Comment travailler sur les erreurs dans la langue russe: mémo

Pour apprendre à écrire correctement et avec compétence, vous devez lire plusieurs pages par jour. Vous devez également effectuer des exercices qui aident à se souvenir des règles d'orthographe.

Cette sélection d'exercices simples aidera à tester et à resserrer les connaissances dans le domaine de l'orthographe.

Comment travailler sur les erreurs dans la langue russe: mémo

Il est très important d'effectuer des travaux sur les erreurs dans la langue russe. Après tout, c'est la seule façon de distinguer la raison de l'orthographe incorrecte d'un mot particulier. Une telle méthodologie pour travailler sur les erreurs sur la langue russe vous aidera à vous souvenir de l'orthographe compétente.

1. Une grande lettre au début de la phrase.

• trouver et réécrire correctement la phrase;
• trouver une phrase similaire pour la consolidation;
• attirer l'attention pour une meilleure mémorisation avec l'accent.

Par exemple:AVECc'est un temps absurde. ETles enfants neigent.

2. Signes de ponctuation à la fin des phrases.

• trouvez et écrivez correctement une phrase avec de telles marques de ponctuation: (.); (!); (?);
• soulignez les points de ponctuation qui sont à la fin des phrases.

Par exemple:Dans le magasin, de délicieux bonbons sont vendus au coin de la rue . J'aime vraiment la glace au chocolat ! Est-il possible de manger un bonbon avant le déjeuner ?

3. Signe (b) à la fin de la phrase.

• trouvez et écrivez un mot dans lequel il y a un signe (b) correctement;
• réparer avec une orthographe répétée de mots avec une telle utilisation (choisissez d'autres mots);
• soulignez le signe doux des mots à souligner.

Par exemple: vie b, Nogota b, Kapat b, carottes b.

4. Signe (b) au milieu de la phrase.

• trouvez et notez les mots dans lesquels le signe (b) se dresse au milieu du mot;
• venez et notez plusieurs de vos mots en utilisant ce signe;
• soulignez le signe (b).

Par exemple:miser btso, Bor bbA, excréments bka, ceci bjE.

5. Les propres noms sont toujours écrits avec une majuscule.

• Écrivez trois mots correspondant à cette règle;
• souligner les lettres de titre;
• venez et notez trois autres mots pour cette règle;
• met également l'accent sur de grandes lettres.

Par exemple: POURoste, ETrina, Belgorod, Myersedes, Xalk, ETuchka.

6. Le transfert correct du mot.

• trouvez et écrivez quatre mots qui ont au moins deux syllabes;
• divisez les mots en syllabes et effectuez le bon transfert.

Par exemple:

• Amitié - ami - ba;
• Border - Grade - Nor - Tsa;
• Appartement - Quarter - Ti - Ra;
• Brangle - ve - doit - ka.

7. La voyelle non stressée doit être vérifiée par stress.

• Écrivez un mot et un stress;
• vous devez choisir un mot de test et ses mots rootés.

Par exemple:b olin - b okg oallumé, b olennis.

8. Organisation correcte des syllabes du Chasch.

• vous devez d'abord écrire un mot;
• Écrivez quelques mots supplémentaires à cette règle.
• mettez en surbrillance la syllabe souhaitée.

Par exemple: chacent, schavel fourré, chasha.

9. L'orthographe correcte des syllabes de Chu-sh.

• vous devez trouver et écrire un mot;
• Écrivez deux autres mots adaptés à cette règle.
• soulignez la syllabe souhaitée.

Par exemple: Schuka, schudoigt, chumka, chuavant, chuvennation.

10. Organisation correcte des syllabes de Zhi-shi.

• venez et écrivez quelques mots en utilisant les syllabes de la vie;
• pour souligner les syllabes adaptées à cette règle.

Par exemple: Mensonges zhi, ma shisur le, zhit zhivotnoy, shilo.

11. Double consonnes en mots.

• il est nécessaire de trouver et d'écrire des mots avec des lettres doubles;
• mettre l'accent sur les doubles lettres;
• des mots séparés pour le transfert.

Par exemple:

• Ceux rPasa, ho kkelle, un ttÉcoutez, procès sSle tien, mi llet il.
• Ter-Rasa, Hawk-Kay, at-traction, art, Mil Lyon.

12. Consonnes doublées

• Écrivez un mot avec une double consonne trois fois;
• venez et notez deux phrases avec ce mot;
• mettent l'accent sur les doubles lettres.

Par exemple: Zhu lJÀ, zhu lJÀ, zhu lJà. Un vol sur ma tête n'arrête pas le zh lJà.

13. La phrase des lettres CN et les Cheka sont écrites sans signe doux.

• trouver et écrire trois mots sur cette règle;
• souligner la phrase.

Par exemple:ko lFik, beurre hCah, s'utiliser hCah, brique chnth, distingué chncouleur ik chne.

14. Les prépositions sont toujours écrites séparément.

• Écrivez une phrase dans laquelle il y a une excuse;
• mettre en évidence la préposition dans la phrase.

Par exemple: À cause de Les rayons du soleil ont regardé les nuages.

15. Les adverbes sont toujours écrits en un mot. Il n'y a jamais de prétextes devant eux.

• écrire trois adverbes;
• À chaque mot pour soulever une question.

Par exemple: (Où?) À droite, (quand?) Hier, (d'où?) De loin.

16. Le préfixe n'est pas toujours écrit avec des verbes séparément. Une exception est des situations lorsque le verbe n'est pas utilisé sans.

• Écrire trois verbes avec le préfixe n'est pas séparé;
• souligner le préfixe;
• trouvez quelques mots avec le préfixe qui ne sont pas écrits ensemble;
• mettez en surbrillance le préfixe.

Par exemple:

• Pas snal, pas dedansje pas pcravate;
• Nedcrier transportétype, absurditéÉvêque.

17. Les verbes de la deuxième personne sont toujours écrits avec un signe doux.

• trouvez et écrivez quelques exemples de verbes de la deuxième personne;
• souligner la fin.

Par exemple: (Que fais-tu?) - Jouez b, lecteur b, dansant b.

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