Bades of ουσιαστικά στη ρωσική γλώσσα: ένα τραπέζι με ερωτήσεις, προθέσεις και βοηθητικές λέξεις στο μοναδικό και πληθυντικό, rhymes σχετικά με τις περιπτώσεις. Η απόκλιση των ουσιαστικών σε περιπτώσεις: Παράδειγμα. Πώς να διακρίνετε μια ονομαστική περίπτωση από μια αινολογική, κατηγορητική περίπτωση από το Genitive;

Η μελέτη των περιπτώσεων και των διαφορών τους.

Περιεχόμενο

Η ρωσική γλώσσα θεωρείται μία από τις πιο περίπλοκες γλώσσες του κόσμου. Φυσικά, είναι δύσκολο για οποιονδήποτε να διδάξει μη -φυσικό λεξιλόγιο. Όμως, ακριβώς λόγω του μετασχηματισμού των λέξεων ανά περίπτωση, η σλαβική διάλεκτο γίνεται πολύ δύσκολη για την κατανόηση. Και πολλοί μεταφορείς του ιθαγενή επίρρημα τους συχνά συγχέονται σε αυτό το θέμα, οπότε θα προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε περαιτέρω.

Αλλαγή ουσιαστικών από περιπτώσεις: Τι λέγεται;

Αλλαγή ουσιαστικών από περιπτώσεις -που ονομάζεται αποκλείοντας.

Απόκλιση - Αυτή είναι η μετατροπή των λέξεων στο τέλος. Και είναι απαραίτητο για να στερεωθούν οι λέξεις σωστά μεταξύ τους. Με αυτόν τον τρόπο λαμβάνονται οι δηλώσεις στο ρωσικό λεξιλόγιο.

Ουσιαστικό - Αυτή είναι η συνιστώσα της φράσης που υποδηλώνει το θέμα. Τόσο ζωντανό όσο και άψυχο. Επομένως, δίνει απαντήσεις στις ερωτήσεις που τίθενται: Ποιος; Και τι?

Καλύπτει πολύ εκτεταμένες έννοιες:

Το όνομα των αντικειμένων (Πρόεδρος, μαχαίρι, βιβλίο)
Ονομασία ατόμων (γυναίκα, μωρό, χορτοφάγος)
Το όνομα των ζωντανών πλασμάτων (Dolphin, Cat, Amoeba)
Το όνομα των ουσιών (καφές, ζελατίνη, άμυλο)
όροι διαφόρων παραγόντων και περιπτώσεων (Πυρκαγιά, Interracal, Αλληλογραφία)
Ορισμός όλων των παραμονών, ενεργειών και ακινήτων (δάκρυ, αισιοδοξία, τρέξιμο)

Υπάρχουν έξι διαφορετικές περιπτώσεις:

ονομαστική πτώση
γενική
δοτική πτώση
αιτιατική
ενόργανος
εμπρόθετος

Γενικά των ουσιαστικών στη ρωσική γλώσσα: ένα τραπέζι με ερωτήσεις, προθέσεις και βοηθητικές λέξεις στο μοναδικό

Για την αντίληψη και την ταχεία αφομοίωση των πληροφοριών, συχνά ξεκινούν οι πίνακες. Έδειξαν τέλεια ποιες ερωτήσεις χρησιμοποιούνται.

Η πρώτη αποστολή - ουσιαστικά γυναικεία και αρσενική οικογένεια, το τέλος του οποίου - α, εγώ
Η δεύτερη αποστολή - αρσενικά ουσιαστικά χωρίς να τελειώνουν και τα οποία τελειώνουν σε ένα μαλακό σημάδι, το μεσαίο είδος με το τέλος - o, e
Τρίτη κλίση - Αυτά είναι θηλυκά λόγια, τα οποία στο τέλος τελειώνουν με ένα μαλακό σημάδι

Στον πληθυντικό, επίσης, για καλύτερη αντίληψη, χρησιμοποιείται ένας πίνακας, ο οποίος διαφέρει, ωστόσο, μόνο με το τέλος.

Λανθασμένη χρήση περιπτώσεων: Τι είδους σφάλμα;

Φαίνεται ότι βλέπετε τα τραπέζια και τα παραδείγματα και όλα γίνονται σαφή. Και νομίζετε, ποιο είναι το δύσκολο; Αλλά στην πραγματικότητα, αποδεικνύεται ότι πολλοί κάνουν λάθη. Παρά το γεγονός ότι γνωρίζουν το υλικό. Και, κατά κανόνα, αυτά είναι πολύ συνηθισμένα λάθη που απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή.

Επιλέγω 2 κύρια σφάλματα, που συνδέονται:

Με ακατάλληλο ορισμό της απόκλισης του ουσιαστικού
Με την ακατάλληλη χρήση των προθέσεων

Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται από τις προθέσεις:

χάρη σε
σύμφωνα με
Σε αντίθεση με
αρέσει
αντίθετος
απέναντι

Σημαντικό: Αυτές οι προθέσεις εμπλέκονται στην περίπτωση του Dative.

Για παράδειγμα, ελιγμούς σύμφωνα με (τι;) ο νόμος. Ή, χάρη στην (τι;) φιλία με την οικογένεια Fedorov.

Πρέπει επίσης να επισημανθούν ορισμένες δηλώσεις, οι οποίες Συχνά χρησιμοποιείται σε μια λανθασμένη περίπτωση:

Ενόψει του. Η τρέχουσα πρόθεση ασκείται μόνο στη γενική περίπτωση. Για παράδειγμα, ενόψει της περίσσειας (τι;) χρημάτων.
Μια τέτοια δήλωση όπως "μαζί με" Απαιτεί μια δημιουργική περίπτωση, επειδή έχει συνδυασμό κοινής δράσης. Για παράδειγμα, παίξτε μαζί με το κατάστημα (από ποιον;).
Επίσης, μια πρόθεση "μαζί με" Ζητάει επίσης μια δημιουργική υπόθεση. Για παράδειγμα, μαζί με άλλα (τι;) πράγματα.
Αλλά μετά την έκφραση "Με" Το επίρρημα ζητά μια υπόθεση προθέσεων. Εάν υπάρχει μια τιμή "μετά από κάτι". Για παράδειγμα, μετά την ολοκλήρωση της σύμβασης.

Πώς να διακρίνετε μια ονομαστική περίπτωση από το The Verative;

Κάθε μαθητής αντιμετωπίζει τέτοιες ερωτήσεις. Και οι ενήλικες συχνά σηκώνονται σε μια τέτοια επιλογή. Και δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι συχνά αυτές οι πτυχές συγχέονται. Μετά από όλα, οι ερωτήσεις είναι οι ίδιες και Το τέλος των άψυχων λέξεων το ίδιο, αλλά εδώ Το τέλος των κινούμενων ουσιαστικών εντελώς διαφορετικό.

Ο τρόπος με τον οποίο η ονομαστική περίπτωση διαφέρει από την πεινολογική περίπτωση: διδασκαλία.

Φυσικά, τίθεται το ερώτημα.
Υπήρχε ήδη ένα σημείωμα πάνω από το τραπέζι, ότι το ονομαστικό καθοδηγείται από θέματα ΠΟΥ? Τι?(ως κύριο μέλος της πρότασης). Και ο κατηγορούμενος - (βλέπω) ποιόν? Τι?(δευτεροβάθμιο μέλος της πρότασης).
Και υπάρχει ένα μικρό τέχνασμα. Τ.Κ. Η λέξη στην ονομαστική περίπτωση θα είναι μόνιμα Το κύριο μέλος της πρότασης, τότε καθορίζουμε τα κύρια μέλη της ποινής - το θέμα και το κατηγόρημα.
Εάν ο Λόγος μας δεν είναι το κύριο μέλος της ποινής, επομένως, βρίσκεται στην περίπτωση του αλεξίπτωτου και θα είναι δευτερεύον μέλος της ποινής.
Μια άλλη τεχνική: θέστε μια ερώτηση στην επαληθευμένη λέξη σε μια κινούμενη φόρμα. Για παράδειγμα: ΠΟΥ? ένας παπαγάλος (υπόκεινται σε μια ονομαστική περίπτωση) pecks Τι? (Ποιος?) Σινοή (δευτεροβάθμιο μέλος της ποινής, κατηγορηματική περίπτωση).
Επίσης, ένας σημαντικός ρόλος αποσύρεται στην πρόθεση με την οποία συνδέεται ένα ανεξάρτητο μέρος του λόγου (ή όχι). Στην πρώτη έκδοση (ονομαστική περίπτωση), το ουσιαστικό θα χρησιμοποιεί πάντα Χωρίς πρόθεση. Αλλά στη δεύτερη (κατηγορητική περίπτωση), αντίθετα, πιο συχνά με αυτό ( σε, για, για, μέσω και άλλοι).
Ο εντοπισμός της υπόθεσης θα συνεισφέρει επίσης Κατάληξη. Ο παραπάνω πίνακας έχει ήδη αναφέρει τι έχει το τέλος της υπόθεσης.

Πώς να διακρίνετε μια υπόθεση κατηγορίας από την υπόθεση Genitive;

Ο υψηλότερος βοηθός είναι το ερώτημα που πρέπει να τεθεί στο μυαλό. Η γενική περίπτωση, όπως γνωρίζετε, απαντά σε ερωτήσεις ποιόν ή τι Οχι? Αλλά η υπόθεση κατηγορίας - Βλέπω ποιος; Ακούω τι;Ερώτηση ποιόν? Το ίδιο και στις δύο περιπτώσεις.

Διαβάστε τις παρακάτω οδηγίες.

Αντικαταστήστε διανοητικά το κινούμενο αντικείμενο άψυχο.
Το ερώτημα είναι κατάλληλο για άψυχο στην υπόθεση Genitive - Τι δεν είναι; Αλλά στο Vinitive, ένα άψυχο αντικείμενο αντιδρά στην ερώτηση Τι βλέπω, ακούω;
Παράδειγμα: Πιάσαμε ( ποιόν?) πεταλούδα. Θέτουμε μια άψυχη ερώτηση. Επιασα ( Τι?) πεταλούδα. Ερώτηση τι; Δεν είναι κατάλληλο. Έτσι, αυτή είναι μια υπόθεση κατηγορίας.

Παρεμπιπτόντως, μέσα γέννηση Θα σημαίνει συνημμένο Κάποιος ή κάτι τέτοιο. Αγόρασε μια βαλίτσα για ( τι;) Ταξίδια (Genitive). Το νυχτερινό περίπτερα γίνεται ( Από τι?) από το ξύλο (γενετική). Επισημαίνει επίσης ένα σωματίδιο κάτι. Ένα λουλούδι είναι μέρος (τι;) φυτά (genitive). Ή πηγαίνει Σύγκριση αντικειμένων. Το smartphone είναι καλύτερο ( τι;) Κουμπί Τηλέφωνο (Genitive).
Είναι επίσης σημαντικό στην υπόθεση Genitive το ρήμα θα είναι με αρνητικό σωματίδιο. Στο μαγαζί Δεν ήταν ( τι;) ξινή κρέμα (γενική).
Αλλά σε Έχει μια αινολογική περίπτωση Ο τόπος είναι μια ευρύχωρη ή ενδιάμεση ανησυχία. Ορίστε ( Τι?) Ο καιρός για αύριο (κατηγορούμενος). Και επίσης, το αποτέλεσμα πηγαίνει στο αντικείμενο εξ ολοκλήρου. Για παράδειγμα, έκλεισα ( Τι?) Η πόρτα (κατηγορητική). Έπινα (τι;) γάλα (κατηγορούμενος). Ή θα εκφράσει την επιθυμία και την πρόθεση. Θέλω να φάω ( Τι?) μήλο.

Μη ουσιαστικά ουσιαστικά: Λίστα

Φαίνεται να έχει εξετάσει όλες τις αποχρώσεις και πήγε μια μικρή διευκρίνιση. Αλλά δεν ήταν εκεί! Η ρωσική γλώσσα ήρθε με μερικές περισσότερες παγίδες - αυτά είναι ουσιαστικά που δεν είναι κεκλιμένα. Και εδώ, οι αλλοδαποί έχουν ένα σοκ.

Εάν είναι εντελώς σύντομη, τότε αυτά είναι ξένα λόγια (πρακτικά). Αλλά για να το καταστήσουμε λίγο πιο ξεκάθαρο, δίνουμε στον κατάλογο παρακάτω.

Ξένα ουσιαστικά (δικό τους και νοικοκυριό), το τέλος των οποίων είναι, -e, -u, -y, -y, -a:
- Αυτοκινητόδρομος
- καφές
- συνέντευξη
- Φουαγιέ
- Φοινικόπτερος
- αμαξοστάσιο
- αλοή
Και πάλι, τα λόγια της ξένης προέλευσης. Αλλά! Θηλυκό και με ένα σύμφωνο τέλος:
- κυρία
- Δεσποινίδα
- Καρμηνός
Επώνυμα. Ρώσοι και Ουκρανοί, των οποίων το τέλος τελειώνει -O και -th, τους:
- Ιβανγκένκο
- Κορολένκο
- Sedykh, κλπ.
Λοιπόν, φυσικά, Συντομογραφίες και συντομευμένες λέξεις:
- Μπορείς
- Ηνωμένα Έθνη
- ΝΑΤΟ

Μειωμένο ουσιαστικό σε περιπτώσεις: Παράδειγμα

Οι κανόνες των κανόνων, και για παράδειγμα, είναι πολύ πιο εύκολα αντιληπτοί. Για να διευκολύνουμε την οπτικά, θα καταφύγουμε επίσης στη βοήθεια του τραπεζιού.

Πώς να μάθετε γρήγορα τις περιπτώσεις και τις ερωτήσεις τους;

Κατ 'αρχήν, δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο. Εάν ταξινομήσετε και βυθίσετε σε έναν ήχο. Και όχι μόνο οι επισκέπτες από άλλες χώρες είναι δύσκολοι, αλλά και τα παιδιά μας. Επομένως, για να απορροφηθούν ταχύτερα πληροφορίες, τώρα δεν εφευρέθηκε κάτι. Αλλά στα σχολικά χρόνια διδάξαμε, βάλτε ένα βιβλίο κάτω από το μαξιλάρι. Και, το πιο σημαντικό, ενήργησε! Διάβασα πριν πάω για ύπνο, κοιμήθηκα όλη τη νύχτα στο βιβλίο και ήδη θυμήθηκα τα πάντα.

Φυσικά, πολλοί δάσκαλοι καταφεύγουν στη βοήθεια ποιημάτων ή παιχνιδιών. Αλλά οι γονείς πρέπει επίσης να βοηθήσουν τα παιδιά τους σε αυτό το θέμα.
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμάστε πόσες περιπτώσεις. Υπάρχουν μόνο 6 από αυτά.
Και στη συνέχεια, στα πιο συνηθισμένα και οικιακά παραδείγματα, εξηγήστε στο παιδί ποιες ερωτήσεις απαντά το ουσιαστικό. Έτσι, οι περιπτώσεις είναι ευκολότερο να προσδιοριστούν.
Το πιο σημαντικό είναι η πρακτική! Πήραν το παιδί από το εκπαιδευτικό ίδρυμα και έτρωγαν στο λεωφορείο. Προς τα εμπρός! Εξασκηθείτε σε αυτές τις λέξεις που παρατηρείτε. Τουλάχιστον με λεωφορείο.
Παρεμπιπτόντως, ένα μικρό παράδειγμα ενός ελαφρού ποίημα. Τα παιδιά θα το αρέσουν στα παιδιά και βοηθούν να μάθουν μάλλον τις εκπαιδευτικές πληροφορίες.

Steam About Cases: Ο Ιβάν γεννήθηκε ένα κορίτσι, διέταξε να σύρει μια πάνα

Όλοι οι γονείς μπορούν να επαναλάβουν αυτό το ποίημα στη χορωδία. Μετά από όλα, θυμήθηκε, ως "δύο φορές δύο." Και το πιο σημαντικό, είναι εύκολο για τα παιδιά στην αντίληψη.

Ιβάν (και - ονομαστικό)
Γεννημένος (p - genitive)
Κορίτσι, (d - dative)
Παραγγέλθηκε (σε - κατηγορητική)
Σύρσιμο (t - δημιουργικό)
Πάνα (p - προθετική)

Στη συνέχεια, προτείνουμε να παρακολουθήσετε ένα βίντεο που είναι οπτικό και, κυρίως, εμφανίζονται περιπτώσεις που χρησιμοποιούν αυτό το ομοιοκαταληξία.