Entrenamiento en el hogar de niños para la escuela: desarrollo de tareas, juegos, ejercicios, pruebas. Entrenamiento psicológico y emocional de los niños para la escuela: pruebas

Cuando el niño está preparado para la capacitación, él mismo toma la iniciativa de estudiar y actividades extracurriculares, no tendrá dificultades en el proceso de estudiar y comunicarse con compañeros de clase. Este artículo ayudará a preparar a un niño para la escuela en el hogar, determinar el nivel de conocimiento y la preparación motivacional.

Los padres de los futuros primeros propietarios están preocupados por la pregunta, ¿está listo para su hijo para la escuela? Después de todo, es muy importante no solo darle al bebé al primer grado, sino hacer esto a tiempo, cuando el niño estará listo para visitar la institución educativa moralmente y está lo suficientemente desarrollada para esto.

Un error para determinar la preparación del niño puede ser costoso: la falta de voluntad para asistir a una institución educativa, negarse a enseñar lecciones, condición depresiva, comportamiento incontrolable: todo esto será demostrado por un primer sacrificio que ha terminado en la escuela "no en el tiempo". Para evitar problemas y evitar el trauma psicológico en el niño, los padres deben estar muy atentos al tema del cumplimiento del nivel de sus conocimientos y habilidades para los requisitos modernos.

Requisitos para la preparación del niño para la escuela: lista

Hasta la fecha, una lista completa de lo que el futuro primero debe saber y poder saber:

• Llame con confianza a su apellido, nombre y patronímico
• La fecha de tu nacimiento
• Direccion de casa
• Nombre completo de mamá y papá (abuelos y otros parientes - a voluntad)
• Lugar de trabajo de los padres
• Poetas y escritores famosos en el país
• Días festivos
• Distinga los conceptos: "Avance - Back", "Derecha - Izquierda"
• Días de la semana
• Colores y tonos
• Temporadas (con meses)
• Reglas para el tráfico en la carretera
• Distinguir entre animales domésticos y salvajes, llámalos cachorros
• Llame al jardín, bosque, flores silvestres
• Nam las aves migratorias e invernales
• Distinguir las frutas de las verduras
• Conocer la profesión
• Modos de transporte de llamadas y forma de moverlo
• Vuelva a contar lo que ha escuchado
• Anwser las preguntas
• Dibuja una imagen
• Inventar cuentos de hadas
• Decir poemas de corazón
• Describe de memoria
• Copiar texto y dibujo
• Ofertas de acabado
• Encuentra un objeto adicional, dibujo, palabra, letra
• Resolver acertijos
• Cuente de 0 a 10 y viceal
• Conocer la composición de los números
• Distinguir los conceptos de "más", "menos"
• Conocer las figuras
• Escribir en celdas
• Conocer las letras, distinguirlas de los sonidos
• Determine la primera y última letra (sonido) en la palabra
• Seleccione palabras con la letra propuesta
• Leer palabras y sílabas simples
• Saber cuándo termina la oferta
• Encierra en un círculo el contorno
• Mantener la pluma

A pesar del hecho de que muchas de estas habilidades deberían estudiar en la escuela primaria, las pruebas antes de ingresar al primer grado se llevan a cabo en estos puntos.

Preparación para la escuela: Desarrollo de tareas para niños en matemáticas

Interés cognitivo, reacción rápida, pensamiento no estándar y lógico Será formado por un preescolar si realiza regularmente clases matemáticas con él de una manera juguetona.

Para que estas lecciones beneficien al niño y la alegría, los padres deben tener en cuenta:

• la edad del niño
• el nivel de preparación
• la capacidad de concentrar la atención
• interés en las clases

Clases matemáticas - Estos no son ejemplos y tareas monótonas. Para interesar al niño y diversificar las lecciones de las matemáticas, los siguientes tipos de tareas deben usarse para trabajar con preescolares:

• tareas con formas geométricas
• juegos
• acertijos matemáticos
• las tareas son bromas
• rompecabezas

IMPORTANTE: Cualquier tarea debe seleccionarse individualmente, teniendo en cuenta su grado de complejidad y nivel de desarrollo del niño.

Juegos matemáticos

"Casas". Dibuje 3 casas de tres historias, cada una en una hoja separada. En cada piso, dibuje 3 ventanas. Dibuja las cortinas en algunas ventanas arbitrariamente. Dígale al niño que la gente ya vive en apartamentos donde hay cortinas. Pídale que llene a las personas en el resto de los pisos para que en cada piso haya igualmente residentes. Deje que elabore cortinas múltiples en las ventanas de esos apartamentos donde estableció a las personas. Luego solicite contar en qué casa hay más residentes.

"Dibujos de formas geométricas". Dibuje en la hoja cualquier figura geométrica. Pídale al niño que cree un dibujo involucrando la figura propuesta en él. Si el bebé no entendió la tarea, muestre, por ejemplo, con qué facilidad un círculo puede convertirse en el sol, el muñeco de nieve o la rueda del automóvil.

"Conecte los números". Pídale al niño que conecte los números con líneas. Explique que si lo hace correctamente, verá el dibujo. Para los niños pequeños, use imágenes con números de hasta 10, para niños mayores, imágenes más complejas con números de hasta 30 o 50.

Importante: las clases grupales mejoran el interés del niño en lo que está sucediendo. Un sentido de rivalidad, fuertemente desarrollado en edad preescolar en la mayoría de los niños, no permitirá que el niño se distraiga.

Entreteniendo preguntas y tareas matemáticas:

• ¿Cuántas piernas tienen tres gatos y piernas en dos pájaros?
• ¿Cuántas orejas hay en dos ratones?
• Mom Natasha tiene una hija Masha, una pelusa de gato y un perro Druk. ¿Cuántas hijas tienen mamá?
• ¿Qué es más pesado: 1 kg de piedras o 1 kg de pelusa?

***

Zaychikha tiene cinco conejos

Se sientan en la hierba con mamá.

La otra liebre tiene tres

¡Todos son blancos, mira!

Ayúdame a contar

¿Cuántos tres y cinco serán?

***

Pera al suelo cayó de las ramas

Las peras lloraron, las lágrimas cayeron

Katya los recogió en la canasta

Le di a mis amigos todo en el jardín de infantes:

Dos pavlushka, tres aretes,

Marinkka y Arinka,

Masha, Nadia y Oksana

Y uno, por supuesto, para mamá.

Cuenta lo antes posible

¿Cuántos amigos de Katya?

***

Cinco gansos volaron en el cielo,

Dos decidieron almorzar

Y uno está descansando.

¿Cuánto pasó?

***

La madre trajo la gallina

Siete gallinas en el jardín para caminar.

Todas las gallinas son como flores.

Cinco hijos, ¿y cuántas hijas?

***

Cuatro ciruelas azules

Colgado de un árbol.

Los niños comieron dos ciruelas

¿Y cuánto tenías tiempo?

IMPORTANTE: Fomente el interés del niño en tales tareas, elogios si trata de encontrar tareas similares por su cuenta.

Preparación para la escuela: Desarrollo de tareas para que los niños lean

Lectura - Una de las disciplinas más importantes. Cuanto mejor aprenda a leer el niño, más fácil será estudiar en la escuela. El propósito de la capacitación - Explique los principios y las reglas de lectura del niño, para lograr una lectura segura de letras, sílabas y palabras cortas de un preescolar.

IMPORTANTE: Debido al hecho de que la información es percibida por los niños pequeños de manera un poco diferente a los adultos, la lectura solo se necesita de manera juguetona.

Plan de lectura de niños Es bastante simple:

• Informe las cartas con el niño en este orden: todas las vocales, consonantes con voz sólida, consonantes sordos y silbantes.
• Obtenga una definición rápida e inconfundible de letras.
• Enseñe al niño a leer sonidos, es decir, a pronunciar las letras que ya le familiarizan. Comience con sílabas simples para leer y pronunciar (On, MA, LA, sí) y pasar gradualmente a más complejos (Zhu, Ku, Gu, For).
• Vaya a Reading Short y que consta de varias sílabas simples de palabras (Ma-Ma, B-BA, O-LA, Cat, House).
• Todos los días, complican un poco la tarea, ingrese varias palabras complejas.
• Cuando un niño aprenda a leer palabras, proceda a leer oraciones cortas.
• Después de que el niño aprende a leer con oraciones, puede usar varias tareas de desarrollo en el aprendizaje.

Importante: durante la clase, siga la pureza de la pronunciación de los sonidos, explique en qué lugar la oración necesita detenerse entre las palabras.

Juego "Encuentra la palabra". Invite al niño a encontrar una determinada palabra en un pequeño texto desconocido. Además, esto debe hacerse en un momento determinado (por ejemplo, en un minuto).

"Fuerte, tranquilo, para ti mismo". Pídale al niño que lea más tranquilo o más fuerte, luego a usted mismo. Según sus instrucciones, debe cambiar de un tipo de lectura a otro lo más rápido posible. Asegúrese de que el ritmo de la lectura no cambie.

"Sloks en las cartas". Escribe las sílabas en las tarjetas para que puedas hacer palabras de ellas. Pídale al niño que ayude a las sílabas perdidas a encontrar a sus amigos y reunirse con palabras. Juega el juego diariamente, agregando gradualmente nuevas sílabas.

"Votelas consonantes". Deje que el niño llame o escriba tantas consonantes como sea posible en 30 segundos, y luego vocales.

"Respuestas en preguntas". Cosecha algunas preguntas simples sobre el texto. Invite al niño a encontrar respuestas a estas preguntas mientras lee el texto.

"Leer con interferencia". Enseñe al niño a leer independientemente del entorno. Encienda la música o la televisión por un corto tiempo mientras lee. Tome al niño sin prestar atención al cambio en el fondo de sonido, continúa leyendo.

"El tamaño de las letras". Leer textos con diferentes fuentes no debe ser un problema para el niño. Para hacer esto, diariamente lo invítalo a imprimir y leer letras de diferentes tamaños.

"Palabras - cambios". Muestre al niño las palabras que cambian el significado al leerlas al revés: "El gato es actual", "Cart - Llamada", etc. Explique que siempre necesita leer de izquierda a derecha.

"Leer a través de los dientes". Complicar la lectura diaria habitual con una tarea divertida inusual: el niño debe leer sin difuminar los dientes. Después de leer el texto, es necesario volver a contarlo.

"Perdí la carta". Escribe de 5 a 10 palabras que conocía, en cada una de las cuales omita una letra. Pídale al futuro primer sacrificio que inserte letras perdidas en palabras.

"Palabras similares." Escriba algunos pares similares por escrito, pero diferentes en términos de palabras: "gato - ballena", "río mano", "casa - humo". Pídale al niño que lea las parejas y explique el significado de cada palabra.

"Leer en un minuto". Ofrezca a su hijo a leer el mismo texto diariamente. Tenga en cuenta que todos los días lee más rápido y más claramente, y para el minuto asignado se mueve más. Para mayor claridad, es mejor usar el reloj de arena.

A veces, en los niños hay dificultades para realizar tareas en desarrollo para la lectura. Esto sucede por las siguientes razones:

• Incertidumbre. Para asegurarse de que la sílaba o la palabra se lea correctamente, el niño lo relee varias veces seguidas.
• Atención dispersa. Los preescolares rápidamente pierden interés en las clases aburridas, en su opinión.
• Concentración insuficiente. El niño no puede percibir toda la palabra, sino que concentra la atención solo en las primeras letras o sílabas.
• Un pequeño suministro de palabras. El niño pronuncia las palabras desconocidas con incertidumbre al leer.
• Mala memoria. El niño no recuerda letras, sonidos, olvida el principio de la formación de sílabas y palabras.
• Violaciones del aparato del habla, enfermedades crónicas de los órganos ENT (otitis media, amígdalas agrandadas).

Video: ¿Cómo enseñarle a un niño a leer?

Preparación para la escuela, desarrollo de tareas para niños escribiendo

Las mayores dificultades en todos los primeros sacrificadores sin excepción surgen al realizar tareas gráficas. Esto sucede por tres razones:

• el niño es insuficiente
• la inmadurez de los músculos de las manos
• inexperiencia

Para facilitar el proceso de dominar una carta en la escuela, los padres deben comenzar a lidiar con un niño desde una edad temprana. Las tareas de desarrollo del juego ayudarán a interesar a un preescolar.

"Laberinto". Invite al niño a encontrar una salida del laberinto al mouse que se escapa del gato, o al conejito que se queda atrás de su madre. Usando un bolígrafo o lápiz, debe indicar el mejor camino.

"Dorce el dibujo". Dibuja un ramo de flores e invita al bebé a terminar el jarrón para el ramo, deja que el pez se asienta en un acuario vacío, dibuja la puerta en la casa. Cuantas más tareas realice el niño, más segura tendrá un lápiz en sus manos.

"Dibujo de puntos". Pídale al niño que se conecte entre sí de tal manera que se obtenga el dibujo. Si el niño tiene dificultades al realizar esta tarea, dígale.

"Eclosión". Pídale al niño que realice cualquier ejercicio donde necesite sacudir el dibujo. Estas tareas son obligatorias para el desarrollo de movimientos gráficos. Durante la ejecución, asegúrese de que las líneas estén dirigidas de arriba a abajo.

IMPORTANTE: El desarrollo de habilidades motoras finas en niños se facilita por modelado, juegos con mosaicos, diseñadores, cuentas, gimnasia con los dedos.

Cuando el niño aprenda a sostener con confianza un lápiz en sus manos, ofrecerle a un círculo la línea punteada. Inmediatamente puede círculo de fotos divertidas para niños, luego, letras o sus elementos.

Preparación para la escuela: Desarrollo de tareas para el desarrollo del habla de los niños

Es posible fácil de desarrollar el discurso en un niño con la ayuda de tareas divertidas y juegos emocionantes.

"Improvisado". Prepare de 5 a 7 tarjetas con situaciones o acciones representadas por el niño. Coloque las tarjetas frente al niño con un patrón hacia abajo. Invíquelo a elegir cualquier tarjeta y solicite presentar una historia sobre ella. Para que el niño esté interesado, puede atraer a otros miembros de la familia para completar la tarea y organizar una competencia para la mejor historia.

"Asociación". Muestre al niño una imagen que muestra algún tipo de acción que conocía (las aves vuelan hacia el sur, una mujer compra pan, los niños van al jardín de infantes, etc.). Pídale al niño que nombre las palabras asociadas con su imagen en la imagen.

Juego en adjetivos. Pídale al niño que forme adjetivos de las palabras proporcionadas, respondiendo las preguntas: "Qué", "¿Qué", "¿Qué"?

• Luz (brillante, brillante, ligera)
• Casa (hogar, hogar, casera)
• Madera (madera, madera, madera)
• Hierro (hierro, hierro, hierro)
• Nieve (nevada, nieve, nieve)
• Arena (arenosa, arenosa, arenosa)

Sinónimos y antónimos. Pídale al niño que elija palabras similares y opuestas a las palabras para tomar arbitrariamente el adjetivo.

El rendimiento regular de los ejercicios de terapia del habla ayudará a lograr la pureza de la pronunciación de los sonidos:

"Gato enojado". El niño tiene la boca abierta, su lengua descansa sobre los dientes inferiores, mientras que el gato se dobla como un gato doblado cuando está enojado.

"Lápiz". Pon el lápiz frente al niño, al nivel de sus labios, en cualquier superficie dura y plana. Pídale al niño que instale el borde de la lengua en el labio inferior y en esta posición para soplar un lápiz fuertemente. El ejercicio se considera completado si el lápiz rueda.

"Nuez". El niño apoya la lengua en la mejilla derecha o a la izquierda. En este caso, la boca está cerrada, los músculos de las mejillas y la lengua son tensos.

"Serpiente". La boca está abierta. El niño se presenta y esconde la lengua para que no toque los labios o los dientes.

"Reloj". Los labios del niño son Jar, sonrientes. La punta de la lengua toca las esquinas derecha o izquierda de los labios.

"Cepillo de dientes". La punta de la lengua imita las acciones del cepillo de dientes. Por lo tanto, es necesario "limpiar" los dientes inferiores y superiores, dentro y fuera. Es importante que la mandíbula inferior permanezca inamovible.

"Valla". Un niño de 10 a 15 segundos muestra una "cerca" de los dientes, sonriendo lo más amplio posible para esto.

IMPORTANTE: Si corrige la pronunciación de algunos sonidos por su cuenta, los padres deben comunicarse con un terapeuta del habla.

Entrenamiento en casa de los niños para la escuela: desarrollo de juegos

Preparación del hogar para la escuela Implica clases sistemáticas de padres con un hijo. Es importante dedicar al menos unas pocas horas al día a un preescolar, convirtiendo las cosas cotidianas y los caminatas comunes ordinarias en juegos fascinantes. Los padres deben mostrar imaginación, encontrar un enfoque individual para su hijo, actuar, según sus intereses.

Aquí hay algunas opciones para juegos conjuntos de desarrollo con un preescolar:

"Nombra el número". Durante la caminata, pídale al niño que llame al número de casas y el transporte pasajero indicado en las señales.

"¿Cuántos árboles?" Juntos, cuenten todos los árboles que te encuentran en el camino durante una caminata. También puede considerar los automóviles que pasan, todo o un cierto color (tamaño, marca).

"¿Quién ha cambiado de lugar?" Ponga de 8 a 10 juguetes blandos frente al niño, pídale que los mire cuidadosamente y luego se aleje. En este momento, cambie varios juguetes. Cuando el niño se vuelva, déjelo intentar adivinar quién ha cambiado de lugar.

"Dibujos animados favoritos." Mire con el niño su dibujos animados favoritos. Haga preguntas sobre su contenido, solicite al niño que diga de qué está hablando.

"Cuento de hadas para la abuela". Lea a su hijo un cuento de hadas. Pide decirle a tu abuela (papá, tía, hermana) de qué se trata este cuento de hadas, para describir a los héroes, su apariencia y su carácter.

Regular clases, dibujo, rompecabezas y mosaicos Llevarán al niño y, al mismo tiempo, contribuirán al desarrollo de habilidades motoras finas de los dedos.

IMPORTANTE: No apresure al niño, no se enoje si no maneja algo de inmediato. El desarrollo de juegos no solo debe enseñarle a un niño, sino también convertirse en entretenimiento para él.

Entrenamiento en el hogar de niños para la escuela: desarrollar ejercicios

El desarrollo de ejercicios con preescolares se puede realizar no solo en un cuaderno, sentado en un escritorio, sino también en la calle. Las lecciones en el aire fresco les gustará y será recordado durante mucho tiempo para cada niño.

"Estaciones".

• Da un paseo con tu hijo callejón de otoño. Muestre las futuras hojas de colección de múltiples coles de diferentes árboles. Cuéntanos sobre las estaciones y esos cambios en la naturaleza que ocurren con el inicio del otoño, el invierno, la primavera y el verano. Deje que el niño elija varias hojas hermosas y las guarde en casa, entre las páginas de un libro grueso. Cuando los folletos se sequen, deje que el niño los rodee a lo largo del contorno de una hoja de papel y pintándolos.
• A días de invierno de nieve Salgan juntos para alimentar a los gorriones y el azul. Cuéntale al niño sobre las aves invernales y migratorias. En casa, pide dibujar esas aves que más te gustó.
• Primavera Muestre al niño las primeras flores florecientes. Díganos que las flores son campo, bosque, jardín. Solicite realizar un análisis sólido de las palabras: "Rose", "Snowdrop", "Buttercup", "Olvidar -me -NO".
• Durante caminatas de verano Preste la atención del niño a la temperatura en la calle. Explique que hay ropa de verano e invierno. Deje que el niño llame a la ropa que debe usarse en verano, otoño, invierno y primavera. En casa, pídale al niño que dibuje el verano.

"Aplicación de cereales y pasta". Invite al niño a hacer una solicitud con arroz, trigo sarraceno, pasta, sémola, guisantes y otros cereales. Tales ejercicios desarrollan bien habilidades motoras finas. Use pegamento PVA en su trabajo.

"Copos de nieve". Enseñe al niño a cortar copos de nieve. En un trozo de papel doblado por 4 y 8 veces, pídale que corte diferentes formas geométricas. Expanda los copos de nieve y evalúe el resultado.

"Frutas y verduras de plastilina". Muestre al niño cómo cegar fácilmente frutas y verduras de plastilina múltiple. Inmediatamente, el niño debe enrollar la pelota y ya convertirla en la fruta o vegetal deseada. La forma más fácil de hacer un montón de uvas, remolachas o zanahorias es un poco más complicada.

Entrenamiento psicológico y emocional de los niños para la escuela: tareas, juegos, ejercicios

El inicio de la vida escolar implica que se completa el período preescolar. Los niños tienen que adaptarse rápidamente en las nuevas condiciones, acostumbrarse a la carga educativa, familiarizarse con maestros y compañeros de clase.

Para que el período de adaptación sea lo más fácil posible, los padres y los maestros intentan preparar al niño para los próximos cambios en la vida. Los juegos y ejercicios grupales más exitosos son.

"Un color". Dos grupos de niños necesitan encontrar el mayor número de objetos del mismo color en 10 segundos. El grupo que encontrará más objetos gana.

"Circulo mágico". Se ofrece a los niños que circulan el círculo de acuerdo con la plantilla y dibujan cualquier forma geométrica para que se obtenga el dibujo. Cuando todos hacen frente a la tarea, el maestro organiza un concurso de dibujo.

"Repetir." En un grupo de niños de 5 a 7 personas, eligen un anfitrión. El anfitrión se adelanta y muestra a los niños cualquier pose. Los niños intentan copiar esta pose. El nuevo presentador es el que logró tratar mejor la tarea.

"Bueno no". En lugar de las respuestas "sí", "no" a las preguntas propuestas por el maestro, un grupo de niños aplaude o pisotea. Debe estar de acuerdo con los chicos con lo que "sí" significa algodón, pero "no", pisoteando con los pies. Las preguntas se pueden seleccionar arbitrariamente, por ejemplo:

• "¿Las flores crecen en el campo?" Y "las flores vuelan en el cielo?"
• "¿Hedgehog lleva una manzana?" Y "¿Hedgehog sube árboles?"

"Myu, wow". Los niños están sentados en sillas. El anfitrión con ojos cerrados camina al lado de los niños, luego se sienta en manos de uno de los tipos sentados e intenta adivinar quién es. Si el presentador adivinaba, el niño dice "maullido", si se equivocaba, "golpe".

Importante: tales clases y juegos ayudan a formar habilidades de comunicación entre los preescolares, desarrollar confianza en sus propias fortalezas y capacidades, autoestima adecuada, independencia.

Entrenamiento psicológico y emocional de los niños para la escuela: pruebas

Es posible determinar de forma independiente si el niño está listo para ingresar a la escuela utilizando varias pruebas simples, cuyos resultados se pueden confiar.

Prueba "Dibujar escuela"

Dale a tu hijo una hoja de álbum y lápices de colores. Pídale al futuro primer alumno que dibuje su escuela. No le digas a tu hijo, no ayudes, no hagas preguntas principales, no te apresures. Déjelo representar de forma independiente en el papel que la escuela que le parece.

Evaluar los resultados de acuerdo con los siguientes criterios:

• gráfico
• figura
• espectro de color

Gráfico:

2 puntos - La escuela está ubicada en el centro de la sábana, en la figura también hay joyas y decoración, árboles, arbustos, flores alrededor de la escuela, estudiantes y (o) maestros que van a la escuela. Al mismo tiempo, es importante que la figura muestre una temporada cálida y horas de luz.

0 puntos - El dibujo es asimétrico (el edificio de la escuela está ubicado cerca de uno de los bordes de la hoja), las personas en la figura están ausentes o representan niños tristes que salen de la escuela; En la calle otoño o invierno, noche o noche.

1 punto - La figura tiene elementos de ambas características.

Líneas de figura:

2 puntos - Las líneas de objetos sin descansos se dibujan cuidadosamente, pares y seguros, tienen diferentes espesores.

0 puntos - Las líneas son borrosas, débiles o descuidadas, un dibujo esquemático; Se utilizan líneas dobles o intermitentes.

1 punto - La figura tiene elementos de ambas características.

Espectro de color:

2 puntos - El predominio de colores brillantes y claros.

0 puntos - Dibujo en colores sombríos.

1 punto - La figura tiene colores oscuros y claros.

La suma de las bolas indica la preparación del niño para la escuela:

De 5 a 6 - El niño está listo para la escuela, tiene un estado de ánimo favorable hacia el proceso de aprendizaje, interactuará con maestros y compañeros de clase.

De 2 a 4 - La idea de la escuela está algo distorsionada, no hay suficiente información. Sobre esta base, el niño tiene temores y ansiedad, lo que puede ser tímido para compartir con sus padres. Los familiares mayores deben descubrir la causa del nerviosismo y tratar de formar una actitud positiva hacia la escuela en el niño.

De 0 a 1 - El niño no está listo para la escuela, el miedo fuerte le impedirá estudiar normalmente, comunicarse con compañeros de clase y maestros.

Para determinar si el niño está orientado a asistir a la escuela, el proceso educativo, si se representa a sí mismo como un escolar en el futuro cercano, ayudará prueba de nefenova.

IMPORTANTE: Esta prueba debe llevarse a cabo solo con aquellos niños que ya asisten a cursos de preparación en la escuela o están bien familiarizados con el proceso de aprendizaje.

Se proponen tres respuestas para cada una de las preguntas: A, B, V.

PERO - Orientación para estudiar, estimada en 2 puntos

B - Orientación al aprendizaje superficial, no completamente formado, atrae atributos externas brillantes de la vida escolar - 1 punto

A - No hay orientación a la escuela y la capacitación, el niño prefiere actividades extracurriculares - 0 puntos

Haga a su hijo las siguientes preguntas, ofreciendo elegir una respuesta de tres opciones:

¿Quieres ir a la escuela?

A - Sí, muy

B - No estoy seguro, no lo sé, dudo

En - no, no quiero

¿Por qué quieres escuela, en qué te interesa allí?

A - aprender a leer, escribir y contar, recibir conocimiento

B - Quiero comprar un hermoso maletín, cuadernos y forma para mí, quiero nuevos libros de texto

En - en la escuela es divertido, hay cambios, tendré nuevos amigos, estoy cansado de en el jardín de infantes

¿Cómo te estás preparando para la escuela?

A - Enseño cartas, leo, escribo recetas, resuelvo ejemplos y problemas.

B - Los padres compraron un formulario, cartera u otros atributos escolares

En - dibujar, jugar, esculpir de plastilina

¿Qué te gusta en la escuela?

A - lecciones, clases en clase

B - Cambios, maestro, nuevos escritorios, el tipo de escuela y otro, que no se aplica directamente al proceso de aprendizaje y obteniendo conocimiento

B - Una lección de educación física y (o) dibujo

Si no hubieras ido a la escuela o en el jardín de infantes, ¿qué harías en casa?

A - leer, escribir cartas y números, tareas resueltas

B - jugó al diseñador y pintado

B - Cuidado de un gato (u otras mascotas), caminó, ayudó a mamá

Evalúe los resultados (la suma de la puntuación de puntos):

0 – 4 - El niño no se da cuenta de que irá a la escuela, no muestra interés en la próxima capacitación

5 – 8 - Existe un interés superficial en el proceso de aprendizaje, es la etapa inicial en la formación de la posición del estudiante

9 – 10 - La actitud hacia la escuela es positiva, el niño se siente como un colegial.

Diagnóstico de capacitación general de niños para la escuela: pruebas

El diagnóstico de capacitación general de niños para la escuela es realizado por un psicólogo mediante pruebas especiales. Aquí están algunos de ellos:

Prueba "Sí - No". El psicólogo le pide al niño que responda preguntas de cualquier manera, lo principal es que no usa las palabras "sí" y "no". El niño intenta elegir las palabras necesarias, centradas en no violar las reglas, por lo que sus respuestas serán lo más ciertas posible.

1. ¿Quieres la escuela?
2. ¿Te gustan los cuentos de hadas?
3. ¿Te gustan los dibujos animados?
4. ¿Quieres quedarte en el jardín de infantes?
5. ¿Te gusta jugar?
6. ¿Querer estudiar?
7. ¿Te gusta enfermarte?
8. ¿Tu tienes amigos?
9. ¿Sabes qué hora es ahora?

Al evaluar los resultados, el maestro determina si la respuesta satisface las reglas de la tarea. Respuestas: "Sí" o "NAA" no son un error. Un error \u003d 1 b. Todas las respuestas son verdaderas - 0 b.

0 – 2 - La atención está bastante desarrollada

3 -5 - Medio desarrollado o débil

5 – 10 - Atención pobre e insatisfactoria

Definición de preparación motivacional. El psicólogo hace una serie de preguntas, le da tiempo al niño para la reflexión y el razonamiento, ayuda, en caso de dificultades:

1. Nombra tu nombre y edad
2. Nombre, patronímico y apellido de mamá y papá
3. ¿Donde vives?
4. Nombra los miembros de tu familia
5. ¿En qué te interesa en tu ciudad?
6. ¿Qué hacer si ves a una persona que ha caído?
7. ¿Cuándo aparecen los riñones y las hojas en los árboles?
8. ¿Por qué necesitas un ejército?
9. ¿Cómo y dónde cruzas la carretera? ¿Esto es correcto?
10. ¿Cómo averiguar que fue lluvia recientemente?
11. ¿Por qué necesitas tus oídos y la nariz?
12. ¿Quieres la escuela? ¿Qué harás ahí?
13. ¿Cuantos días hay en una semana?
14. ¿Cuántas veces al año? ¿Meses? Nómbralos
15. Tus profesiones favoritas y no amadas
16. ¿Qué te gusta ver en la televisión?
17. ¿En qué país vive usted? ¿Qué otros países conoces?
18. Si te rompiste la rodilla y te volviste sangre, ¿qué hay que hacer?
19. ¿Qué platos tienes en la cocina?
20. ¿Qué productos conoces?
21. ¿Qué animales están en casa y qué salvaje? ¿Cuál es la diferencia?
22. ¿Qué es un día? ¿Noche?
23. Si tomaste un amigo para jugar un juguete y lo perdiste, ¿qué harás?
24. Cuente del 1 al 10 y viceversa, nombre el número que se encuentra antes de las 5 y después de las 8
25. ¿Qué es más de 2 o 3?
26. ¿Qué es interesante en la escuela?
27. ¿Cómo te comportas?
28. ¿Por qué no se les permite a los niños jugar con partidos y fuego?
29. ¿Qué significa: "¿Te gusta montar, amar y llevar trineos"?
30. ¿Cuál es la diferencia entre las personas de los animales?
31. ¿Por qué pagan dinero en la tienda, en el autobús, en el cine?
32. ¿Quién es Gagarin?
33. ¿Qué harás si ves cómo arde la casa?

Al evaluar los resultados, se evalúa la capacidad del niño para razonar, realizar una conversación.

"Serpiente." Prueba para determinar el nivel de desarrollo de habilidades motoras finas. En 30 segundos, el niño debe dibujar en los círculos del punto. Cuanto más tenga tiempo para dejar puntos, mejor. Un punto \u003d 1 punto. Al calcular puntos, solo se tienen en cuenta aquellos puntos que están en un círculo. No se consideran los puntos en la frontera.

34 y más - Gran desarrollo

18 – 33 - Por encima del promedio

12 – 17 - Desarrollo insuficiente

11 y menos - Resultado de bajo nivel e insatisfactorio.

Si el psicólogo después de las pruebas llega a la conclusión de que el niño necesita permanecer en el jardín por otro año, los padres deben escuchar la opinión del especialista. Quizás este año cambie mucho en la vida del niño, durante este tiempo es consciente de su papel en la escuela y mostrará interés en obtener conocimiento.

Video: Preparación para la escuela, preparar a los niños para la escuela, preparar a un niño para la escuela