การทดสอบ“ สัตว์ชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข”: คำอธิบายของงานการถอดรหัส

การทดสอบนี้ถูกคิดค้นโดยนักจิตวิทยาโซเวียต Leonid Wenger จากการทดสอบ Maya Dukarevich“ สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง” การทดสอบทั้งสองทำให้เป็นไปได้ที่จะรับรู้อารมณ์ที่ซ่อนอยู่ในเด็กและบ่งบอกถึงการมีอยู่ของการพัฒนาเริ่มต้นของความผิดปกติทางจิต

เนื้อหา

เป็นการดีที่สุดที่จะทำการทดสอบ“ ความชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข” หลังจากการทดสอบจัดขึ้น "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง".

การทดสอบ "สัตว์ชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข": คำอธิบายของการมอบหมายงาน

ในกระบวนการวาดภาพเด็กจะคิดว่าเขาเกิดอะไรใหม่ แต่อันที่จริงจิตใต้สำนึกของเขาจะทำงานในขณะนี้ แนะนำให้ทดสอบ“ สัตว์ชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข” สำหรับเด็กอายุมากกว่า 6 ปีเนื่องจากเป็นยุคนี้ว่าพวกเขาสามารถปกปิดได้ในคนที่พวกเขาสามารถปกปิดได้ อารมณ์เชิงลบครั้งแรก
ในการผ่านการทดสอบนี้คุณต้องเตรียมแผ่นกระดาษและดินสอสี 4 แผ่น (อนุญาตให้ใช้สีเดียว) เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะใช้ดินสอเมื่อทำการทดสอบเนื่องจากเมื่อวิเคราะห์จะส่งผลกระทบต่อแรงกดดัน

ออกกำลังกาย. ในใบปลิวแต่ละใบมีความจำเป็นแยกต่างหากในการวาด "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข" สำหรับภาพของสัตว์แต่ละตัวควรไป 3 นาที สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กไม่เหนื่อยและทำงานทั้งหมดให้เสร็จ

จากนั้นผู้เขียนภาพวาดควรเรียกพวกเขาและบอกเกี่ยวกับชีวิตตัวละครช่วงเวลาพิเศษของการดำรงอยู่ของสัตว์แต่ละตัว
หลังจากเงื่อนไขก่อนหน้านี้ทั้งหมดคุณสามารถดำเนินการวิเคราะห์ภาพวาดได้

การทดสอบ "สัตว์ชั่วร้ายมีความสุขและไม่มีความสุข": การวิเคราะห์การวาดภาพการถอดรหัส

การวิเคราะห์ทั่วไปของภาพทั้งหมดของการทดสอบ“ สัตว์ชั่วร้ายมีความสุขและโชคร้าย” สามารถดำเนินการได้โดยการตีความการทดสอบ "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง". ถัดไปคุณจะต้องเปรียบเทียบภาพวาดซึ่งกันและกัน

มีความจำเป็นที่จะต้องเปรียบเทียบสัตว์ที่ชั่วร้ายและไม่มีอยู่จริง หากสัญญาณของความขมขื่นที่ซ่อนอยู่ถูกพบในสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง แต่ในสัตว์ชั่วร้ายไม่มีสัตว์นั่นหมายความว่าเด็กไม่ได้มีความก้าวร้าวที่ซ่อนอยู่

หากพบในภาพวาดสองภาพก็หมายความว่ามีการรุกรานที่ซ่อนอยู่ในเด็ก
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องประเมิน เป็นเด็กที่สร้างขึ้นโดยเขา สัตว์ชั่วร้าย หากเส้นความมั่นใจชัดเจนมีอยู่ในรูป - ไม่มี ในกรณีที่ภาพถูกวาดโดยเส้นที่อ่อนแอและกระตุก - ใช่ คำตอบ - ไม่หมายความว่าเด็กรู้วิธีรับมือกับสถานการณ์ที่เครียดด้วยตัวเอง คำตอบที่ตรงกันข้าม - ใช่หมายความว่าคุณต้องลงทะเบียนเพื่อขอคำปรึกษากับจิตแพทย์เด็กทันที

การเปรียบเทียบสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริงที่มีความสุขสามารถบอกได้ ความรู้สึกภายในโดยลูกที่ดี

ถ้าด้วยเรื่องราวสัตว์เหล่านี้มีความมั่งคั่งทางวัตถุมากมายเด็กก็รู้สึกร่ำรวยและได้รับการปกป้อง
ในกรณีที่คำอธิบายของชีวิตประจำวันจะถูกกล่าวถึงเพื่อนสัตว์จำนวนมากมันหมายถึงในชีวิตจริงที่เด็กขาดในการสื่อสาร
ในสถานการณ์ที่วลีเกี่ยวกับ ความเป็นอมตะ สัตว์เหล่านี้กลัวความตายจริง ๆ และมักจะคิดเกี่ยวกับมัน

การเปรียบเทียบสัตว์ที่ไม่มีอยู่กับผู้โชคร้ายสามารถบอกได้เกี่ยวกับ สัญญาณเตือนภายในของผู้เขียนภาพวาด

หากสัตว์ทาสีขนาดเล็กภาพประกอบด้วยเส้นที่ครอบคลุมจำนวนมากการแก้ไขจังหวะวงจรทั้งหมดมีช่องว่างว่างเปล่าจำนวนมาก - เด็กหรือมี แนวโน้มที่จะตกอยู่ในภาวะซึมเศร้าในสถานการณ์เชิงลบหรือมีความผิดปกติของภาวะซึมเศร้าอยู่แล้ว. ในกรณีนี้มีเพียงจิตแพทย์เท่านั้นที่จะสามารถสร้างการวินิจฉัยที่แม่นยำ
เมื่ออยู่ในเรื่องราวของสัตว์ที่โชคร้ายมันจะถูกกล่าวถึง ความเหงา สัตว์ - ในชีวิตจริงเด็กยังขาดความสนใจและการดูแลจากคนที่คุณรัก
ในสถานการณ์ที่สัตว์ที่โชคร้ายป่วยผู้เขียนภาพวาดดังกล่าวรู้สึกเป็นคนอ่อนแอ
หากคำอธิบายบอกว่าสัตว์เหล่านี้อย่างน้อยหนึ่งตัวรู้สึกตลอดเวลา หิว หรือไม่สามารถกินได้ - เด็กอาจรู้สึกขาดความมั่งคั่งทางวัตถุ
ในกรณีที่เด็กไม่สามารถพูดได้ว่าทำไมเขาถึงคิดว่าสัตว์ตัวหนึ่งไม่มีความสุขและมีความสุขหรือชั่วร้ายอีกครั้ง - ซึ่งหมายความว่าเขาเองไม่สามารถเข้าใจได้ว่าบุคคลนั้นคืออะไร เด็กเช่นนี้ การวิเคราะห์ตนเองไม่ได้มีอยู่