Zakaj otrok ne razume matematike: kako naučiti otroka razumeti matematiko? Kako razumeti, da je otrok matematik ali ne matematik?

Otrok komaj razume, kaj je dodati in kaj odštevati, zmeden je v številu, znakih in se na splošno boji tabel za množenje, ne da bi si predstavljal, kako je vse to mogoče razumeti in naučiti. To je žal včasih najdeno.

Zadovoljstvo

In potem zaskrbljeni starši začnejo razmišljati o tem, kaj živijo razlogi za takšno nerazumevanje, in kar je najpomembneje - kako pomagati sinu ali hčerki obvladati vse te matematične modrosti.

Zakaj otrok ne razume matematike?

Prva skupina težav, povezanih z nerazumevanjem matematike, je posledica dejstva, da otrok izvršilne funkcije so slabo razvite, ki pomagajo orisati zaporedje dejanj, podrejenih cilju, in tudi prispevajo k operativni spremembi reakcije, odvisno od situacije, pri čemer poudarjajo prednostne spodbude.
Takšni otroci težko preklopijo iz naloge na nalogo, poleg tega pa imajo praviloma slab delovni spomin. Slabo asimilacijo informacij in obvladovanje novih veščin, otroci s podobnimi težavami, celo načeloma razumejo matematiko, je težko izvesti potrebna matematična dejanja.

Najpogostejše težave vključujejo:

Hitra in napačna domača naloga.Zaradi dejstva, da otrok ne deluje premišljeno, ampak impulzivno, nepazljivo bere stanje, ne analizira naloge in ne gradi postopka v mislih, ampak takoj začne reševati. Poleg tega lahko otrok deluje kot "tako kot včeraj", tj. Za reševanje analogije s prejšnjo nalogo ne biti pozoren na dejstvo, da so v stanju popolnoma različni znaki.
Težave pri uporabi novih znanj. Otrok temelji na tem, kar se je že naučil, in težko mu je iskati nove rešitve. Če želite to narediti, morate razmišljati in analizirati in ne ravnati, podrediti impulzu. Na primer, izvedel je, da je 8 več kot 4. Zato je težko razumeti načelo sestavljanja ulomkov in pojasnil, zakaj je 1/8 manj kot 1/4.
Samodejni odgovor. Težava izhaja tudi iz dejstva, da otrok ne razmišlja o stanju dodelitve in je odgovoren na enak način, brez oklevanja. V primeru vidi dva tri, vendar jih je treba zložiti ali odpeljati - ne poglobi se, zato samodejno odgovori na to, kar je prišlo na misel.
"Stupors" med rešitev. Zaradi šibkega delovnega spomina lahko otrok reši težavo, preprosto pozabi izpolniti nekatera zaporedna dejanja, ki bodo seveda privedla do napake v končnem rezultatu.
Nezmožnost uresničevanja napake. Težave z razvojem izvršnih funkcij takšni otroci niso sposobni analizirati in najti morebitne napake. Bolj verjetno je, da bodo zadovoljni s popolnoma nesmiselnim odgovorom, kot pa omogočiti možnost, da se lahko zmotijo.

Takšne težave lahko otroka pripeljejo do države, ki psihologi imenujejo matematična tesnoba. Nelagodje, še večja nezmožnost razmišljanja o stanju in poteku reševanja problema je povezana z občutkom določenega strahu, ki pri otroku povzroča alarm, ki strokovnjaki določijo izraz "matematična tesnoba".

Nekateri psihologi verjamejo, da razlogi za matematično tesnobo živijo v nizkih sposobnostih otroka, zlasti na matematična dejanja. Toda drugi del strokovnjakov zavrača tak položaj in ga opravičuje s posebnimi primeri, ko je otrok s povečano matematično tesnobo popolnoma normalen in pravilno rešuje težave in primere.
Druga različica vzrokov matematične tesnobe psihološki vidik In morda je posledica dejstva, da se v družinski matematiki sprva šteje za preveč zapleteno znanost, ki jo otrok dojema kot aksiom, ki se vnaprej postavlja zaradi težav in se v skladu s tem boji.
Matematična tesnoba je eden od razlogov za slab delovni spomin, ki je bil omenjen zgoraj, saj je del svojih virov, ki bi jih bilo mogoče usmeriti v iskanje rešitve.

Kako naučiti otroka razumeti matematiko?

Prej ko začnete sodelovati z matematično znanostjo z otrokom, bolj zabavno bi moralo biti razloženo gradivo, saj je najmanjše, kar je povsem mogoče, da ga celo prenesete na igriv način.

Na splošno je algoritem dejanj, da bi otroka naučil razumeti matematiko, lahko kaj takega:

Najbolje je začeti s tem, kar otroku razložite potrebo po natančnem branju stanja, preden nadaljujete z odločitvijo. Morda mu bo pomagal, da se osredotoči, če bo poudaril glavne točke ali jih poudaril z oznako.
Po prepričanju, da otrok pravilno razume stanje, ga prosite, naj razmisli, ali razume, kako rešiti to težavo. Ali razume vse trenutke ali po potrebi po pomoči?
Do spodbuditi sposobnost analize materiala, prosite svojega študenta, naj ugotovi, kako podobna je naloga, kot je opravljal prej, in kakšne so razlike. Če je težko, se poglejte v učbenik ali internet, tako da lahko podrobno razložite podobnost in najpomembneje - razlike v nalogah.
Zagotovo so otroci rešili tak problem v učilnici. Morda je vredno najti primer rešitve, če si ogledate kul delo v prenosniku? Ko ga je našel, povabite otroka, naj se spomni, kako je učitelj razložil potek odločitve. To lahko deluje, če ima otrok zaporedje že rešenih dejanj pred njegovimi očmi.
Če želite razumeti, na katerem mestu je naloga "stupor", poskusite zapisati vsak trenutek otrokovega sklepanja. Tudi če ne morete razumeti, v čem je težava - učitelju dajte te opombe, bo verjetno ugotovil, v čem se zmoti njegov učenec.
Postopoma boste razumeli, na katere trenutke bi moral biti otrok najprej pozoren. Naredite skupaj seznam takšnih "podvodnih kamnov", tako da je učenca vedno opomnil, da mora učitelja skrbno preveriti, da bo opravil delo.

Kako psihološko podpirati otroka, če ne razume matematike?

Psihološka podpora ni nič manj pomembna. Težava je v tem, da se otrok ne more premišljeno in koncentrirati te teme.
Izhaja nekakšen začarani krog: Otrok ne razume naloge v matematiki - učitelj je postavil slabo pečat - izkušnje na to temo - in spet ni razumel. Posledično zaradi ene miselnosti matematike otroka ne boji le te teme, ampak tudi ne vidi motivacije za njegov študij.
Začeti bi morali z dejstvom, da poskušate natančno razumeti, kdaj je bila matematična tesnoba. Če želite to narediti, morate preveriti osnovne temelje znanja v razumljivi, morda igralni obliki. Vzrok nerazumevanja je lahko v eni temi, ki jo je otrok zamudil in ga otrok ni obvladal.
V tem primeru je treba na kakršen koli način pomagati študentu obvladati gradivo, mirno in prijazno razlagajo vse nejasne trenutke. Če ste dobro seznanjeni z matematično modrostjo, lahko otroku pomagate sami, še posebej, če je nerazumljiv material iz tečaja osnovne šole. In seveda se lahko vedno obrnete na učitelja ali mentorja.

Zelo pomembno je razumeti, kako natančno otrok dojema informacije: na ušes ali vizualno. In morda njegov motorični spomin najbolje deluje, se samodejno spomni besedila, posnetega z lastno roko (pogosto ta učinek daje črkovanje goljufij)? V skladu s značilnostmi dojemanja je treba razložiti nerazumljive trenutke.

Sledite, ali je v svoji družini, obkroženo (vključno s šolo), stavki, da je matematika preveč zapleten znanstveni zvok. Če otrok sliši takšna stališča, podzavestno začne čutiti tesnobo.
Poskusi motiviraj njegov ponos, usmerjanje k spopadanju z izzivom, ki ga je znanost zapustila študenta. Ker stavek "brez matematike ni mogoče vstopiti v dostojno posebnost", ne zveni kot spodbuda za preučevanje, ampak kot še en razlog, da se bojimo te teme.

Kaj ne bi smeli storiti, če otrok ne razume matematike?

Če otrok ne razume matematike in mu pomaga, da se spopade z nerazumljivo temo, nikoli ne bi smeli začeti s sklicevanjem na učitelja. Ne vprašajte svojega sina ali hčerke o tem, kaj je učitelj rekel - ker če se otrok spomni in ve, potem težko potrebuje vašo pomoč.
Tudi takoj ni treba pokličite učiteljaDa razjasni svojo nalogo. Najprej morate sami razumeti nalogo in otroku poskusiti razložiti otroka nerazumljivega. Torej boste pokazali, da morate najprej iskati rešitev sami, in le, če se to ne bo izšlo, se že obrnite na učitelja za pomoč.
Učitelj ne bi smel napisati opombe, da otrok ni mogel dokončati domače naloge, ker mu ni jasno. Če resnično želite pomagati, se pogovorite z učiteljem in mu podrobno povejte, kaj natančno izgubi vaš otrok. Tako bo učitelj lahko razumel, kje je dovoljena vrzel v znanju, in jo bo lažje nadoknaditi.

Igre in naloge, da bi otroku pomagali razumeti matematiko

Današnji učbeniki se včasih lahko minejo in odrasli - nekateri odseki so tako nenavadno sestavljeni. Zato je pomembno otroku razložite, da matematika ni tako zapletenaČe ga ne štejete za niz podobnih nalog in primerov. Dokažite pravilnost svojih besed in ponudite sinu ali hčerko, da reši težavo iz knjige, posebej zasnovane za osnovno šolo, ki se imenuje "Matematika v vaših rokah" - Jasno in dodatno dokazuje, da so matematične naloge lahko fascinantne.

Uporabite desko in vznemirljive igre doma

Povabite svojega otroka, da se registrira na spletnem mestu "Teach.ru"kar omogoča tudi seznanjanje z ogromnim številom različnih nalog, pri katerih lahko uporabite šifrirne metode, sestavite figuro s sencami, razumete numerične piramide itd.
Poskusite ustvariti s svojim otrokom mebius trak Ali pa uporabite oblikovalca, da ustvarite poliedron - bo fascinanten in sploh ne bo dolgočasen. Otroku povejte stanje nerazumljive naloge zanj po svojih besedah, na primer v obliki pravljice ali smešne zgodbe, ki riše strip. Čustveno sprejema nalogo, nenadoma lahko najde rešitev.
Tako da otrok razume matematiko, ponudi mlajšega študenta Aritmetična igra. Na primer, to: "Teta Valya živi v večstorski zgradbi. Njeni sosedje na vrhu živijo na peti, sosedje pa od spodaj - v tretjih nadstropjih. Kakšno nadstropje ima teta Vali? "
Ne bojte se uporabljati prstov, tudi če učitelji vztrajajo, da otroci to upoštevajo v mislih. Priporočila nevropsihologov so neposredno nasprotna: štetje palic, drugih štetja materialov, razvijanje igre Numikon z vizualnim materialom - vse to pomaga otrokom razumeti osnove matematičnih konceptov. Na primer, temo sestave številke je mogoče enostavno natančno razumeti s pomočjo prstov: številka "7" je 5 prstov ene roke in 2 - druga.
Ali pa tri in štiri. Aktivno uporabljajte tematske družabne igre, ki poučujejo račun in logično razmišljanje: "Kotosovs", "turboschet", "boben", "sadje", "set", "sadje-10".
Da bi otroku razumljivo razložili merilno enoto - samo izmerite vse, kar vam je ujelo oko: pokritost čopiča ali glave, oddaljenost od mize do kavča. Primerjajte dobljene vrednosti in določite, katera je bolj ali manj. Otrok ne bo predstavljal dolžine v mislih, ampak da bi jo najprej videl, kar je zelo koristno. Da bi razumeli določitev decimetra, narežite trak papirja, dolg 10 cm in povabite otroka, da izmeri iste razdalje, vendar ne v centimetrih, ampak v decimetrih - bo jasno videl, koliko takšnih trakov je potrebnih.

Kako pripraviti otroka na osnove geometrije? Samo dajte mu nekoliko enake palice v dolžini in ponudite, da zložite kvadrat od njih. Otrok seveda za to uporablja štiri palice. Zdaj, ko bo v šoli preučil koncept "oboda", mu ne bo težko predstavljati teh istih palic in jih zložiti. Enaka vidnost poenostavlja tudi razumevanje preprostih operacij dodajanja in odštevanja.

Precej težko si je predstavljati številke 3-2, vendar na mizo položiti 3 pomaranče in jim nato dodati še 2-odgovor je viden tako, kot se imenuje golo oko. Poleg tega lahko v takšni vizualni metodi poskusite razložiti otroka ulomkov tako, da torto ali pico razrežete na dele.

Kako razumeti, da je otrok matematik ali ne matematik?

Človeštvo se še vedno prepira o tem, kako je človek razumel definicijo številk, se naučil delovati na njih, primerjati in analizirati, tj. Danes je prevzel, čemur pravimo matematične sposobnosti. Nekateri imajo mnenje o videzu sposobnosti abstraktno (tj. Matematično) razmišljanja vzporedno s procesom pojavljanja jezikov in prvimi jezikovnimi abstrakcijami.
Po drugi različici matematične sposobnosti niso povezane v povezavi z govorom, vendar vse temelji na dojemanju začasnih in prostorskih kategorij, ki so jih starodavni ljudje obvladali pravočasno.
Znanstvene raziskave, potrjene z rezultati slikanja z magnetno resonanco, so pokazale, da se ljudje, ki imajo dobro lasti matematične vede, precej uspešno spopadajo z nalogami, povezanimi z naravnimi in humanitarnimi disciplinami. Toda "ne -dvommisti" praviloma niso zelo uspešno usmerjeni v zadeve, povezane s to disciplino. Kazalniki MRI so hkrati pokazali, kakšna dejavnost so območja možganov v različnih vprašanjih postala osnova za sklepe.
Izkazalo se je, ob izvajanje matematičnih ukrepov na minimum vključuje tista področja, ki so odgovorna za jezikovno komponento, vendar so območja, ki delujejo s kategorijami številk in prostora, nasprotno vključena. Če se otrok že v zgodnjem otroštvu začne dobro krmariti po kvantitativnih kazalcih, pokaže sposobnost prostorske orientacije, lahko z veliko verjetnostjo trdimo, da je nagnjen k matematiki.

Najboljši čas, da ugotovite, na katere znanosti so vaši potomci, je starost od 3 do 5 let. V tem obdobju dojenčki aktivno komunicirajo, se igrajo z vrstniki. Po opazovanju svojih iger lahko starši presodijo, kakšno razmišljanje je bolj povezano z otrokom.
Če bo otroku zlahka dati asimilacijo in pomnjenje pravil igre, njegovih osnovnih načel in algoritma, potem bo očitno lahko razmišljal logično in v skladu s tem raje imel znanosti, ki temeljijo na zakonih logike, ki je, ki je matematika. Isti otroci, ki se ne naučijo toliko pravil igre, kot načela, s katerimi se gradi komunikacija, se bo interakcija med igralci najverjetneje povezala z ljudmi s humanitarnim umom.

Seveda so vse te stopnje precej samovoljne, vendar je mogoče trende že izslediti in otroku pomagati, da se razvije v skladu z njegovim skladiščem uma, nagnjenosti, značajem.

Koristni članki na spletnem mestu: