Az orosz nyelv összes szókincs szava ábécé, szókincs szavak 1-11.

Gyakran arra gondolunk, hogyan lehet írni egy adott szót. Az iskolai tanterv folyamatától kezdve emlékeztetünk arra, hogy a helyességet ellenőrző szavak kiválasztásával ellenőrzik.

De mi van az esettel, ha nem talál egyetlen ellenőrző szót, mint a szerencsére? Ebben az esetben foglalkozunk az úgynevezett szókincsekkel.

Mik a szókincs?

A szókincset olyan szónak nevezzük, amelyet nem tudunk ellenőrizni az orosz nyelv helyesírása által diktált szabályok szerint.

• Leggyakrabban ide tartoznak a főnevek, de néha vannak más beszédek, az igékkel rendelkező melléknevektől a határozószókig.
• Leggyakrabban a nehézség a nem feszített magánhangzó, amely a szó gyökerének része, és olyan magánhangzók, amelyek nem stressz alatt vannak, lehet, hogy több is van.
• Egy másik nehézség merül fel olyan mássalhangzó jelenlétében, amelyet nem lehet süketként vagy csengetésként tesztelni - például futball: Milyen betű írni - „T” vagy „D”?. Ne feledje, hogy az angol nyelvű „láb” „lábát” és „étel”-ételt jelent, és a játék még mindig az első szóhoz kapcsolódik, mint a második.
• Vagy mondjuk, egy szót "érzés": Honnan jött a „B” betű a közepén? Ehhez a beszédben gyakorlatilag nem mondjuk ki. Tehát néhányan azt írják, ahogy hallják, ahelyett, hogy csak a helyesírásra emlékeznének. Nem kevésbé problematikus annak eldöntése, hogy mekkora „L” írjon egy szót "Sikátor", És miért van szükség duplázásra.
• Mi a kiút? Csak egy - memorizálás- Igen, sok ilyen szó van, de senki sem kényszerít minket arra, hogy egyszerre készítsük őket! A legjobb, ha ezt megteszik, mivel az ilyen szavak könyvekben vagy íráskor találkoznak. Természetesen mindegyiket szótárakban adják meg, és szinte bármelyikben megtalálhatók: helyesírás, értelmezés, idegen szavak szótára stb.

• Az utolsó szótár nem kevésbé releváns, mint az összes többi, mivel leggyakrabban a szó, amely más nyelvekből jött hozzánk, a szókincs. Természetesen az orosz etimológiának sok szó van, amelyek szintén nehézségeket és fókuszt okozhatnak: aki a fül fölött zümmöghet - "Szúnyog" vagy "Kamar"? És ebben az esetben memorizálás nélkül nem tudsz megtenni.

A szókincs szavak listája 1-11.

A szókincs szavak listája 1-11.

Milyen osztályokban tanulmányozzák a szókincs szavak?

• Az iskolai tantervben a szótár szavakat a fiatalabb és a középiskola hallgatói tanulmányozzák, az első osztályosoktól a 8 évfolyamig. Természetesen a legegyszerűbb, például a görögdinnyel kezdődnek. A szó ismerős, és a koncepció nagyon ízletes és jól ismert, de milyen betűt ír a szó végén? Pontosan az ilyen szavak egyszerűek és érthetőek a gyermekek számára, amelyben csak egy betűt okoznak nehézségek, az első osztályban megnyitják a listát, nyolcadikig elérve a „kísérlet” vagy a „közönség” szintjét. Az ilyen korú iskolás gyerekeknek már elegendő tudásmargójuk van annak érdekében, hogy nemcsak automatikusan emlékezzenek a szóra, hanem megértsék annak lényegét is.
• Miután megtanulta a szókincset, a hallgató felhasználhatja azt, hogy ellenőrizze, hogy mások kialakultak tőle. Mondjuk, hogy emlékezve a „horizont” szó helyesírására, a hallgató már nem fog hibázni a „horizontális” szóban, mert Ez a melléknév egy olyan szókincsből származik, amelyet már ismert. Szintén nehézségek nélkül írja a „városnézés” szót is, mert a „kirándulás” szó írása, amely a szókincs, már tudja.

Mennyire gyorsabb és könnyebben emlékszik a szókincs: tippek

Mennyire gyorsabb és könnyebb emlékezni a szókincs szavakkal:

• Tanács 1. Próbáljon meg egy kis történetet készíteni, amely több mondatból áll, szavakkal, az írás nehézségeit képviseli. Ezt egy bizonyos téma alapján meg lehet tenni, mondjuk a színházi: "" Jegyeink a színházba az erkélyen helyezkednek el, onnan meglátjuk a balettet. És a szekrényben távcsöveket kaptunk, és így egyértelműen látjuk a színpadon zajló akciót. "- Vagy próbálja meg kombinálni a szavakat, amelyekben a nehézségek hasonló helyesírás miatt következnek be. Egy ilyen technikával emlékezni fog a szavakra, amelyek helyesírása nehézségeket okoz, és a kitalált történet minden alkalommal segít, ha egy szót ír.
• 2. tipp. Ne felejtse el a gyermekek színes plakátjait, amelyeket az ábécé tanulmányozására használnak. Ott minden betűt egy állat vagy egy tárgy képvisel, amellyel megkezdődik. Tehát a gyermek emlékszik az első levelekre, és összekapcsolja őket a képpel. Próbáljon meg, és létrehozza magának ilyen "tippeket"- Nem teljesen biztos abban, hogy a szó hogyan van megfelelően "víziló"? Nyissa ki a szótárt, nézze meg, majd húzza ezt az állatot egy ülő személy pózába, a test és a lábak vonalai emlékeztetnek az "e" betűre. És a „dió” szó egy kép formájában önmagában már megjelenik előtted az „O” betű formájában. Most nem fog gondolkodni azon, hogyan lehet ezeket a szavakat megírni - csak emlékeznie kell a rajzolt képekre.
• 3. tipp. Olyan módszert használunk, amely már tankönyvré vált - a szót sokszor kell megírni. És annak érdekében, hogy ez nem olyan monoton, alkalmazhat egy esetben a deklinációs technikát.

Szóval, írunk:

• Nominatív - Dió
• A genitív dió
• A dative egy dió
• Tartozék - dió
• Jövő - Dió
• Írj - egy dió

Ezzel a technikával a motor memóriája „bekapcsol”, amely jobban fog működni, annál többször kaparja a szót.

• Tanács 4. Képtelen asszociatív sorozat. Ez segít a kölcsönzött szavak vagy terminológia tanulmányozásakor. Például, egyébként a „szemtanú”, vegyen fel hasonló helyesírást, amelyek stressz alatt vannak: „Az, aki látja, és nagyon sokat.” A legviccesebb és váratlanul az egyesület lesz, annál gyorsabban segít egy nehéz szó megjegyzésében. Tehát, ha kétségbe vonják, hogy szükség van -e a „T” betűre az „őszinteség” szóban, csak analógiát húzzon -e a „becsület” szóval - mássalhangzóak.
• Tipp 5. A vizuális memória segít emlékezni a szóra, ha matricákat lóg a ház körül a helyes helyesírásával. Folyamatosan látni fogja őt a szeme előtt, és ezáltal nemcsak a motor segítségével, hanem a vizuális memóriával is érzékeli a valódi helyesírást.
• Tanács 6. Alkalmazhatja az ábécé -tanulmány módszerét: Határozza meg magának a szavak számát, amelyeket minden nap meg kell emlékeznie. Válassza ki magát a mennyiséget: legalább egy, legalább tíz. Most nyissa ki a szótárt, és kezdje el ábécé tanítani őket.

A szókincs leggyakoribb hibái

• Mindenki hibát követhet el a szókincs írása során, különösen, ha nem dolgozik a memorizálásán. De van néhány szó, hibák, amelyek a leggyakoribbak. Ez magában foglalja a szót "precedens", Amit, amint nem írnak. Egy és két nem feszített betűvel „és”, sőt az „N” betű is megpróbál beilleszteni a középsőbe (mint valóban a szóba "incidens")- Szó "ügynökség" Sokan írnak, elfelejtve, hogy az „ügynökből” származik, és arra törekszik, hogy a közepén kihagyja a „T” betűt.
• Vicces olvasni az iskolában egy olyan szót, mint egy szót "legjobb", Amelyben a „H” betű valamilyen okból helyettesíti a „T” vagy akár a „D” betűvel.
• A latin eredetű gyönyörű idegen szó behelyezése a szövegbe "Lelkiismeretes", Egy személy bajba kerülhet, félelmetes módon elolvasta a levelek sorrendjét, és egy levélben megzavarhatja őket, ami „scurpling” eredményt eredményezhet.
• Gyakran hibákkal, valamilyen oknál fogva írnak egy szót "fellebbezés", Vagy használja a dupla „P” -t az „L” helyett, majd két betű duplázása, vagy akár egy „L” -re is megkerülve gondolkodás nélkül.
• A "LiterAIts" és az Adverbs -ből származik "is", Amit két szóval írnak: az „átmenő” és a régi orosz „chur” szó, látszólag emlékeztetve arra, hogy a babonás emberek „chur engem!
• Mindezek a szavak, a hibák, amelyek a leggyakoribbak, a szókincshez tartoznak, és emlékezni kell arra, hogy helyesen írjanak, anélkül, hogy nevetségeket és félreértést okoznának.

Hasznos cikkek az oldalon:

• Hogyan írjunk egy kis esszét a legjobb tulajdonságairól
• Hogyan írjunk egy esszé helyét egy tervet
• Mi az esszé - hogyan lehet helyesen írni
• Hogyan kell írni és megválaszolni az értesítést helyesen
• Hogyan lehet írni egy előtagot és démon nélkül az orosz szavakkal

Videó: Hogyan emlékezzünk a szókincs szavakra?