Niño después de un año: las primeras palabras, frases, desarrollo del habla

¿Quieres saber qué pueden hacer los niños por dos años? ¿Qué entienden ya cuántas palabras dicen lo que pueden hacer? En este artículo encontrará respuestas a sus preguntas y también descubra qué ejercicios deben hacerse para desarrollar el discurso de su bebé.

Todo el año de su bebé ya está cumplido. No importa cómo lo creas, ¡pero tu bebé ya es tan grande! Él ya sabe cómo sentarse, pararse, dar sus primeros pasos y aprender con entusiasmo este increíble mundo a su alrededor. ¿Y qué pasará después? No apresure los eventos y los padres deben ser pacientes.

Pronto el bebé dirá su primera palabra y correrá. Todos los niños son diferentes, alguien comienza a caminar antes y alguien para charlar. Los padres deben recordar que no es necesario comparar las habilidades de su bebé y vecino o amigo en el sitio, el propio niño sabe mejor cuando su tiempo llega a sorprenderte.

Indicadores de desarrollo infantil a 1 año

Todos los niños son individuales, pero hay algunos estándares de desarrollo, y si nota las fuertes desviaciones de ellos en su hijo, debe comunicarse con su pediatra.

Desarrollo físico del niño al año

¿Qué puede hacer un niño a esta edad?

• se sienta con confianza y sabe cómo sentarse
• se arrastra bien y estudia el territorio
• tratando de escalar la cama
• si cae, puede pararse sobre tus pies
• camina, sosteniendo las manos por algo, algunos ya caminan por su cuenta
• intenta comerse y sabe cómo sostener una cuchara
• hace intentos de vestirse de forma independiente
• abre gabinetes y mesas de noche, regularmente los pone pedidos en ellos y verifica el contenido
• le encanta jugar con la pelota y sabe cómo empujarla con una pierna

El desarrollo emocional del niño

El niño se está volviendo cada vez más emocional, pero el bebé aún no sabe cómo controlar sus emociones. Sin embargo, él ya sabe cuándo es el momento de regocijarse, y cuándo es posible ser dañino.

Pensando en algo específico, el niño ya representa claramente esta imagen, su pensamiento se vuelve abstracto a esta edad. A 1 año, el bebé ya sabe jugar: alimenta el juguete, dobla los anillos de la pirámide. Y también si pides algo simple, él puede hacerlo.

Desarrollo sociopsicológico del niño al año

• Para los niños a la edad de edad, mamá es todo, por lo que el bebé reacciona en gran medida a la separación de su madre, incluso por un corto tiempo. Esto se explica muy simplemente, porque todo el año anterior solo estaba con su madre, por lo que el bebé siente una sensación de seguridad solo con ella.
• Desde un año, el bebé comienza a comunicarse activamente con los demás, por lo que sus familiares y amigos deben monitorear lo que ellos y cómo dicen y dicen, porque el niño los copiará en todo.
• A 1 año, los niños ya están claramente dividiendo a las personas en sus propios y extraños, pueden que ya les guste alguien, y no dejarán que alguien se haga. Estoy feliz de abrazar y besar a los seres queridos, si lo preguntas, pero se comportan con los extraños cautelosos

La psique a esta edad aún no se ha formado completamente, por lo que debe observar el comportamiento del niño, no puede llorar mucho ahora, porque Si está molesto todo el tiempo, esto puede conducir a trastornos psicológicos.

También a esta edad, los niños ya saben lo que es "imposible". Por lo tanto, la tarea de los padres es determinar límites claros que no se pueden violar y todo el tiempo recuerda al niño.

Desarrollo mental del niño al año

El desarrollo mental ocurre a nivel de sensación del mundo. Los niños saben todo en movimiento o con la ayuda de los sentidos: este desarrollo se llama sensorimotor. El bebé de One -Hear está tratando de imitar a los adultos, él conoce las emociones principales y sabe cómo mostrarles. Además, los niños de esta edad pueden manipular inconscientemente a los adultos, y con la ayuda de un grito logran sus deseos.

Desarrollo del habla en un niño 1 año

En 1 año, muchos niños dicen sobre 10 palabras, pero la mayoría de las veces hablan su propio idioma adulto desconocido. Tal discurso se llama autónomo: el niño muestra lo que quiere, con la ayuda de gestos o emociones.

Para que el niño comience a hablar más rápido, los padres deben pronunciar todo lo que hacen. Además, las pequeñas habilidades motoras afectan el desarrollo del habla, por lo que debe tratar con el niño.

Si ayuda a su bebé, lo apoya, participa en su desarrollo, él crecerá correctamente, lo desarrollará y deleitará con sus habilidades.

Desarrollo mental y psicológico del niño al año

La salud mental del niño se ha establecido desde una edad muy temprana, podemos decir desde los pañales, y depende de cómo se muestre y se comportará en el futuro. Los padres juegan un papel muy importante en la formación de la psique de su bebé, por lo que deben conocer todas las características y formas de desarrollo mental. Puedes aprender más sobre esto del artículo ¿Qué afecta el desarrollo mental del niño? Las normas del desarrollo mental del niño

Normas de desarrollo infantil después de un año a mes

Todos los estándares de desarrollo de los niños se dan exclusivamente para la familiarización, esto significa que su hijo no está obligado a realizar las acciones escritas a continuación a cierta edad.

No olvides que el niño es una persona pequeña con su individualidad y no le debe nada a nadie. Su tarea, como padres, dirigen a su hijo en la dirección correcta, lo empuja a la acción, le muestran este increíble mundo y le enseñan a vivir en él.

Desarrollo infantil de 1.1 - 1.3 años

A esta edad, el niño sabe cómo:

• párate, haz pendientes, se pone en cuclillas y levántate de ellas, camina con la espalda hacia adelante
• camina por tu cuenta, pero también a menudo cae
• sube los escalones bajos con un paso adhesivo
• haga varias manipulaciones con las manos: levánelas hacia adelante, hacia adelante, esconderse detrás de la espalda
• mueve los dedos y gira las manos

Tabla de altura y peso y círculo de la cabeza del niño en 1.3 años según la OMS

Desarrollo cognitivo de un niño a los 1.3 años

1. Los niños a esta edad pueden distinguir entre dos formas de objetos. Por ejemplo, distinguen cubos de las bolas, si lo muestra por primera vez
2. Distinga uno o dos color y puede elegir diferentes juguetes del mismo color
3. Recoge y desmonta la pirámide
4. Pone cubitos uno en otro
5. Dibuja con un lápiz o un bolígrafo de fieltro
6. Puede hacer algún tipo de acción con un juguete, si lo muestra, por ejemplo, alimenta a un conejito
7. Hace un efecto mostrado o expresado con otro juguete, por ejemplo, alimenta a un conejito y un gato
8. Todo se repite después de los adultos

Desarrollo socioemocional de un niño a los 1.3 años

• el niño puede pasar todo el día en un estado equilibrado
• mira a los ojos de un adulto, si la situación es nueva para el niño o no sabe qué hacer a continuación
• copia de una expresión facial para adultos: risas o ceñadas
• reacciona a sus juegos con expresiones faciales y acompañamiento de sonido
• repite los sentimientos de otro niño: se ríe con él o llora
• demuestra varios comportamientos cuando aparece su extraño
• el estado emocional a menudo cambia, desde la risa hasta el llanto en unos segundos
• solo distraí y cambia su atención
• aprende el mundo a través de sus sentimientos: primero debes tocar una taza de té para comprender que hace calor.
• acompaña a su discurso con expresiones faciales, un cambio de tono
• los ojos pueden distinguirse por lo que el bebé quiere o siente: pregunta, se regocija, pregunta, está interesado en
• sabe cómo llamar la atención de un adulto, ya que puede usar tanto llorar como mirar los ojos
• se siente libremente y tranquilamente con el suyo y está tenso en la sociedad con extraños
• depende emocionalmente de la presencia de la madre, si se va, el niño llora y está triste por algún tiempo
• miedo de uno nuevo
• sabe cómo expresar insatisfacción, si no se siente cómodo, no da lo que quiere, limita la libertad de acción
• interesado en lo que juegan otros niños
• los nuevos juguetes llaman la atención
• si algo no funciona, comienza a ponerse nervioso, y si resulta, se regocija
• le encanta jugar con adultos
• distinga música rítmica y tranquila, reacciona de manera diferente a ella

Habilidades domésticas de un niño en 1.3 años

• sabe beber de una taza
• puede sostener una cuchara, escribir un poco de comida gruesa, llevarla en la boca y es
• intenta limpiarse las manos después de lavar
• a veces pide hacer su negocio en el bote

Desarrollo infantil de 1.4 - 1.6 años

A esta edad, el niño sabe cómo:

• camina bien y directamente, y en círculo, y pase por los objetos que interfieren con él
• pasos sobre la interferencia en el piso
• puede caminar por el tablero que está ligeramente inclinado
• se eleva y desciende en escalones bajos, alternando piernas
• se sienta en un banco o una silla
• lanza la pelota en todas las direcciones

Mesa de altura y peso y círculo de la cabeza del niño en 1.6 años según la OMS

Desarrollo cognitivo del niño en 1,6 años

1. Conoce dos formularios y muestra si preguntas
2. Muestra objetos de la misma forma
3. Conoce dos valores: grandes y pequeños
4. Recoge una pirámide de un anillo grande y pequeño, si se muestra antes de eso
5. Sabe dos o tres colores, si lo pide o muestra, le da a un juguete del color correcto
6. Dibuja con un lápiz o un bolígrafo, puede hacer zigzags, dibujar óvalos, trazos
7. Le gusta rodar un cochecito, una máquina
8. Lee libros, entregando páginas
9. Sabe cómo enrollar el juguete, sosteniéndolo por la cuerda
10. Hace una o dos acciones que a menudo ve, por ejemplo, alimenta el juguete, el cabello de los peines
11. Distinga objetos para su propósito previsto y, en consecuencia, lo juegan, por ejemplo, ruedan una máquina, lanza una pelota
12. Repite varias acciones que hacen otros niños
13. Muestra un ingenio rápido, por ejemplo, si necesita obtener algo alto, establece algo para levantarse y alcanzar

Desarrollo socioemocional de un niño en 1.6 años

• el niño puede pasar todo el día en un estado tranquilo
• comienza a mostrar gestos y expresiones faciales que son importantes para el desarrollo social, por ejemplo, saben cómo arrepentirse, pero rara vez por su propia iniciativa, generalmente a solicitud.
• copia el tono del discurso para adultos
• copia el comportamiento de un adulto en una situación particular
• solo distraído
• si viola el régimen o las condiciones, el niño muestra descontento y llora
• observa cuidadosamente lo que hacen otros niños
• no le da sus juguetes a otros niños ni toma sus juguetes
• llama la atención del adulto tira de la mano, gritos, expresiones faciales, a veces llora
• le encanta comunicarse con adultos y observa cuidadosamente lo que hacen
• no le gusta separarse de su madre, llora y falla
• me gusta jugar solo, se regocija, si algo resulta, enojado si no funciona y deja de hacerlo
• percibe música diferente de manera diferente y reacciona a ella.
• le gusta bailar y hacer movimientos aprendidos cuando se reproduce música

Habilidades domésticas de un niño en 1.6 años

• sabe cómo beber con cuidado de la taza
• intenta comer solo, pero a menudo arroja o despierta comida
• tratando de comer comida líquida
• el lavado no es caprichoso
• informes sobre sus necesidades
• no le gusta si te ensucias

Desarrollo infantil de 1.7 - 1.9 años

A esta edad, el niño sabe cómo:

• camine sobre un banco u otro tablero ubicado a cierta distancia del piso
• superposición
• entra en la pelota en el cubo en el piso
• correr en diferentes direcciones
• sube en las camas, sillas, baja por tu cuenta

Mesa de altura y peso y circunferencia de la cabeza del niño en 1.9 años según la OMS

Desarrollo cognitivo del niño en 1.9 años

• Distinga cuatro formas diferentes de objetos circundantes
• Selecciona un objeto de la forma deseada para el agujero

• Conoce tres valores y muestra el derecho
• Muestra el elemento más grande y más pequeño de varios tamaños diferentes
• Recolecta una pirámide que consta de tres valores diferentes de los anillos
• Conoce hasta cuatro colores, encuentra el juguete de color correcto
• Puede explicar lo que dibuja
• Dobla una hoja de papel
• Quita las acciones en la vida al juego, por ejemplo, alimenta, odia, enjuague en un juguete de cochecito
• Construye torres pequeñas y otros objetos simples de cubos, hace esto después de que los adultos se muestren

Desarrollo socioemocional del niño en 1.9 años

• se comporta con calma, equilibrada
• el estado de ánimo es en su mayoría bueno, interesado en todo lo que sucede
• copias del comportamiento del adulto
• entiende la entonación en la voz de un adulto
• acompaña su discurso con exclamaciones, expresiones faciales
• misses si mamá se va
• más interesado en adultos que juegan con él
• si entras en un entorno desconocido, tensos
• se comunica con otros niños con sus métodos
• cuando se reproduce, agrega acompañamiento de sonido
• le gusta llevar a cabo varias acciones con juguetes
• reacciona de manera diferente a melodías, canciones, poemas
• se regocija si se hace algo para hacerlo usted mismo y está molesto si no funciona
• ofendido y muestra insatisfacción si algo está prohibido o castigado a él
• reacciona emocionalmente a acciones familiares en varias situaciones domésticas

Habilidades domésticas de un niño en 1.9 años

• come la comida en sí misma de cualquier consistencia
• come de su plato
• se quita y se pone los zapatos y el propio sombrero
• ve y reacciona si mancha las manos o la cara
• puede controlar sus necesidades y hacerle saber a un adulto sobre ellas
• quiere hacer todo solo solo, sin ayuda
• Él sabe dónde se almacenan sus cosas y juguetes, otros artículos para el hogar.

Desarrollo infantil de 1.10 - 2 años

A esta edad, el niño sabe cómo:

• supera los obstáculos, pasando por encima de ellos, alternando las piernas
• capaz de mantener el equilibrio
• durante el juego, salta, corre, lanza la pelota, la roda de la montaña

Mesa de altura y peso y circunferencia de la cabeza del niño a los 2 años según la OMS

Desarrollo cognitivo de un niño a los 2 años

1. El niño compara figuras de tres dimensiones con dos dimensiones
2. Inserta correctamente los insertos en los agujeros que tienen una forma y tamaño diferentes.
3. Conoce tres o más, dobla la muñeca de anidación
4. Recoge una pirámide que consta de cinco anillos
5. Conoce y llama a tres o cuatro colores, muestra y selecciona un juguete del color deseado.
6. Comienza a distinguir entre la temperatura de los objetos: frío, caliente; Peso - Ligero, pesado; La textura es sólida, suave
7. Se basa en la hoja sin ir más allá de sus fronteras. Explica lo que dibujó.
8. Infigiones juguetes del agua
9. En el juego él mismo hace algunas acciones secuencialmente. Elige la trama para el juego por su cuenta, si das material
10. Hace dos acciones en serie con la trama con sus juguetes, por ejemplo, alimenta al conejito y lo pone a dormir
11. Copia las acciones de un adulto
12. Recoge casas de cubos, hace cercas, pavimenta la pista, pone muebles
13. Puede jugar con otros niños con juguetes similares

Desarrollo socioemocional de un niño a los 2 años

• el niño se comporta activamente
• si resulta o elogia a un adulto, se regocija
• si no funciona todo y no
• dañino, requiere el suyo si algo está prohibido o no se da
• enojado y no obedece si el adulto habla o limita el movimiento
• llora mucho al separarse de su madre, si algo estaba asustado o ofendido
• esperando a que lo alaba, mira a los ojos para atraer la atención, los gestos, las sonrisas
• si te comunicas con sus seres queridos, muestra todo emocionalmente
• me gusta expresar palabras y sílabas
• Él escucha música, canciones con placer, puede congelar y escuchar, y bailar enérgicamente
• ama mucho el entretenimiento y los juegos
• cuando juega con otros niños, se comunica con ellos emocionalmente
• si la situación es familiar, reacciona a ella

• aman los dibujos animados y los programas para niños
• sabe cómo simpatizar y mostrarlo, viendo el ejemplo de un adulto
• trepidados para animales, protege las plantas
• muestra paciencia por algún tiempo si el adulto explica por qué
• recopila juguetes a la solicitud, comprende lo que es posible y lo que es imposible, lo que es bueno y lo que es malo

Habilidades domésticas de un niño a los 2 años

• puede comer con cuidado sin ensuciarse
• intenta lavarse y limpiarse
• parcialmente se viste y desnuda

• sabe donde se encuentra
• sabe cómo entrar en una bufanda
• controla las necesidades de su cuerpo

El desarrollo del habla en un niño desde un año

A la edad de edad, los niños generalmente ya pronuncian algunas palabras o sílabas que dotan de significado. Por lo general, esto es mamá, papá, mujer, encendida, dan varias imitaciones de sonidos, como woof-wow, maow, pi-pa. Todos los días, el vocabulario del niño está creciendo y se apropia cada vez más de sus nombres con objetos y acciones.

De un año a dos, el niño aprende a hablar y lo ayuda con este un ejemplo de adultos. Los niños de esta edad son pequeñas repeticiones, intentan reproducir todo lo que escuchan, y no solo es un discurso de adultos, sino también varios sonidos, por ejemplo, autos. El niño todavía reemplaza muchas palabras con gestos, pero pronto aprenderá a hablarlas.

Características del desarrollo del habla en un niño

• En los primeros años, el desarrollo del discurso del niño es rápidamente ritmo. Hasta un año, los niños aprenden comprensión e imitación, después de un año, también se agrega un discurso activo.
• Los niños escuchan a los adultos con interés y acumulan un vocabulario pasivo, es decir, Las palabras que entienden. Al final del segundo año de la vida, el niño entiende la gran mayoría de las palabras que dicen las personas circundantes, estos son objetos y acciones, y solicita hacer algo
• También a esta edad, el niño puede entender las palabras para él no relacionadas y actuar. Por ejemplo, si mi madre dice "No puedo encontrar las llaves", el niño puede traerlas él mismo si sabe dónde están, aunque su madre no le preguntó al respecto. Aquellos. El niño además de que conecta palabras con objetos, también realiza la acción por su cuenta

Los niños de esta edad también están interesados \u200b\u200bno solo en palabras, sino también en los tonos que los acompañan. Prestan atención al ritmo y al ritmo del habla, por lo que a los niños pequeños les gusta escuchar un cuento de hadas en versos, chistes como un "cuarenta primeros tiempo".

Al final del segundo año de vida, la forma principal de comunicación para el niño es el habla.

Características del desarrollo del habla en bebés de año a dos:

• el discurso se percibe no solo como un medio de comunicación, sino que también se utiliza en el desarrollo de varios sujetos
• se forma un discurso activo, con el que el niño está en contacto con el mundo exterior
• gracias a la comprensión del habla, el niño cumple las solicitudes de un adulto, es decir, El discurso realiza una función regulatoria
• se forma el discurso descriptivo
• usando el habla, un niño puede influir a sí mismo y a los adultos
• surge el habla situacional, un niño puede describir una situación en la que hubo
• con la ayuda del discurso, el niño habla sobre su estudio del mundo: llama a las palabras objetos, personas, acciones, sus sentimientos, deseos, experiencias
• el niño recibe experiencia social, escuchando cuentos de hadas, poemas, historias

Etapas del desarrollo del habla en niños

El desarrollo del habla en un niño se divide en dos etapas: pasivo y activo. Los niños menores del año se someten a una etapa pasiva, después de un año, un discurso activo se une.

Desarrollo del habla en 1.3 años

Comprensión del discurso:

• muchos juguetes saben cómo se llaman, saben muchos nombres de los objetos circundantes, cuál es el nombre de los adultos en la familia, algunos nombres de su ropa, varias acciones.
• jugando búhos
• si preguntas, muestra partes de la cara en el hogar, otro adulto, juguetes, en la imagen
• concumina hasta dos instrucciones, por ejemplo, trae una pelota, busca un juguete, porque ya sabe cómo conectar palabras e imágenes
• le encanta considerar un libro, mostrar a la solicitud de que se dibuja
• escucha cuando un adulto lee un libro, poemas, canta una canción

Discurso activo:

• dice hasta 20 palabras o partes de palabras, para que los adultos entiendan de qué se trata
• habla su propio idioma
• imita los sonidos, por ejemplo, maullido, corteza

Desarrollo del habla en 1.6 años

Comprensión del discurso:

• si preguntas, muestra varias partes del cuerpo
• sabe cómo generalizar los juguetes, a pesar de su color o tamaño, encuentra el correcto a la solicitud
• el ya entiende mucho
• ¿Muchas acciones domésticas, si pide, por ejemplo, trae una escoba, pone la ropa en el lavado, tírela a la basura?

Discurso activo:

• dice hasta 40 palabras o sus partes
• si algo está interesado, pregunta "¿Quién es este?" o "¿Qué es?"
• intenta hablar frases y oraciones cortas
• repite las palabras de los adultos
• agrega expresiones faciales al habla, gestos, mira a los ojos, reemplaza alguna palabra con todas estas acciones, por ejemplo, "dar" y muestra algo a algo

Desarrollo del habla en 1.9 años

Comprensión del discurso:

• entiende una trama pintada simple
• dice quién y qué es, dónde y qué hace
• recuerda y realiza dos solicitudes secuencialmente, por ejemplo, para encontrar y traer
• entiende una historia simple para él

Discurso activo:

• el vocabulario consta de 100 palabras
• hacer oraciones cortas
• denota una palabra cualquier acción, sus propias u otras personas
• termina tus canciones o poemas favoritos

Desarrollo del habla a los 2 años

Comprensión del discurso:

• entiende una pequeña historia con una trama familiar
• responde preguntas sobre lo que sucedió cuándo y con quién
• hace tres solicitudes secuencialmente
• ayuda en la solicitud
• muestra y llama a todas las partes del cuerpo y la cara

Discurso activo:

• el vocabulario consta de 200-300 palabras
• hace oraciones cortas al comunicarse con otros niños y adultos
• comienza a usar otras partes del habla, excepto los verbos y los sustantivos
• termina la cuarteta de sus cuentos y poemas favoritos de hadas, canta con canciones familiares
• puede decir varias sugerencias sobre lo que ve ahora
• sabe cómo hacer preguntas, llama a lo que se dibuja en la imagen
• pronuncia más y más palabras correctamente, no abreviada
• se evalúa a sí mismo: bueno, hermoso

10 ejercicios para el desarrollo del discurso de un niño

Para que el niño muestre interés en el habla, los padres deben tratar constantemente con él. Estos ejercicios ayudarán a su hijo a hablar lo antes posible.

• Hable todo lo que haga, diga cómo se llaman los objetos, acciones, juguetes
• Considere imágenes en libros, hable sobre personajes, busque animales, platos y otros objetos familiares en ellos
• Si el bebé está interesado en algo y muestra el tema, dime cómo se llama
• Canta canciones con tu hijo, deja que intente cantar
• Aprenda a imitar los sonidos de los animales, repítelos todo el tiempo. "Sí, Kisa dice Meow y el perro Hav-Gav"
• Teniendo en cuenta las imágenes, expandir los horizontes del niño, por ejemplo: "Un avión vuela en el cielo y nube a su alrededor". Pero hable lentamente y déle tiempo al bebé para comprender lo que se ha dicho
• Se demuestra que las habilidades motoras finas y el habla están conectados, por lo que debe desarrollar las manos del bebé: dibujar con pinturas con los dedos, trabajar con plastilina (arrancar las piezas o aplastarlo con asas), jugar con las líneas, cordones, dejar que el niño Dibuje con lápices, volvamos a mantener y estudiar las figuras diferentes formas y texturas. Hay muchas manijas para manijas

• Entrena la lengua del niño: deja que lamer la cuchara, lubrique tus labios con algo dulce, deja que murmuras, construya caras, te enseñe cómo golpear, golpear, bailar, escupir un trozo de papel, cuerda
• Enseñe al bebé a soplar, dale una pipa, silbato, burbujas de jabón. Deja que intente soplar la pluma, la hoja, el grano

• Masajea la cara del bebé y sus palmas, canta una canción divertida o cuentan rimas divertidas.

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