Szkolenie domowe dzieci dla szkoły: rozwijanie zadań, gier, ćwiczeń, testów. Szkolenie psychologiczne i emocjonalne dzieci do szkoły: testowanie

Kiedy dziecko jest przygotowane do szkolenia, on sam podejmuje inicjatywę w nauce i zajęciach pozalekcyjnych, nie będzie miał trudności z badaniem i komunikowaniem się z kolegami z klasy. Ten artykuł pomoże przygotować dziecko do szkoły w domu, określić poziom wiedzy i gotowości motywacyjnej.

Rodzice przyszłych pierwszych -równiarki martwią się o pytanie, czy ich dziecko jest gotowe do szkoły? W końcu bardzo ważne jest nie tylko danie dziecku pierwszej klasy, ale także na czas - kiedy dziecko będzie gotowe do moralnie odwiedzić instytucję edukacyjną i jest wystarczająco opracowane.

Błąd określania gotowości dziecka może być drogi: niechęć do uczestnictwa w instytucji edukacyjnej, odmowa nauczania lekcji, stanu depresyjnego, niekontrolowanego zachowania - wszystko to zostanie zademonstrowane przez pierwszą równiarkę, która skończyła w szkole „Nie„ nie na czas". Aby uniknąć problemów i zapobiec urazom psychicznym u dziecka, rodzice powinni być bardzo uważni na kwestię zgodności z poziomem jego wiedzy i umiejętności do współczesnych wymagań.

Wymagania dotyczące przygotowania dziecka do szkoły: lista

Do tej pory cała lista tego, co przyszła pierwsza -równiarka powinna wiedzieć i być w stanie wiedzieć:

• Z pewnością nazwij swoje nazwisko, imię i patronymię
• Data urodzenia
• Adres domowy
• Pełne nazwisko mamy i taty (dziadkowie i inni krewni - w woli)
• Miejsce pracy rodziców
• Znani poeci i pisarze w kraju
• Wakacje
• Rozróżnij pojęcia: „do przodu - do tyłu”, „prawy - po lewej”
• Dni tygodnia
• Kolory i odcienie
• Pory roku (z miesięcy)
• Zasady ruchu na drodze
• Rozróżnij zwierzęta domowe i dzikie, nazwij je Cubs
• Zadzwoń do ogrodu, lasu, kwiatów
• Nazywaj ptakami migracyjnymi i zimowymi
• Odróżnij owoce od warzyw
• Poznaj zawód
• Tryby transportu i sposobu, aby go przenieść
• Zetknij to, co usłyszał
• Anwser pytania
• Narysuj zdjęcie
• Wymyśl bajki
• Powiedz wiersze na pamięć
• Opisz z pamięci
• Skopiuj tekst i rysunek
• Oferty wykończenia
• Znajdź dodatkowy obiekt, rysunek, słowo, litera
• Rozwiąż zagadki
• Policz od 0 do 10 i VICE
• Poznaj skład liczb
• Rozróżnij pojęcia „więcej”, „mniej”
• Poznaj liczby
• Pisz w komórkach
• Poznaj litery, odróżnij je od dźwięków
• Określ pierwszą i ostatnią literę (dźwięk) w słowie
• Wybierz słowa z proponowaną literą
• Czytaj proste słowa i sylaby
• Wiedz, kiedy oferta się kończy
• Zakreśl kontur
• Zachowaj długopis

Pomimo faktu, że wiele z tych umiejętności powinno uczyć się w szkole podstawowej, testowanie przed wejściem do pierwszej klasy odbywa się w tych punktach.

Przygotowanie do szkoły: opracowywanie zadań dla dzieci w matematyce

Zainteresowanie poznawcze, szybka reakcja, niestandardowe i logiczne myślenie zostanie utworzony przez przedszkolaka, jeśli regularnie prowadzisz z nim klasy matematyczne w zabawny sposób.

Aby te lekcje przyniosły korzyści dziecku i radości, rodzice powinni wziąć pod uwagę:

• wiek dziecka
• poziom przygotowania
• zdolność koncentracji uwagi
• zainteresowanie zajęciami

Zajęcia matematyczne - To nie są monotonne przykłady i zadania. Aby zainteresować dziecko i dywersyfikować lekcje matematyki, w pracy z przedszkolakami należy stosować następujące rodzaje zadań:

• zadania z geometrycznymi kształtami
• gry
• matematyczne zagadki
• zadania to żarty
• Łamigłówki

Ważne: Wszelkie zadanie należy wybierać indywidualnie, biorąc pod uwagę jego stopień złożoności i poziom rozwoju dziecka.

Gry matematyczne

„Domy”. Narysuj 3 trzystory, każdy na osobnym arkuszu. Na każdym piętrze narysuj 3 okna. Narysuj zasłony w niektórych oknach dowolnie. Powiedz dziecku, że ludzie już mieszkają w mieszkaniach, w których są zasłony. Poproś go, aby zapełnił ludzi na reszcie pięter, aby na każdym piętrze byli równie mieszkańcy. Pozwól mu opracować zasłony wielokrotnie zbierane w oknach tych mieszkań, w których osiedlił ludzi. Następnie poproś o policzenie, w którym domu jest więcej mieszkańców.

„Rysunki z kształtów geometrycznych”. Narysuj na arkuszu dowolną liczbę geometryczną. Poproś dziecko, aby wymyśliło rysunek, angażując w nią proponowaną postać. Jeśli dziecko nie zrozumiało zadania, pokaż na przykład, jak łatwo okrąg może zamienić się w słońce, bałwan lub koło samochodu.

„Podłącz liczby”. Poproś dziecko o podłączenie liczb z liniami. Wyjaśnij, że jeśli zrobi to poprawnie, zobaczy rysunek. W przypadku małych dzieci używaj zdjęć z liczbami do 10, dla starszych dzieci - bardziej złożone zdjęcia z liczbami do 30 lub 50.

Ważne: Zajęcia grupowe zwiększają zainteresowanie dziecka tym, co się dzieje. Poczucie rywalizacji, silnie rozwinięte w wieku przedszkolnym u większości dzieci, nie pozwoli na rozproszenie dziecka.

Zabawne pytania matematyczne i zadania:

• Ile nóg ma trzy koty i nogi u dwóch ptaków?
• Ile uszu jest u dwóch myszy?
• Mama Natasha ma córkę Mashę, kota puch i psa Druk. Ile ma córek mama?
• Co jest cięższe: 1 kg kamieni lub 1 kg puchu?

***

Zaaychikha ma pięć królików

Siedzą na trawie z mamą.

Drugi zając ma trzy

Wszystkie są białe, patrz!

Pomóż mi liczyć

Ile będzie trzech i pięciu?

***

Gruszka na ziemię spadła z gałęzi

Gruszki płakały, łzy upadły

Katya zebrała je w koszyku

Dałem znajomym wszystko w przedszkolu:

Dwa Pavlushka, trzy kolczyki,

Marinkka i Arinka,

Masha, Nadia i Oksana

I oczywiście dla mamy.

Policz tak szybko, jak to możliwe

Ilu przyjaciół Katya?

***

Pięć gęsi latało na niebie,

Dwóch zdecydowało się zjeść lunch

I jeden odpoczywa.

Ile to zaczęło?

***

Matka przyniosła kurze

Siedem kurczaków w ogrodzie na spacer.

Wszystkie kurczaki są jak kwiaty.

Pięciu synów i ile córek?

***

Cztery niebieskie śliwki

Wisiał na drzewie.

Dzieci zjadły dwa śliwki

A ile miałeś czasu?

Ważne: Zachęcaj dziecko do takich zadań, pochwała, czy próbuje samodzielnie wymyślić podobne zadania.

Przygotowanie do szkoły: opracowywanie zadań dla dzieci do czytania

Czytanie - Jedna z najważniejszych dyscyplin. Im lepsze dziecko uczy się czytać, tym łatwiej będzie się uczyć w szkole. Cel szkolenia - Wyjaśnij zasady dziecka i zasady czytania, aby osiągnąć pewne czytanie liter, sylab i krótkich słów od przedszkolaka.

Ważne: ze względu na fakt, że informacje są postrzegane przez małe dzieci nieco inaczej niż dorośli, czytanie jest potrzebne tylko w zabawny sposób.

Plan czytania dzieci To jest dość proste:

• W tej kolejności składaj listy z dzieckiem: wszystkie samogłoski, solidne spółgłoski, głuchy i syczące spółgłosek.
• Uzyskaj szybką i niepowtarzalną definicję liter.
• Naucz dziecko czytania dźwięków, to znaczy wymawianie liter już mu znanych. Zacznij od prostych sylab do czytania i wymawiania (ON, MA, LA, tak) i stopniowo przejdź do bardziej złożonego (Zhu, Ku, Gu, For).
• Idź do czytania krótkiego i składającego się z kilku prostych sylab słów (Ma-Ma, B-ba, O-La, Cat, House).
• Każdego dnia nieco komplikuj zadanie, wprowadź kilka złożonych słów.
• Kiedy dziecko uczy się czytać słowa, przejdź do czytania krótkich zdań.
• Po tym, jak dziecko uczy się czytać zdaniami, możesz użyć różnych zadań rozwojowych w nauce.

Ważne: podczas zajęć postępuj zgodnie z czystością wymowy dźwięków, wyjaśnij, w jakim miejscu zdanie musi zatrzymać się między słowami.

Gra „Znajdź słowo”. Zaproś dziecko do znalezienia określonego słowa w małym nieznanym tekście. Ponadto należy to zrobić w określonym czasie (na przykład w ciągu jednej minuty).

„Głośno, cicho, dla siebie”. Poproś dziecko, aby czytało cichsze lub głośniejsze, a potem do siebie. Zgodnie z twoimi instrukcjami powinien on jak najszybciej przełączyć się z jednego rodzaju czytania na inny. Upewnij się, że tempo czytania się nie zmienia.

„Sloks na kartach”. Napisz sylaby na kartach, abyś mógł zrobić od nich słowa. Poproś dziecko, aby pomogło zagubionemu sylabom znaleźć swoich przyjaciół i zebrał się słowami. Graj w grę codziennie, stopniowo dodając nowe sylaby.

„Samogłoski spółgłosek”. Pozwól dziecku zadzwonić lub napisać jak najwięcej spółgłosek w 30 sekund, a następnie samogłoski.

„Odpowiedzi na pytania”. Zbierz kilka prostych pytań na tekst. Zaproś dziecko do znalezienia odpowiedzi na te pytania podczas czytania tekstu.

„Czytanie za pomocą zakłóceń”. Naucz dziecko czytania niezależnie od środowiska. Podczas czytania włącz muzykę lub telewizję. Weź dziecko, nie zwracając uwagi na zmianę w tle dźwięku, nadal czyta.

„Rozmiar liter”. Czytanie tekstów o różnych czcionkach nie powinno stanowić problemu dla dziecka. Aby to zrobić, codziennie zapraszaj go do drukowania i czytania listów o różnych rozmiarach.

„Słowa - zmiany”. Pokaż dziecku słowa, które zmieniają znaczenie, czytając je na odwrót: „Cat jest aktualny”, „wózek - wywołanie” itp. Wyjaśnij, że zawsze musisz czytać od lewej do prawej.

„Czytanie zębów”. Komplikowaj zwykłe codzienne czytanie niezwykłym zabawnym zadaniem: dziecko musi czytać bez rozmycia zębów. Po przeczytaniu tekstu konieczne jest jego powtórzenie.

„Przegapiłem list”. Napisz od 5 do 10 słów, które znał, w każdym z nich pomiń jedną literę pierwszą. Poproś przyszłość pierwszego -równiarka o włożenie pominiętych liter do słów.

"Podobne słowa." Napisz kilka par podobnych na piśmie, ale różne pod względem słów: „cat - wieloryb”, „ręka - rzeka”, „dom - dym”. Poproś dziecko o przeczytanie par i wyjaśnienie znaczenia każdego słowa.

„Czytanie za minutę”. Zaoferuj swojemu dziecku codziennie czytanie tego samego tekstu. Pamiętaj, że każdego dnia czyta szybciej i wyraźniej, a przydzielona minuta porusza się dalej. Dla jasności lepiej jest użyć zegara piasku.

Czasami u dzieci występują trudności w wykonywaniu opracowywania zadań do czytania. Dzieje się tak z następujących powodów:

• Niepewność. Aby upewnić się, że sylaba lub słowo jest prawidłowo odczytane, dziecko ponownie je ponownie regeneruje.
• Rozproszona uwaga. Przedszkolaki szybko tracą zainteresowanie nudnymi, według swoich opinii, klasami.
• Niewystarczające stężenie. Dziecko nie może dostrzec całego słowa, ale koncentruje uwagę tylko na kilku pierwszych literach lub sylabach.
• Niewielka podaż słów. Dziecko wymawia nieznane słowa niepewnie podczas czytania.
• Zła pamięć. Dziecko nie pamięta liter, dźwięków, zapomina zasadę tworzenia sylab i słów.
• Naruszenie aparatu mowy, przewlekłe choroby narządów ent (media ucha zapaleniem ucha, powiększone migdałki).

Wideo: Jak nauczyć dziecko czytać?

Przygotowanie do szkoły, opracowywanie zadań dla dzieci poprzez pisanie

Największe trudności we wszystkich pierwszych klasach bez wyjątku pojawiają się podczas wykonywania zadań graficznych. Dzieje się tak z trzech powodów:

• dziecko jest niewystarczające
• niedojrzałość mięśni rąk
• brak doświadczenia

Aby ułatwić proces opanowania listu w szkole, rodzice powinni zacząć radzić sobie z dzieckiem od najmłodszych lat. Zadania rozwojowe gier pomogą zainteresować przedszkolak.

"Labirynt". Zaproś dziecko do znalezienia wyjścia z labiryntu do myszy uciekającej od kota lub króliczka opóźniającego się za matką. Za pomocą długopisu lub ołówka musisz wskazać najlepszą ścieżkę.

„Dorce The Rysunek”. Narysuj bukiet kwiatów i zaproś dziecko do ukończenia wazonu na bukiet, pozwól rybom osiadać w pustym akwarium, narysuj drzwi w domu. Im więcej takich zadań wykonuje dziecko, tym bardziej pewny, że będzie trzymał ołówek w rękach.

„Rysowanie punktowe”. Poproś dziecko, aby podłączyli ze sobą punkty w taki sposób, aby rysunek został uzyskany. Jeśli dziecko ma trudności podczas wykonywania tego zadania, powiedz mu.

"Wylęganie". Poproś dziecko o wykonanie wszelkich ćwiczeń, w których trzeba wstrząsnąć rysunkiem. Zadania te są obowiązkowe do opracowania ruchów graficznych. Podczas wykonania upewnij się, że linie są skierowane od góry do dołu.

Ważne: rozwój drobnych umiejętności motorycznych u dzieci ułatwia modelowanie, gry z mozaikami, projektantem, koralikami, gimnastyką palcami.

Kiedy dziecko uczy się pewnie trzymać ołówek w dłoniach, zaoferuj mu okrążenie kropkowanej linii. Możesz natychmiast zakręcić śmieszne zdjęcia dzieci, więc - litery lub ich elementy.

Przygotowanie do szkoły: opracowywanie zadań dotyczących rozwoju mowy dzieci

Możliwe jest łatwo i swobodnie rozwijać mowę u dziecka za pomocą zabawnych zadań i ekscytujących gier.

"Zaimprowizowany". Przygotuj 5 - 7 kart z sytuacjami lub działaniami przedstawionymi przez dziecko. Połóż karty przed dzieckiem z wzorem w dół. Zaproś go do wybrania dowolnej karty i poproś o wymyślanie historii. Aby dziecko było zainteresowane, możesz przyciągnąć innych członków rodziny, aby ukończyć zadanie i zorganizować konkurencję o najlepszą historię.

"Stowarzyszenie". Pokaż dziecku zdjęcie, które pokazuje jakąś akcję, którą znał (ptaki latają na południe, kobieta kupuje chleb, dzieci jedzie do przedszkola itp.). Poproś dziecko, aby wymieniło słowa powiązane z jego obrazem na zdjęciu.

Gra w przymiotnikach. Poproś dziecko o utworzenie przymiotników na podstawie podanych słów, odpowiadając na pytania: „Co”, „co”, „który”?

• Światło (jasne, jasne, światło)
• Dom (dom, dom, domowa)
• Drewno (drewniane, drewniane, drewniane)
• Żelazo (żelazo, żelazo, żelazo)
• Śnieg (śnieg, śnieg, śnieg)
• Piasek (Sandy, Sandy, Sandy)

Synonimy i antonimy. Poproś dziecko o wybranie podobnych i przeciwnych słów do słów, które są dowolnie pobrane przez przymiotnik.

Regularne wykonywanie ćwiczeń terapii pomoże osiągnąć czystość wymowy dźwięków:

"Wściekły kot". Dziecko ma otwarte usta, jego język spoczywa na dolnych zębach, podczas gdy kot jest wygięty jako kot pochylony, gdy jest zły.

"Ołówek". Połóż ołówek przed dzieckiem, na poziomie jego ust, na dowolnej twardej, płaskiej powierzchni. Poproś dziecko o zainstalowanie krawędzi języka na dolnej wardze i w tej pozycji, aby mocno wysadzić ołówek. Ćwiczenie zostało uznane za zakończone, jeśli ołówek toczy się.

"Orzech". Dziecko opiera język na prawym policzku lub po lewej stronie. W takim przypadku usta są zamknięte, mięśnie policzków i języka są napięte.

"Wąż". Usta są otwarte. Dziecko wysuwa się do przodu i ukrywa język, aby nie dotykał ust ani zębów.

"Zegarek". Usta dziecka są z uśmiechem. Czubek języka dotyka prawego lub lewego zakątka ust.

"Szczoteczka do zębów". Czubek języka naśladuje działania szczoteczki do zębów. W ten sposób konieczne jest „oczyszczenie” dolnych i górnych zębów, wewnątrz i na zewnątrz. Ważne jest, aby dolna szczęka pozostała nieruchoma.

"Ogrodzenie". Dziecko 10–15 sekund pokazuje „ogrodzenie” z zębów, uśmiechając się tak szersze, jak to możliwe.

Ważne: jeśli samodzielnie naprawisz wymowę niektórych dźwięków, rodzice powinni skontaktować się z terapeutą.

Szkolenie domowe dzieci dla szkoły: rozwijanie gier

Przygotowanie domu do szkoły Oznacza to systematyczne klasy rodziców z dzieckiem. Ważne jest, aby poświęcić co najmniej kilka godzin dziennie przedszkolakowi, przekształcając codzienne rzeczy i zwykłe wspólne spacery w fascynujące gry. Rodzice powinni wykazywać wyobraźnię, znaleźć indywidualne podejście do ich dziecka, działać, zgodnie z jego zainteresowaniami.

Oto tylko kilka opcji wspólnych gier z przedszkolakiem:

„Nazwij numer”. Podczas spaceru poproś dziecko, aby zadzwoniło do liczby domów i przechodząc transport wskazany na znaki.

„Ile drzew?” Razem policz wszystkie drzewa, które przychodzą do ciebie na drodze podczas spaceru. Możesz także rozważyć przechodzące samochody, wszystko lub określony kolor (rozmiar, marka).

„Kto zmienił miejsca?” Umieść 8–10 miękkich zabawek przed dzieckiem, poproś go, aby uważnie na nie spojrzał, a następnie odwróć się. W tej chwili zmień kilka zabawek. Kiedy dziecko się odwraca, pozwól mu zgadnąć, kto zmienił miejsca.

"Ulubiona kreskówka." Spójrz z dzieckiem jego ulubioną kreskówką. Zadawaj pytania dotyczące jego treści, poproś dziecko, aby powiedziało, o czym mówi.

„Bajka dla babci”. Przeczytaj swoje dziecko bajkę. Poproś o powiedzenie babci (tata, ciocia, siostra), o czym jest ta bajka, opisać bohaterów, ich wygląd i charakter.

Regularny zajęcia, rysowanie, granie w zagadki i mozaiki Zajmują dziecko, a jednocześnie przyczynią się do rozwoju drobnych umiejętności motorycznych palców.

Ważne: nie spiesz się z dzieckiem, nie złość się, jeśli nie radzi sobie z czymś od razu. Rozwijanie gier powinno nie tylko uczyć dziecka, ale także stać się dla niego rozrywką.

Szkolenie domowe dzieci dla szkoły: ćwiczenia rozwijające

Opracowywanie ćwiczeń z przedszkolakami można wykonywać nie tylko w notatniku, siedząc przy biurku, ale także na ulicy. Lekcje świeżego powietrza będą się spodobać i zostać zapamiętane przez długi czas dla każdego dziecka.

"Pory roku".

• Wybierz się na spacer z dzieckiem autumn Alley. Pokaż przyszłe liście wielu drzew, które uczniowały. Opowiedz nam o porach roku i zmianach natury, które występują wraz z nadejściem jesieni, zimy, wiosny i lata. Pozwól dziecku wybrać kilka pięknych liści i uratować je w domu, między stronami grubej książki. Kiedy ulotki wyschną, pozwól dziecku okrążyć je wzdłuż konturu na kartce papieru i malowanie.
• W Śnieżne dni zimowe Wyjdź razem, aby nakarmić wróble i niebieski. Powiedz dziecku o zimowych i migracyjnych ptakach. W domu poproś o narysowanie ptaków, które najbardziej Ci się podobały.
• Wiosna Pokaż dziecku pierwsze kwitnące kwiaty. Powiedz nam, że kwiaty to pole, las, ogród. Poproś o przeprowadzenie dźwiękowej analizy słów: „Rose”, „Snowdrop”, „Buttercup”, „Forget -me -not”.
• W trakcie letnie spacery Zwróć uwagę dziecka na temperaturę na ulicy. Wyjaśnij, że są ubrania letnie i zimowe. Niech dziecko nazywa ubrania, które należy nosić latem, jesienią, zimą i wiosną. W domu poproś dziecko o przyciągnięcie lata.

„Zastosowanie zbóż i makaronu”. Zaproś dziecko do złożenia aplikacji z ryżem, gryczką, makaronem, semoliną, groszkiem i innymi zbóż. Takie ćwiczenia dobrze rozwijają dobre umiejętności motoryczne. Użyj kleju PVA w swojej pracy.

„Płatki śniegu”. Naucz dziecko, jak wycinać płatki śniegu. Na kawałku papieru złożonego o 4 i 8 razy poproś go o wycięcie różnych kształtów geometrycznych. Rozwiń płatki śniegu i oceń wynik.

„Owoce i warzywa z plastyny”. Pokaż dziecku, jak łatwo ślepy owoce i warzywa z wielookolarowanej plastyny. Natychmiast dziecko powinno przewrócić piłkę i już zamienić ją w pożądany owoc lub warzywo. Najłatwiejszym sposobem na zrobienie grupy winogron, buraków lub marchewki jest nieco bardziej skomplikowana.

Szkolenie psychologiczne i emocjonalne dzieci do szkoły: zadania, gry, ćwiczenia

Początek życia szkolnego oznacza, że \u200b\u200bokres przedszkola jest zakończony. Dzieci muszą szybko dostosować się do nowych warunków, przyzwyczaić się do obciążenia edukacyjnego, zapoznać się z nauczycielami i kolegami z klasy.

Aby okres adaptacji był jak najbardziej łatwiejszy, rodzice i nauczyciele próbują przygotować dziecko do nadchodzących zmian w życiu. Najbardziej udane gry i ćwiczenia grupowe są.

"Jeden kolor". Dwie grupy dzieci musi znaleźć największą liczbę obiektów tego samego koloru w 10 sekund. Grupa, która znajdzie więcej obiektów, wygrywa.

„Magic Circle”. Dzieci oferowane są okrążenie według szablonu i narysować wszelkie geometryczne kształty, aby uzyskać rysunek. Kiedy wszyscy radzą sobie z zadaniem, nauczyciel organizuje konkurs rysunkowy.

"Powtarzać." W grupie dzieci w wieku 5–7 lat wybierają gospodarza. Gospodarz pojawia się i pokazuje dzieciom dowolną pozę. Dzieci próbują skopiować tę pozę. Nowy prezenter to ten, którego udało się lepiej radzić sobie z zadaniem.

"Więc nie". Zamiast odpowiedzi „tak”, „nie” na pytania zaproponowane przez nauczyciela, grupa dzieci klaszczy lub tupie. Musisz z góry zgodzić się z facetami, co „tak” oznacza bawełna, ale „nie” - tupiąc stopami. Pytania można wybrać dowolnie, na przykład:

• „Kwiaty rosną na polu?” I „Kwiaty latają na niebie?”
• „Jeż ma jabłko?” I „Jeż wspina się na drzewa?”

„Myu, wow.” Dzieci siedzą na krzesłach. Gospodarz z zamkniętymi oczami idzie obok dzieci, a następnie siedzi na rękach jednego z siedzących facetów i próbuje zgadywać, kto to jest. Jeśli prezenter zgadł, dziecko mówi „miauka”, jeśli się pomylił: „Bang”.

Ważne: takie zajęcia i gry pomagają tworzyć umiejętności komunikacyjne wśród przedszkolaków, rozwinąć zaufanie do własnych mocnych stron i możliwości, odpowiednią samoocenę, niezależność.

Szkolenie psychologiczne i emocjonalne dzieci do szkoły: testowanie

Możliwe jest niezależne ustalenie, czy dziecko jest gotowe wejść do szkoły za pomocą kilku prostych testów, których wyników można zaufać.

Przetestuj „Rysuj szkołę”

Daj dziecku arkusz albumów i kolorowe ołówki. Poproś przyszłość pierwszego -równiarki o narysowanie szkoły. Nie mów dziecku, nie pomagaj, nie zadawaj wiodących pytań, nie spiesz się. Pozwól mu niezależnie przedstawić na papierze tej szkoły, która mu się wydaje.

Oceń wyniki zgodnie z następującymi kryteriami:

• intrygować
• linie figury
• spektrum kolorów

Intrygować:

2 punkty - Szkoła znajduje się w centrum arkusza, w postaci znajdują się również biżuteria i wystrój, drzewa, krzaki, kwiaty wokół szkoły, uczniowie i (lub) nauczycieli chodzących do szkoły. Jednocześnie ważne jest, aby figura pokazała ciepły sezon i godziny dzienne.

0 punktów - Rysunek jest asymetryczny (budynek szkoły znajduje się w pobliżu jednej z krawędzi arkusza), ludzie na rysunku są nieobecni lub przedstawione smutne dzieci opuszczające szkołę; Na ulicy jesieni lub zima, noc lub wieczór.

1 punkt - Liczba ma elementy obu cech.

Linie figurowe:

2 punkty - Linie obiektów bez przerwy są starannie narysowane, równomierne i pewne, mają różne grubości.

0 punktów - Linie są rozmyte, słabe lub nieostrożne, schematyczny rysunek; Używane są podwójne lub przerywane linie.

1 punkt - Liczba ma elementy obu cech.

Spektrum kolorów:

2 punkty - Przewaga jasnych i jasnych kolorów.

0 punktów - Rysowanie w ponurych kolorach.

1 punkt - Figura ma zarówno ciemne, jak i jasne kolory.

Suma piłek wskazuje na gotowość dziecka do szkoły:

Od 5 do 6 - Dziecko jest gotowe do szkoły, ma korzystny nastrój w stosunku do procesu uczenia się, będzie wchodzić w interakcje z nauczycielami i kolegami z klasy.

Od 2 do 4 - Pomysł szkoły jest nieco zniekształcony, nie ma wystarczającej ilości informacji. Na tej podstawie dziecko ma obawy i niepokój, które może być nieśmiałe w dzieleniu się z rodzicami. Starsi krewni muszą dowiedzieć się o przyczynie nerwowości i spróbować stworzyć pozytywne podejście do szkoły u dziecka.

Od 0 do 1 - Dziecko nie jest gotowe do szkoły, silny strach uniemożliwi mu normalne studiowanie, komunikowanie się z kolegami z klasy i nauczycielem.

Aby ustalić, czy dziecko jest zorientowane na szkołę, proces edukacyjny, niezależnie od tego, czy reprezentuje się jako uczeń w najbliższej przyszłości, pomoże test Nephenova.

Ważne: test ten powinien być przeprowadzany tylko z dziećmi, które już uczęszczają na kursy przygotowawcze w szkole lub są dobrze zaznajomieni z procesem uczenia się.

Dla każdego z pytań proponowane są trzy odpowiedzi: A, B, V.

ALE - Orientacja do badania, oszacowana w 2 punktach

B - Orientacja na uczące się powierzchowne, nie całkowicie uformowane, przyciągają zewnętrzne jasne atrybuty życia szkolnego - 1 punkt

W - Nie ma orientacji w szkole i szkoleniu, dziecko woli zajęcia pozalekcyjne - 0 punktów

Zadaj dziecku następujące pytania, oferując odpowiedź z trzech opcji:

Chcesz iść do szkoły?

A - tak, bardzo

B - Nie jestem pewien, nie wiem, wątpię

W - nie, nie chcę

Dlaczego chcesz szkołę, czym się tam interesuje?

A - Naucz się czytać, pisać i liczyć, otrzymywać wiedzę

B - Chcę kupić dla mnie piękną teczkę, zeszyty i kształt, chcę nowe podręczniki

W szkole jest fajnie, są zmiany, będę miał nowych przyjaciół, jestem zmęczony w przedszkolu

Jak przygotowujesz się do szkoły?

A - Uczę listów, czytam, piszę recepty, rozwiąż przykłady i problemy

B - Rodzice kupili formularz, portfolio lub inne atrybuty szkolne

W - rysuj, zabawa, rzeźbia z plastyny

Co lubisz w szkole?

A - Lekcje, zajęcia w klasie

B - Zmiany, nauczyciel, nowe biurka, rodzaj szkoły i inna, która nie ma zastosowania bezpośrednio do procesu uczenia się i zdobywania wiedzy

B - Lekcja wychowania fizycznego i (lub) rysunku

Gdybyś nie poszedł do szkoły lub przedszkola, co byś zrobił w domu?

A - Czytaj, pisał listy i cyfry, rozwiązane zadania

B - grał projektanta i pomalowany

B - Opiekowane kota (lub inne zwierzęta), chodził, pomógł mamie

Oceń wyniki (suma wyniku punktów):

0 – 4 - Dziecko nie zdaje sobie sprawy, że pójdzie do szkoły, nie wykazuje zainteresowania nadchodzącym szkoleniem

5 – 8 - Istnieje powierzchowne zainteresowanie procesem uczenia się, jest początkowym etapem tworzenia pozycji ucznia

9 – 10 - Postawa do szkoły jest pozytywna, dziecko czuje się jak uczeń.

Diagnoza ogólnego szkolenia dzieci w szkole: testy

Diagnozę ogólnego szkolenia dzieci w szkole przeprowadza psycholog za pomocą testów specjalnych. Oto niektóre z nich:

Test „Tak - nie”. Psycholog prosi dziecko o odpowiedź na pytania w jakikolwiek sposób, najważniejsze jest to, że nie używa słów „tak” i „nie”. Dziecko próbuje wybrać niezbędne słowa, skupione na nie naruszaniu zasad, więc jego odpowiedzi będą jak najbardziej prawdziwe.

1. Chcesz szkołę?
2. Lubisz bajki?
3. Lubisz kreskówki?
4. Chcesz zostać w przedszkolu?
5. Lubisz grać?
6. Chcesz się uczyć?
7. Lubisz zachorować?
8. Masz przyjaciół?
9. Czy wiesz, która jest teraz godzina?

Oceniając wyniki, nauczyciel określa, czy odpowiedź spełnia zasady zadania. Odpowiedzi: „Tak” lub „NAA” nie są błędem. Jeden błąd \u003d 1 b. Wszystkie odpowiedzi są prawdziwe - 0 b.

0 – 2 - uwaga jest całkiem rozwinięta

3 -5 - rozwinięty średni lub słaby

5 – 10 - biedna, niezadowalająca uwaga

Definicja gotowości motywacyjnej. Psycholog zadaje wiele pytań, daje dziecku czas na refleksję i rozumowanie, pomaga w przypadku trudności:

1. Nazwij swoje imię i nazwisko i wiek
2. Imię, Patronymia i Nazwisko mamy i taty
3. Gdzie mieszkasz?
4. Wymień członków swojej rodziny
5. Co Cię interesuje w swoim mieście?
6. Co zrobić, jeśli zobaczysz osobę, która upadła?
7. Kiedy na drzewach pojawiają się nerki i liście?
8. Dlaczego potrzebujesz armii?
9. Jak i gdzie przechodzisz przez drogę? To prawda?
10. Jak dowiedzieć się, że ostatnio był deszcz?
11. Dlaczego potrzebujesz uszu i nosa?
12. Chcesz szkołę? Co tam będziesz robić?
13. Ile dni jest w ciągu tygodnia?
14. Ile razy w roku? Miesiące? Nazwij je
15. Twoje ulubione i niekochane zawody
16. Co lubisz oglądać w telewizji?
17. W jakim kraju mieszkasz? Jakie inne kraje znasz?
18. Jeśli złamałeś kolano i poszedłeś krwią, co należy zrobić?
19. Jakie dania masz w kuchni?
20. Jakie produkty wiesz?
21. Jakie zwierzęta są w domu i które dzikie? Jaka jest różnica?
22. Co to jest dzień? Noc?
23. Jeśli zabrałeś przyjaciela, aby zagrał zabawkę i go zgubił, co zrobisz?
24. Liczyć od 1 do 10 i odwrotnie, nazwij liczbę, która stoi przed 5 i po 8
25. Co to jest więcej niż 2 lub 3?
26. Co jest interesujące w szkole?
27. Jak się zachowujesz?
28. Dlaczego dzieci nie wolno bawić się meczami i ogniem?
29. Co to znaczy: „Lubisz jeździć, kochać i nosić sanki”?
30. Jaka jest różnica między ludźmi ze zwierząt?
31. Dlaczego płacą pieniądze w sklepie, w autobusie, w kinie?
32. Kim jest Gagarin?
33. Co zrobisz, jeśli zobaczysz, jak pali się dom?

Oceniając wyniki, zdolność dziecka do rozumowania, przeprowadzona jest rozmowa.

"Wąż." Test określenia poziomu rozwoju drobnych umiejętności motorycznych. W 30 sekund dziecko powinno rysować w kręgach punktu. Im więcej ma czas na opuszczenie punktów, tym lepiej. Jeden punkt \u003d 1 punkt. Przy obliczaniu punktów uwzględniane są tylko te punkty w kręgu. Punkty na granicy nie są brane pod uwagę.

34 i więcej - Wielki rozwój

18 – 33 - powyżej średniej

12 – 17 - Niewystarczający rozwój

11 i mniej - Niski poziom, niezadowalający wynik.

Jeśli psycholog po testach dojdzie do wniosku, że dziecko musi pozostać w ogrodzie przez kolejny rok, rodzice powinni wysłuchać opinii specjalisty. Być może w tym roku bardzo zmieni się w życiu dziecka, w tym czasie jest on świadomy swojej roli w szkole i będzie zainteresować się zdobywaniem wiedzy.

Wideo: Przygotowanie do szkoły, przygotowanie dzieci do szkoły, przygotowanie dziecka do szkoły