λειτουργεί και σταματά να το κάνει
• Αντιλαμβάνεται διαφορετική μουσική διαφορετικά και αντιδρά σε αυτήν
• Του αρέσει να χορεύει και να κάνει μαθήματα όταν παίζει μουσική

Οι οικιακές δεξιότητες ενός παιδιού σε 1,6 χρόνια

• ξέρει πώς να πίνει προσεκτικά από το κύπελλο
• προσπαθεί να φάει μόνος του, αλλά συχνά ρίχνει ή ξυπνάει φαγητό
• Προσπαθώντας να τρώτε υγρά τρόφιμα
• Το πλύσιμο δεν είναι ιδιότροπο
• Αναφορές για τις ανάγκες του
• Δεν του αρέσει αν γίνεστε βρώμικοι

Ανάπτυξη παιδιών 1,7 - 1,9 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί ξέρει πώς:

• Περπατήστε σε έναν πάγκο ή άλλο σκάφος που βρίσκεται σε ορισμένη απόσταση από το πάτωμα
• επικάλυψη
• μπείτε στην μπάλα στον κάδο στο πάτωμα
• τρέξτε σε διαφορετικές κατευθύνσεις
• ανεβείτε στα κρεβάτια, καρέκλες, κατεβείτε μόνοι σας

Ύψος και τραπέζι βάρους και περιφέρεια του κεφαλιού του παιδιού σε 1,9 χρόνια σύμφωνα με το ποιος

Γνωστική ανάπτυξη του παιδιού σε 1,9 χρόνια

• Διακρίνει τέσσερις διαφορετικές μορφές γύρω αντικειμένων
• Επιλέγει ένα αντικείμενο του επιθυμητού σχήματος για την τρύπα

• Γνωρίζει τρεις τιμές και δείχνει το σωστό
• Δείχνει το μεγαλύτερο και μικρότερο στοιχείο πολλών, διαφορετικών μεγεθών
• Συλλέγει μια πυραμίδα που αποτελείται από τρεις διαφορετικές τιμές των δαχτυλιδιών
• Γνωρίζει έως και τέσσερα χρώματα, βρίσκει το σωστό χρώμα παιχνιδιού
• Μπορεί να εξηγήσει τι ισοπαλία
• Διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού
• Απομακρύνει τις ενέργειες στη ζωή στο παιχνίδι, για παράδειγμα, τροφοδοτεί, μισεί, ξεβγάλει σε ένα παιχνίδι καροτσάκι
• Δημιουργεί μικρούς πύργους και άλλα απλά αντικείμενα από κύβους, το κάνει αυτό μετά τις εμφανίσεις ενηλίκων

Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού σε 1,9 χρόνια

• συμπεριφέρεται ήρεμα, ισορροπημένο
• Η διάθεση είναι ως επί το πλείστον καλή, ενδιαφέρεται για όλα όσα συμβαίνουν
• Αντιγράφει τη συμπεριφορά των ενηλίκων
• κατανοεί τον τόνο στη φωνή ενός ενήλικα
• συνοδεύει την ομιλία του με θαυμαστικά, εκφράσεις προσώπου
• χάνει αν φύγει η μαμά
• Οι περισσότεροι ενδιαφέρονται για ενήλικες που παίζουν μαζί του
• Εάν μπείτε σε ένα άγνωστο περιβάλλον, χρονικές στιγμές
• επικοινωνεί με άλλα παιδιά με τις μεθόδους του
• Όταν παίζεται, προσθέτει συνοδεία ήχου
• Του αρέσει να εκτελεί διάφορες ενέργειες με παιχνίδια
• αντιδρά διαφορετικά σε μελωδίες, τραγούδια, ποιήματα
• χαίρεται αν κάτι γίνεται για να το κάνετε μόνοι σας και είναι αναστατωμένος αν δεν λειτουργήσει
• προσβάλλεται και δείχνει δυσαρέσκεια εάν κάτι απαγορεύεται ή τιμωρείται σε αυτόν
• Συναισθηματικά αντιδρά σε γνωστές ενέργειες σε διάφορες καταστάσεις οικιακής χρήσης

Οι οικιακές δεξιότητες ενός παιδιού σε 1,9 χρόνια

• τρώει το ίδιο το φαγητό οποιασδήποτε συνέπειας
• τρώει από το πιάτο του
• Ξεκινά και βάζει τα παπούτσια και το καπέλο ο ίδιος
• βλέπει και αντιδρά αν κηλιδώνει τα χέρια ή το πρόσωπό του
• μπορεί να ελέγξει τις ανάγκες του και να ενημερώσει έναν ενήλικα γι 'αυτά
• θέλει να κάνει τα πάντα μόνο από μόνη του, χωρίς βοήθεια
• Ξέρει πού αποθηκεύονται τα πράγματα και τα παιχνίδια του, άλλα οικιακά αντικείμενα

Ανάπτυξη παιδιών 1.10 - 2 ετών

Σε αυτή την ηλικία, το παιδί ξέρει πώς:

• ξεπερνά τα εμπόδια, περπατώντας πάνω τους, εναλλασσόμενα πόδια
• Ικανός να διατηρεί ισορροπία
• Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πηδάει, τρέχει, ρίχνει την μπάλα, το κυλάει από το βουνό

Ύψος και τραπέζι βάρους και περιφέρεια του κεφαλιού του παιδιού σε ηλικία 2 ετών σύμφωνα με το ποιος

Γνωστική ανάπτυξη ενός παιδιού στα 2 χρονών

1. Το παιδί συγκρίνει τα τρία -διαστάσεις με δύο διαστάσεις
2. Εισαγωγή σωστά εισάγει στις τρύπες που είναι διαφορετικές σε σχήμα και μέγεθος.
3. Γνωρίζει τρία ή περισσότερα, διπλώνει την κούκλα φωλιάσματος
4. Συλλέγει μια πυραμίδα που αποτελείται από πέντε δακτυλίους
5. Ξέρει και καλεί τρία ή τέσσερα χρώματα, δείχνει και επιλέγει ένα παιχνίδι του επιθυμητού χρώματος
6. Αρχίζει να διακρίνει μεταξύ της θερμοκρασίας των αντικειμένων - κρύο, ζεστό. Βάρος - Φως, βαρύ? Η υφή είναι συμπαγής, μαλακή
7. Αντλεί στο φύλλο χωρίς να ξεπεράσει τα σύνορά του. Εξηγεί τι επέστησε.
8. Παιχνίδια από το νερό
9. Στο παιχνίδι ο ίδιος κάνει κάποιες ενέργειες διαδοχικά. Επιλέγει το οικόπεδο για το παιχνίδι μόνος του, αν δώσετε υλικό
10. Κάνει δύο ενέργειες σε σειρά με την πλοκή με τα παιχνίδια του, για παράδειγμα, τροφοδοτεί το λαγουδάκι και το βάζει στον ύπνο
11. Αντιγράφει τις ενέργειες ενός ενήλικα
12. Συλλέγει σπίτια από κύβους, κάνει φράχτες, ανοίγει το κομμάτι, βάζει έπιπλα
13. Μπορεί να παίξει με άλλα παιδιά με παρόμοια παιχνίδια

Κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού στα 2 χρονών

• Το παιδί συμπεριφέρεται ενεργά
• Εάν αποδειχθεί ή επαινεί έναν ενήλικα, χαίρεται
• Εάν δεν λειτουργεί τα πάντα και δεν το κάνει
• επιβλαβές, απαιτεί το δικό του εάν κάτι απαγορεύεται ή δεν δίνεται
• θυμωμένος και δεν υπακούει αν ο ενήλικας μιλάει ή περιορίζει το κίνημα
• φωνάζει πολύ όταν διαχωρίζεται από τη μητέρα του, αν κάτι φοβήθηκε ή προσβάλλεται
• Περιμένοντας τον να τον δοξάσει, κοιτάζει στα μάτια του για να προσελκύσει την προσοχή, τις χειρονομίες, τα χαμόγελα
• Εάν επικοινωνείτε με τους αγαπημένους σας, δείχνει τα πάντα συναισθηματικά
• Μου αρέσει να φωνάζω λόγια και συλλαβές
• Ακούει τη μουσική, τα τραγούδια με ευχαρίστηση, μπορεί να παγώσει και να ακούσει και να χορέψει ενεργά
• λατρεύει πολύ την ψυχαγωγία και τα παιχνίδια
• Όταν παίζει με άλλα παιδιά, επικοινωνεί μαζί τους συναισθηματικά
• Εάν η κατάσταση είναι εξοικειωμένη, αντιδρά σε αυτήν

• Αγαπά κινούμενα σχέδια και παιδικά προγράμματα
• Ξέρει πώς να συμπαθεί και να το δείξει, βλέποντας το παράδειγμα ενός ενήλικα
• trepidates για ζώα, προστατεύει τα φυτά
• δείχνει υπομονή για κάποιο χρονικό διάστημα αν ο ενήλικας εξηγεί γιατί
• Συλλέγει παιχνίδια κατόπιν αιτήματος, κατανοεί τι είναι δυνατό και τι είναι αδύνατο, τι είναι καλό και τι είναι κακό

Οι οικιακές δεξιότητες ενός παιδιού στα 2 χρονών

• μπορεί να φάει προσεκτικά χωρίς να πάρει βρώμικο
• προσπαθεί να πλύνει και να σκουπίσει τον εαυτό του
• Μερικά φορέματα και γδύς

• ξέρει πού ψέματα
• ξέρει πώς να μπει σε ένα μαντήλι
• ελέγχει τις ανάγκες του σώματός του

Την ανάπτυξη του λόγου σε ένα παιδί από ένα χρόνο

Στην ηλικία της ηλικίας, τα παιδιά συνήθως ήδη προφέρουν λίγα λόγια ή συλλαβές που προσδίδουν με νόημα. Συνήθως αυτή είναι η μαμά, ο μπαμπάς, η γυναίκα, επάνω, δίνουν διάφορες απομιμήσεις ήχων, όπως woof-wow, meow, pi-pa. Κάθε μέρα, το λεξιλόγιο του παιδιού αυξάνεται και αυξάνει όλο και περισσότερο τα ονόματά του με αντικείμενα και ενέργειες.

Από ένα χρόνο σε δύο, το παιδί μαθαίνει να μιλάει και τον βοηθά με αυτό ένα παράδειγμα ενηλίκων. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι μικρές επανάληψη, προσπαθήστε να αναπαράγετε ό, τι ακούν, και δεν είναι μόνο η ομιλία των ενηλίκων, αλλά και διάφοροι ήχοι, για παράδειγμα, αυτοκίνητα. Το παιδί εξακολουθεί να αντικαθιστά πολλές λέξεις με χειρονομίες, αλλά σύντομα θα μάθει να τις μιλάει.

Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του λόγου σε ένα παιδί

• Στα πρώτα χρόνια, η ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού είναι γρήγορα ρυθμός. Μέχρι ένα χρόνο, τα παιδιά μαθαίνουν την κατανόηση και την απομίμηση, μετά από ένα χρόνο, προστίθεται μια ενεργή ομιλία
• Τα παιδιά ακούνε ενήλικες με ενδιαφέρον και συσσωρεύουν ένα παθητικό λεξιλόγιο, δηλ. Τις λέξεις που καταλαβαίνουν. Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους της ζωής, το παιδί κατανοεί τη συντριπτική πλειοψηφία των λέξεων που λένε οι γύρω άνθρωποι, αυτά είναι αντικείμενα και ενέργειες και αιτήματα για να κάνουν κάτι
• Επίσης σε αυτή την ηλικία, το παιδί είναι σε θέση να κατανοήσει τις λέξεις σε αυτόν που δεν σχετίζεται και ενεργεί. Για παράδειγμα, αν η μητέρα μου λέει "Δεν μπορώ να βρω τα κλειδιά", το παιδί μπορεί να τους φέρει τον εαυτό του αν ξέρει πού είναι, αν και η μητέρα του δεν τον ρώτησε γι 'αυτό. Εκείνοι. Το παιδί εκτός από αυτό συνδέει λέξεις με αντικείμενα, εκτελεί επίσης τη δράση μόνη της

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας ενδιαφέρονται επίσης όχι μόνο με λόγια, αλλά και στους τόνους που τους συνοδεύουν. Δίνουν προσοχή στον ρυθμό και τον ρυθμό της ομιλίας, έτσι τα μικρά παιδιά θέλουν να ακούσουν ένα παραμύθι σε στίχους, αστεία σαν ένα "σαράντα πρώτο χρόνο".

Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους της ζωής, ο κύριος τρόπος επικοινωνίας για το παιδί είναι η ομιλία.

Χαρακτηριστικά ανάπτυξης ομιλίας σε μωρά από έτος σε δύο:

• Η ομιλία γίνεται αντιληπτή όχι μόνο ως μέσο επικοινωνίας, αλλά και χρησιμοποιείται στην ανάπτυξη διαφόρων θεμάτων
• Δημιουργείται μια ενεργή ομιλία, με την οποία το παιδί έρχεται σε επαφή με τον έξω κόσμο
• Χάρη στην κατανόηση της ομιλίας, το παιδί εκπληρώνει τα αιτήματα ενός ενήλικα, δηλ. Η ομιλία εκτελεί ρυθμιστική λειτουργία
• Σχηματίζεται περιγραφική ομιλία
• Χρησιμοποιώντας την ομιλία, ένα παιδί μπορεί να επηρεάσει τον εαυτό του και τους ενήλικες
• προκύπτει η ομιλία της κατάστασης, ένα παιδί μπορεί να περιγράψει μια κατάσταση στην οποία υπήρχε
• Με τη βοήθεια του λόγου, το παιδί μιλάει για τη μελέτη του για τον κόσμο: καλεί τις λέξεις αντικείμενο, ανθρώπους, πράξεις, συναισθήματα, επιθυμίες, εμπειρίες
• Το παιδί λαμβάνει κοινωνική εμπειρία, ακούγοντας παραμύθια, ποιήματα, ιστορίες

Στάδια ανάπτυξης ομιλίας σε παιδιά

Η ανάπτυξη του λόγου σε ένα παιδί χωρίζεται σε δύο στάδια: παθητική και ενεργή. Τα παιδιά κάτω από το χρόνο υποβάλλονται σε παθητική σκηνή, μετά από ένα χρόνο, ενώνει την ενεργό ομιλία.

Ανάπτυξη ομιλίας σε 1,3 χρόνια

Κατανόηση της ομιλίας:

• Πολλά παιχνίδια γνωρίζουν τι ονομάζονται, γνωρίζουν πολλά ονόματα των γύρω αντικειμένων, ποιο είναι το όνομα των ενηλίκων στην οικογένεια, μερικά ονόματα των ρούχων τους, διάφορες ενέργειες
• Παίζοντας κουκουβάγιες
• Αν ρωτήσετε, δείχνει τμήματα του προσώπου στο σπίτι, έναν άλλο ενήλικα, παιχνίδια, στην εικόνα
• Κάνει έως και δύο οδηγίες, για παράδειγμα, φέρτε μια μπάλα, βρείτε ένα παιχνίδι, γιατί ξέρει ήδη πώς να συνδέει λέξεις και εικόνες
• λατρεύει να εξετάζει ένα βιβλίο, να δείξει κατόπιν αιτήματος ότι έχει σχεδιαστεί
• ακούει όταν ένας ενήλικας διαβάζει ένα βιβλίο, ποιήματα, τραγουδά ένα τραγούδι

Ενεργός λόγος:

• λέει έως και 20 λέξεις ή μέρη λέξεων, έτσι ώστε οι ενήλικες να καταλάβουν τι είναι
• Μιλάει τη δική του γλώσσα
• μιμείται τους ήχους, για παράδειγμα, meow, φλοιός

Ανάπτυξη ομιλίας σε 1,6 χρόνια

Κατανόηση της ομιλίας:

• Εάν ρωτήσετε, δείχνει διάφορα μέρη του σώματος
• ξέρει πώς να γενικεύσει τα παιχνίδια, παρά το χρώμα ή το μέγεθος τους, βρίσκει το σωστό κατόπιν αιτήματος
• Καταλαβαίνει ήδη πολύ
• Μήπως πολλές πράξεις οικιακής χρήσης, αν ρωτήσετε, για παράδειγμα, φέρετε μια σκούπα, βάλτε το πλυντήριο στο πλύσιμο, ρίξτε το σε σκουπίδια

Ενεργός λόγος:

• Λέει έως και 40 λέξεις ή τα μέρη τους
• Εάν κάτι ενδιαφέρεται, ρωτάει "ποιος είναι αυτός;" ή "Τι είναι αυτό;"
• Προσπαθεί να μιλήσει φράσεις και σύντομες προτάσεις
• επαναλαμβάνει τις λέξεις των ενηλίκων
• προσθέτει εκφράσεις του προσώπου στην ομιλία, χειρονομίες, κοιτάζει στα μάτια, αντικαθιστά κάποια λέξη με όλες αυτές τις ενέργειες, για παράδειγμα, "δώστε" και δείχνει κάτι σε κάτι

Ανάπτυξη ομιλίας σε 1,9 χρόνια

Κατανόηση της ομιλίας:

• Κατανοεί μια απλή ζωγραφισμένη πλοκή
• λέει ποιος και τι είναι, πού και τι κάνει
• θυμάται και κάνει δύο αιτήματα διαδοχικά, για παράδειγμα, να βρουν και να φέρουν
• Κατανοεί μια απλή ιστορία σε αυτόν

Ενεργός λόγος:

• Το λεξιλόγιο αποτελείται από 100 λέξεις
• Κάντε σύντομες προτάσεις
• υποδηλώνει μια λέξη οποιεσδήποτε ενέργειες, οι δικές του ή άλλοι άνθρωποι
• τελειώνει τα αγαπημένα σας τραγούδια ή ποιήματα

Ανάπτυξη ομιλίας σε 2 χρόνια

Κατανόηση της ομιλίας:

• Κατανοεί μια μικρή ιστορία με μια γνωστή πλοκή
• απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το τι συνέβη όταν και με ποιον
• κάνει τρία αιτήματα διαδοχικά
• Βοηθά κατόπιν αιτήματος
• δείχνει και καλεί όλα τα μέρη του σώματος και του προσώπου

Ενεργός λόγος:

• Το λεξιλόγιο αποτελείται από 200-300 λέξεις
• κάνει σύντομες προτάσεις κατά την επικοινωνία με άλλα παιδιά και ενήλικες
• αρχίζει να χρησιμοποιεί άλλα μέρη του λόγου, εκτός από ρήματα και ουσιαστικά
• Τελειώνει το quatrain των αγαπημένων παραμύθια και ποιήματα του, τραγουδά μαζί με γνωστά τραγούδια
• Μπορεί να πει πολλές προτάσεις για το τι βλέπει τώρα
• Ξέρει πώς να κάνετε ερωτήσεις, καλεί αυτό που σχεδιάζεται στην εικόνα
• Προφέρει όλο και περισσότερες λέξεις σωστά, όχι συντομογραφία
• Αξιολογεί τον εαυτό του - καλό, όμορφο

10 ασκήσεις για την ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού

Προκειμένου το παιδί να δείξει ενδιαφέρον για την ομιλία, οι γονείς πρέπει να ασχολούνται συνεχώς μαζί του. Αυτές οι ασκήσεις θα βοηθήσουν το παιδί σας να μιλήσει το συντομότερο δυνατό.

• Μιλήστε ό, τι κάνετε, πείτε τι καλούνται τα αντικείμενα, οι ενέργειες, τα παιχνίδια
• Εξετάστε τις εικόνες στα βιβλία, μιλήστε για χαρακτήρες, αναζητήστε ζώα, πιάτα και άλλα γνωστά αντικείμενα πάνω τους
• Εάν το μωρό ενδιαφέρεται για κάτι και δείχνει το θέμα, πείτε μου τι ονομάζεται
• Τραγουδήστε τραγούδια με το παιδί σας, αφήστε τον να προσπαθήσει να τραγουδήσει
• Μάθετε να μιμείτε τους ήχους των ζώων, να τους επαναλάβετε όλη την ώρα. "Ναι, η Kisa λέει Meow, και το σκυλί hav-gav"
• Λαμβάνοντας υπόψη τις εικόνες, επεκτείνετε τους ορίζοντες του παιδιού, για παράδειγμα: "Ένα αεροπλάνο πετάει στον ουρανό και σύννεφα γύρω του". Αλλά μιλήστε αργά και δώστε στο μωρό χρόνο για να κατανοήσετε τι έχει ειπωθεί
• Αποδεικνύεται ότι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και η ομιλία είναι συνδεδεμένες, οπότε πρέπει να αναπτύξετε τα χέρια του μωρού: Σχεδιάστε με χρώματα δακτύλων, εργάζεστε με πλασίνη (δάκρυ από κομμάτια ή συντρίψτε τα με λαβές), παίξτε με τις γραμμές, κορδόνια, αφήστε το παιδί Σχεδιάστε με μολύβια, ας ξαναρχίσουμε και μελετήσουμε τα σχήματα διαφορετικά σχήματα και υφές. Υπάρχουν πολλές λαβές για λαβές

• Εκπαιδεύστε τη γλώσσα του παιδιού: Αφήστε το γλείψιμο το κουτάλι, λιπάνετε τα χείλη σας με κάτι γλυκό, αφήστε το να μπερδευτεί, να χτίσει πρόσωπα, να σας διδάξει πώς να χτυπήσετε, να χτυπήσετε, να χορεύετε, να φτύνετε ένα κομμάτι χαρτί, σχοινί
• Διδάξτε το μωρό να φυσήξει, να του δώσετε ένα σωλήνα, σφυρίχτρα, φυσαλίδες σαπουνιού. Αφήστε τον να προσπαθήσει να χτυπήσει το φτερό, το φύλλο, το σιτάρι

• Μασάζ το πρόσωπο του μωρού και των παλάμες του, τραγουδούν ένα αστείο τραγούδι ή πείτε αστεία rhymes.

ΒΙΝΤΕΟ: Γυμναστική για παιδιά ηλικίας 1 - 3 ετών. Ανάπτυξη παιχνιδιών στο σπίτι