การกำหนด - มันคืออะไรซึ่งเป็นสาระสำคัญของหลักการของการกำหนดระดับหมวดหมู่และประเภทของการกำหนด Indeterminism คืออะไร?

การกำหนดระดับเป็นคำสอนอื่นเกี่ยวกับทฤษฎีของรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุและการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขารวมถึงทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกรอบตัวเรา นี่คือการตีความสั้น ๆ เรียนรู้เพิ่มเติมจากบทความ

เนื้อหา

คำว่า "คำศัพท์" นั้นเกี่ยวข้องกับคำจำกัดความของบางสิ่ง ดังนั้นแนวคิดของ "การกำหนดระดับ" ซึ่งใช้อย่างแข็งขันในทุกวันนี้ในอุตสาหกรรมที่หลากหลายตั้งแต่ปรัชญาไปจนถึงเทคนิค ความมุ่งมั่นในด้านจิตวิทยาเป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นวิธีการเข้าใจคุณสมบัติของการคิดที่ดีขึ้น ต้นกำเนิดภาษาละตินของคำว่าตีความว่าเป็น "กำหนด" และเขาเป็นผู้ใช้ผู้ก่อตั้งคำสอนของนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกและนักปรัชญาประชาธิปไตยซึ่งเป็นสิ่งสำคัญเสมอที่จะกำหนดสาเหตุของทุกสิ่งที่เกิดขึ้น

แนวคิดของการกำหนดระดับวิวัฒนาการได้อย่างไร?

เช่นเดียวกับการสอนใด ๆ แนวคิดของการกำหนดระดับ ผ่านบางขั้นตอน สมัยโบราณระบุว่า Gilozoism คำสอนที่บอกว่าทุกสิ่งที่อยู่ในเนื้อหาของวัสดุยังมีชีวิตอยู่
ต่อมาด้วยการขยายตัวของความรู้ทางชีวภาพของมนุษยชาตินักวิทยาศาสตร์พูดว่ามีเพียงสิ่งมีชีวิตเท่านั้นที่มีอยู่ในจิตวิญญาณในขณะที่มีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างชีววิทยาและจิตวิทยา

หลังจากผลงานของนักคิดคริสเตียนยุคแรก Aurelius Augustine ผู้ซึ่งอ้างว่าวิญญาณเป็นแหล่งที่มาของความรู้ทั้งหมดที่นำไปสู่การตระหนักถึงเป้าหมายได้รับการตีพิมพ์ในศตวรรษที่ 4 แนวคิดของเขาได้รับความนิยมเพื่อรู้จักจิตวิทยาของผู้คน การมีอยู่และการประยุกต์ใช้ประสบการณ์ภายในเป็นสิ่งจำเป็น

รูปแบบและตัวแทนของการกำหนดระดับ - การกำหนด Laplanic

วันนี้คุณสามารถพบกันได้ การตีความการกำหนดระดับเกี่ยวข้องกับโบราณ, laplaces, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสมัยใหม่ (มันเรียกอีกอย่างว่าการเสริมฤทธิ์กัน)
การตีความโบราณพัก สาเหตุและความจำเป็น. คำสอนเหล่านี้ได้รับการพัฒนานอกเหนือจากระบอบประชาธิปไตยแล้วเลฟคิปป์
LAPLACESKY ADINSISM (นี่คือชื่อที่จัดตั้งขึ้นแล้ว) และวันนี้มักจะอยู่ที่หัวใจของวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ที่แน่นอนรวมถึงคำสอนทางปรัชญา ทฤษฎี Laplace บ่งชี้ถึงผลกระทบของสาเหตุและปัจจัยภายนอกในขั้นต้นในกระบวนการของการพัฒนาการสร้างและการพิจารณาเช่นเดียวกับผลที่ตามมา

ตัวแทนของกลไกการกำหนดการทำให้ชีวิตของชีวิตเป็นไปโดยอัตโนมัติคือโทมัสฮอบส์ คำสอนของ Rene Descartes ที่แยกวิญญาณและสสารออกจากเขา ทฤษฎีของเบเนดิกต์สปิโนซามีความโดดเด่นเป็นพิเศษซึ่งพิจารณาเหตุผลดั้งเดิมและเวรกรรมคือการเชื่อมโยงหลักระหว่างทุกสิ่งที่มีอยู่และเกิดขึ้นในโลก
การกำหนดสมัยใหม่ เขาซึมซับการออกกำลังกายก่อนหน้าทั้งหมดสรุปพวกเขา วันนี้เขาพูดถึงบทบาทพิเศษของหมวดหมู่เช่นความสัมพันธ์และการมีปฏิสัมพันธ์เนื่องจากทุกอย่างได้รับการแก้ไขอย่างแน่นอน - จากวัสดุไปจนถึงองค์ประกอบทางจิตวิทยา

สาระสำคัญของหลักการของการกำหนดคืออะไร?

เพื่อให้เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเราและรอบตัวเรานักวิทยาศาสตร์ใช้เกณฑ์หลายประการโดยพิจารณาจากการติดต่อกันของสิ่งที่เกิดขึ้นเพิ่มเติมและรวมถึง การกำหนด. ในความเป็นจริงเขาเป็นคำสอนที่ให้การยืนยันว่าไม่มีอุบัติเหตุในชีวิตของเรา

นักวิทยาศาสตร์นำการยืนยันเหล่านี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด การกำหนด ไม่เพียง แต่การศึกษาด้วยเหตุผลอะไรและเป็นไปตามปัจจัยที่ความคิดของเราเกิดขึ้น แต่ยังพิสูจน์ได้ว่าปัจจัยเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อเราด้วยกัน ภายใต้อิทธิพลของพวกเขาการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเราและลักษณะทางจิตพัฒนาขึ้น

หมวดหมู่ของการกำหนด

จัดประเภทแรก หลักการของการกำหนด พวกเขากลายเป็นเพียงในศตวรรษที่ผ่านมาและหนึ่งในระบบการจำแนกประเภทได้รับการเสนอโดยนักปรัชญาชาวอาร์เจนตินาและนักฟิสิกส์มาริโอบัง

เขาระบุหมวดหมู่ของระดับต่อไปนี้:

เกี่ยวกับสถิติ
เชิงปริมาณ
เกี่ยวกับโครงสร้าง
เกี่ยวกับกลไก
เกี่ยวกับวิภาษ
เกี่ยวกับเทววิทยา

และอีกหมวดหมู่ถูกบันทึกไว้โดยนักวิทยาศาสตร์คนนี้ - เรากำลังพูดถึงการกำหนดระดับในการติดต่อของหลายคน หากเราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมแต่ละหมวดหมู่ข้างต้นคุณสามารถแยกแยะแนวคิดดังกล่าวได้ การเชื่อมต่อสาเหตุและผลที่ตามมาปฏิสัมพันธ์และความน่าจะเป็นการเชื่อมต่อของรัฐและความสัมพันธ์เงื่อนไขและความจำเป็นการมองการณ์ไกลและส่วนประกอบอื่น ๆ อีกมากมาย

ประเภทของการกำหนดระดับคืออะไร?

หากมีการจำแนกประเภทที่เกี่ยวข้องกับหมวดหมู่แน่นอนว่าภารกิจของนักวิทยาศาสตร์คือการเอาชนะการกำหนดระดับตามประเภท

เป็นผลให้วันนี้มีการเน้น:

การกำหนดระดับหลาย (หลาย)พูดถึงอิทธิพลของปัจจัยหลายอย่างที่เกิดขึ้นกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้น
ระดับจิตวิทยา Sigmund Freud ผู้ยิ่งใหญ่เน้นย้ำซึ่งอ้างว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นโดยไม่ตั้งใจและเหตุการณ์ที่เล็กที่สุดนั้นมีความสำคัญ
ระดับวัฒนธรรม มันขึ้นอยู่กับการศึกษาของบุคคลที่วางไว้ในวัยเด็กและส่งผลกระทบต่อสถานะทางอารมณ์และการกระทำที่ตามมาทั้งหมด
การกำหนดค่าซึ่งกันและกัน เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นส่วนประกอบของความซับซ้อนทั้งหมดของประเภททางจิตวิทยาของบุคคล: การคิดความสามารถทางปัญญากิจกรรมอิทธิพลของปัจจัยภายนอก

ต่อไปเราจะพิจารณารายละเอียดเกี่ยวกับการกำหนดและประเภทอื่น ๆ ของการกำหนด:

หลายระดับ

คำนี้ใช้เมื่อพูดถึงปัจจัยหลายอย่างที่ทำให้เกิดพฤติกรรมหรือเหตุการณ์นั้นรวมถึงเป้าหมายหลายประการที่พวกเขาให้บริการ ฟรอยด์ใช้ทิศทางดังกล่าวในการออกกำลังกายของเขาเรียกมันว่า Super -Detector
โรเบิร์ตเวลเดอร์ได้สรุปอย่างต่อเนื่อง ความพยายามที่ซับซ้อนของจิตใจปัจจัยที่กำหนดโดยสภาพแวดล้อมภายนอก ฯลฯ ดังนั้นแม้แต่การแก้ปัญหาของปัญหาหนึ่งก็กลายเป็นความพยายามในการแก้ไขปัญหาอีกครั้ง

ระดับวัฒนธรรม

ที่นี่เรากำลังพูดถึงบทบาทที่โดดเด่นของวัฒนธรรมในชะตากรรมของเราแต่ละคน จากวัยเด็กบุคคลกลายเป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมบางอย่างซึ่งกำหนดโอกาสและกำหนดข้อ จำกัด ที่ควบคุมวิถีชีวิตทั้งหมด และเมื่อเลือกวิธีแก้ปัญหาบทบาทที่โดดเด่นจะเล่นโดยวัฒนธรรมที่บุคคลได้รับการเลี้ยงดู
ดังนั้น, คำสอนของการกำหนดระดับวัฒนธรรม เกือบจะกีดกันบุคคลที่มีตัวเลือกอิสระและเป็นอิสระ เขาอาศัยอยู่ในการตัดสินใจที่สอดคล้องกับแนวคิดที่นำมาใช้ในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่มีลักษณะเฉพาะของเขา ในเวลาเดียวกันนักวิจัยหลายคนเน้นว่าอิทธิพลทางวัฒนธรรมนั้นได้รับการเสริมด้วยชีวภาพสังคม ฯลฯ

การกำหนดค่าซึ่งกันและกัน

คำสอนนี้กล่าว ผลกระทบต่อบุคลิกภาพ และพฤติกรรมของเธอในสามด้าน: บุคลิกภาพตัวเองพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมของเธอ ปัจจัยหลังนี้เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสภาพแวดล้อมของบุคคลใกล้ชิดคนรู้จักและคนแปลกหน้าที่อยู่รอบ ๆ และผู้ที่เขาถูกบังคับให้โต้ตอบ
บุคลิกภาพปรากฏในลักษณะของลักษณะมุมมองความสนใจและแน่นอนในพฤติกรรม แต่พฤติกรรมนั้นเป็นการตอกย้ำหรือกลายเป็นเรื่องผิดปกติสำหรับบุคคลที่กำหนด

กล่าวอีกนัยหนึ่งความคิดมุมมองของเรารสนิยมสามารถกำหนดสภาพแวดล้อมและธรรมชาติของพฤติกรรมที่เราเลือกได้ ในทางกลับกัน พฤติกรรมสามารถเปลี่ยนเป็นโลกโดยรอบดังนั้นความคิดของเรา มันเป็นปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวที่นักทฤษฎีกำหนดว่าเป็นปัจจัยร่วมกัน

ระดับเทคโนโลยี

คำสอนที่หลากหลายอีกประการหนึ่งของการกำหนดระดับซึ่งเป็นหัวหน้าของการพัฒนาทั้งหมดของสังคมและการก่อตัวของโครงสร้าง การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทิศทางนี้กำหนดประวัติศาสตร์ทั้งหมดของมนุษยชาติว่าเป็นความสัมพันธ์กับธรรมชาติความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขและแม้แต่พิชิต

มันเป็นเกณฑ์ที่ตรงตาม ลักษณะของ "การพัฒนา" และ "ย้อนหลัง" ของรัฐขึ้นอยู่กับระดับของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและไม่รวมการพัฒนาทางจิตวิญญาณและวัฒนธรรม ดังนั้นตามทฤษฎีนี้สังคมจึงตามมาในการพัฒนาจากก่อนอุตสาหกรรม (ที่นี่สถาบันของคริสตจักรและกองทัพบก) ผ่านอุตสาหกรรม (การค้าเสรีองค์กรโรงงานแรงงานระบบเศรษฐกิจแบบครบวงจร) ไปยังโพสต์ -อุตสาหกรรมที่องค์ประกอบข้อมูลและระดับความรู้กำลังมาถึงแถวหน้าแล้ว

ระดับชีวภาพ

มันถูกกำหนดให้เป็นอิทธิพลของกฎหมายชีวภาพที่มีต่อการรับรู้ทั่วไปของการดำรงอยู่ เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19 ในระหว่างการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์การค้นพบและความสำเร็จมากมายในนั้นมีโรงเรียนหลายแห่งตั้งแต่สังคมดาร์วินที่มีการคัดเลือกโดยธรรมชาติและการต่อสู้เพื่อความอยู่รอดการเหยียดเชื้อชาติพูดถึงความแตกต่างทางเชื้อชาติ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม
ถึงระดับชีวภาพ ในหลาย ๆ ด้านคำสอนของฟรอยด์นั้นมีสาเหตุมาจากสัญชาตญาณหลักและจิตใต้สำนึก ซึ่งรวมถึงโรงเรียนมอลตาเช่นเดียวกับนีโอ -มานเนนนิสต์

ระดับประวัติศาสตร์

ทิศทางนี้มีลักษณะโดยการยืนยันว่า การสอบสวนถูกสร้างขึ้นโดยสาเหตุ ด้วยการจองและข้อยกเว้นทั้งหมดรูปแบบ ผู้ติดตามความสามารถทางประวัติศาสตร์ พวกเขาปฏิเสธว่าหลักสูตรของประวัติศาสตร์ได้รับการกำหนดล่วงหน้าล่วงหน้า
เนื่องจากการดำรงอยู่ของบุคลิกภาพเกิดขึ้นในหลายระดับ (จิตวิทยาชีววิทยาวัฒนธรรมสถานะทางสังคมเศรษฐศาสตร์การเมือง ฯลฯ ) แต่ละคนมีความสำคัญในช่วงเวลาหนึ่ง
ไม่เพียง แต่เป็นแนวทางในการพัฒนาวัตถุประสงค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัยทางอัตวิสัยเพื่อสมมติว่าและในช่วงเวลาใดที่จะเป็นพื้นฐานของสภาพทางสังคม แต่ก็แทบจะเป็นไปได้
ที่ซึ่ง ระดับประวัติศาสตร์ มันไม่ได้ปฏิเสธความเป็นกลางของความรู้ในอดีต แต่รู้ว่ามันเป็นไปตามเงื่อนไขและปัจจัยที่มีอยู่ในนั้นอย่างแม่นยำ

การกำหนดระดับเชิงกล

ในทิศทางของคำสอนของการกำหนดระดับนี้มีการระบุว่าเหตุผลมีอิทธิพลต่อวิธีการที่ผลกระทบของผลกระทบของพวกเขาจะกลายเป็น เป็นที่เชื่อกันว่าการตีความนี้ไม่ได้คำนึงถึงอิทธิพลของปัจจัยภายนอกและเงื่อนไขที่มีบุคคลพิจารณาในสาระสำคัญ โดดเดี่ยวจากโลกภายนอก

ดังนั้นตัวอย่างหนึ่งสามารถอ้างถึงการกระทำเช่นการเคลื่อนไหว โดยทฤษฎีการกำหนดเชิงกลควรไม่มีที่สิ้นสุดเนื่องจากเกิดจากสาเหตุที่แน่นอน (ความพยายาม) แต่ในความเป็นจริงปัจจัยภายนอกเข้าสู่การเชื่อมต่อโครงข่าย - การเร่งความเร็วแรงเสียดทานความเฉื่อยเดียวกัน
มันเป็นชุดของอิทธิพลที่กำหนด วิถีระยะทางเวลาในการเคลื่อนไหวและแม้แต่ปรับทิศทาง

ระดับภูมิศาสตร์

แนวคิดที่คล้ายกันนี้พิจารณาถึงอิทธิพลที่กำหนดของกองกำลังธรรมชาติที่มีต่อกระบวนการพัฒนาของสังคม ดังนั้นแนวคิดของพืชและสัตว์สภาพภูมิอากาศการบรรเทา ฯลฯ มาก่อน ปัจจัยที่มีอยู่ในดินแดนนี้
พวกเขาเป็นอย่างที่พวกเขาเชื่อ ผู้แทนระดับภูมิศาสตร์“ กำหนด” เงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของสังคมเศรษฐกิจตามลักษณะทางกายภาพและจิตใจ

การสอนใช้ต้นกำเนิดมาตั้งแต่สมัยโบราณเป็น ต่อต้านตำนานและศาสนา. ได้รับการพัฒนาพิเศษในศตวรรษที่ 18 ในผลงานของ Montesquieu ผู้ติดตามที่รุนแรงที่สุดของทฤษฎีแม้จะมีคนเข้ามาใน "ผลิตภัณฑ์" ของพื้นผิวโลก ในบรรดานักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีระดับหนึ่งหรืออื่น ๆ เห็นด้วยกับการตีความดังกล่าวคือ Mechnikov และ Gumilev

ระดับสังคม

บทบาทที่กำหนดในเรื่องนี้ ทิศทางของการกำหนด มันได้รับมอบหมายให้กองกำลังเคลื่อนย้ายการพัฒนาสาธารณะ ในการตีความทฤษฎีที่แตกต่างกันคุณสามารถค้นหากองกำลังที่แตกต่าง: จากเดียวกัน ทางภูมิศาสตร์และวัสดุ เพื่อเหนือธรรมชาติและแม้กระทั่งความคิด
นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาเกือบทุกคนที่ศึกษาและพัฒนาระดับไม่ทางใดก็ทางหนึ่งมีความสัมพันธ์กับปัจจัยทางสังคม - Montesquieu และ Hegel และ Marx มีเพียงแรงผลักดันที่แตกต่างกันไปซึ่งพวกเขานิยามว่าโดดเด่น
วันนี้มีการใช้วิธีการที่ทรงกลมที่แตกต่างกันของชีวิตสาธารณะในช่วงนี้หรือช่วงเวลานั้นอาจกลายเป็นที่โดดเด่น นอกจากนี้การมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา

รูปแบบของวิธีการกำหนด

การกำหนด มันขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าเหตุการณ์ทั้งหมดอยู่ในทางเดียวหรือที่เชื่อมต่อกันอื่น อย่างไรก็ตามเขายอมรับว่าเวรกรรมนั้นไม่ได้เป็นสิ่งสำคัญเสมอไป

มีหลายรูปแบบของวิธีการที่กำหนดในการอธิบายการกระทำ:

เป็นระบบ, เช่น. พิจารณาทั้งหมดเป็นแนวคิดที่เด็ดขาดสำหรับส่วนประกอบของมัน
เกี่ยวกับสถิติผู้ที่กล่าวว่าผลที่ตามมาของการกระทำของบุคคลหนึ่งอาจแตกต่างกันแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าปัจจัยที่กระตุ้นพวกเขานั้นเหมือนกัน
ข้อเสนอแนะ มันก็หมายความว่าผลที่ตามมาจากสาเหตุอาจมีอิทธิพลต่อมัน
แบบฟอร์มเป้าหมาย พูดคุยเกี่ยวกับการดำเนินการตามเป้าหมายที่ตั้งใจไว้อันเป็นผลมาจากกิจกรรม
การตัดสินใจด้วยตนเองการจัดการ Voyatic ของการกระทำและการกระทำของมนุษย์ตามความต้องการที่แท้จริง

ความมุ่งมั่นของพฤติกรรมและการกำหนดระดับจิตวิทยาคืออะไร?

เนื่องจากความสัมพันธ์ในโลกมีความสำคัญมากพวกเขาจึงไม่เพียง แต่ในอิทธิพลของบุคคลที่มีความใกล้ชิดของเพื่อนคนรู้จักญาติ แต่ยังรวมถึงสังคมด้วยความเข้าใจในวงกว้าง สิ่งนี้เกิดขึ้น การก่อตัวของบรรทัดฐานบางอย่าง: วัฒนธรรม, สังคม, การเมือง, เป็นที่ยอมรับในวงกลมที่แน่นอน
เราพิจารณาถึงการปฏิบัติตามแบบแผนของพลเมือง แต่ในเวลาเดียวกันบางครั้งเราแต่ละคนก็ค้นพบว่าคุณสมบัติส่วนตัวของเขาและการจัดการที่ขัดแย้งกับปรากฏการณ์ใด ๆ
มันเป็นปรากฏการณ์นี้ที่อธิบาย ระดับจิตวิทยาผู้ที่กล่าวว่าบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและสังคมส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมของบุคลิกภาพโดยกำหนดการแสดงออกของอารมณ์และลักษณะพฤติกรรมของเขา ดังนั้นการก่อตัวภายใต้อิทธิพลของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาเด็กจึงเสริมด้วยปัจจัยภายนอกคุณสมบัติที่วางไว้ในตัวเขาตั้งแต่แรกเกิด

มันยืนยัน ทฤษฎีพูดคุยเกี่ยวกับอิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติสังคมและชีวภาพต่อสภาพจิตใจของบุคคล

ปัจจัยใดที่กำหนดการพัฒนาทางจิตวิทยา?

มีปัจจัยหลายอย่างและทั้งหมดเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพสิ่งที่มารยาทได้รับ

ปัจจัยต่อไปนี้มีความแตกต่าง:

ความบกพร่องทางพันธุกรรมซึ่งไม่เพียง แต่ประกอบด้วยในโรคทางพันธุกรรมส่วนใหญ่ทางจิต แต่ยังรวมถึงการกระทำซ้ำ ๆ คล้ายกับผู้ที่ใกล้ชิดดำเนินการ
สิ่งแวดล้อมนอกจากนี้ยังส่งผลกระทบต่อการก่อตัวของบุคคลผ่านเงื่อนไขที่เขาปฏิบัติ
การเผชิญหน้าของสิ่งแวดล้อม - นี่คือการออกจากบรรทัดฐานและแบบแผนที่ยอมรับกันโดยทั่วไปเนื่องจากคุณสมบัติที่แข็งแกร่งและประจักษ์ในการกระทำโดยพลการ
การพัฒนาองค์ประกอบทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ มันปรากฏตัวขึ้นเมื่อระดับการพัฒนาดังกล่าวประสบความสำเร็จ (สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความรู้ทักษะทักษะความสามารถ) ซึ่งเริ่มขัดแย้งกับความเป็นจริง

ใครเรียกว่าปัจจัย?

เรากำลังพูดถึงคนที่เป็นผู้สมัครเป็นหนึ่งทิศทางของการสอนนี้ พวกเขาเน้นว่าบุคคลนั้นขาดหายไป เลือกฟรี, เนื่องจากการกระทำของมันถูกกำหนดโดยสาเหตุของปรากฏการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่งการกระทำใด ๆ จะถูกกำหนดโดยแรงจูงใจที่ครอบงำจิตใจและไม่ใช่คุณสมบัติของตัวละครหรือแรงจูงใจภายใน

แต่วันนี้ยังไม่เป็นจริงหรือไม่? แทบจะไม่. ดังนั้น ตัวกำหนด พวกเขาเพียงแค่พบข้อแก้ตัวในการกระทำนี้หรืออื่นในระยะนี้ชี้ไปที่ความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อมัน

Indeterminism คืออะไร?

ความไม่แน่นอนตามชื่อหมายถึงการสอนที่ปฏิเสธสาเหตุ ความคิดที่คล้ายกันพบได้ในบทความเทววิทยาในคำสอนของ Kanta และบ้านก็พูดถึงเรื่องนี้ ตรงกันข้ามกับการกำหนดเรากำลังพูดถึงลักษณะอัตนัยของสาเหตุและการสอบสวน
พูดง่ายๆก็คือการทำข้อสรุปอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออีกข้อหนึ่งบุคคลนั้นไม่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์ ระดับของการติดต่อกับสถานะที่แท้จริงของสิ่งต่าง ๆ