Как бързо да преподаваме поезия с дете: практически съвети, стихове за деца на 2-5 години за запаметяване и развитие на паметта

Някои родители казват на трохите си различни стихотворения и детски рими от раждането, докато други чакат детето да остарее и започва да проявява интерес към стихотворения и да ги запаметява. Коя от опциите е вярна?

Паметта на малко дете е чист лист. И именно родителите трябва да гарантират, че този „лист“ е изпълнен с необходимите и полезни знания. Важно е да се разбере, че паметта, като мускулите, също може да бъде обучена за това колко добре го правите с детето си, колко бързо той ще запомни информация, включително стихотворения.

Как бързо да преподаваме поезия с дете: Практически съвети

• За да решат кога да започнат, разбира се, само родителите обаче трябва да разберат това колкото по -рано започнете да се справяте с детето, толкова по -лесно и по -бързо ще запомнят и научат стихове.
• Много родители отбелязват, че те постоянно казват на децата, които се раждат, се опитват да ги заинтересуват, привличат ги към запаметяване, но всичко е безрезултатно. Защо се случва това? Защото трябва да научите децата да запомнят правилно стиховете, следвайки определени правила

Учителите и други експерти предлагат на родителите да използват такива практически съвети за изучаване на стимул с децата си:

• Изберете стихотворения в зависимост от възрастта на вашето дете. Колкото и да е умно и развито бебе, на 2 години той не може да научи огромен „възрастен“ стих и с чувство, за да ви го каже наистина. Не притеснявайте малки деца с огромни и сериозни произведения, изберете стихове, които биха били интересни и разбираеми за бебето на неговата възраст.
• Много малки деца са страхотни разсадните рими, например, обичани „Гъски, гъски g-ha-ha“, „magpie-thorough“, „Rails-rams, Sleepers-shpala“. Повече възрастни деца избират по -сложни обаче, имайте предвид също, че трябва да им е ясно.
• Обяснете всички неразбираеми думи на детето. Този съвет се отнася не само до изучаването на стихотворения с деца. Представете си за секунда, че трябва да научите нещо на чужд език, който не знаете. Подобна запаметяване ще отнеме куп време, докато, веднага щом кажете, че сте се научили в точното време (например, на изпълнение), ще го забравите почти веднага, защото не разбирате за какво говорите, Какво беше значението на казаното и т.н. Друго нещо, когато обяснявате смисъла на думите, текста. Асоциациите веднага ще започнат да работят, казвайки на стиха, текста, вие ще представите и разберете за какво говорите.
• За дете всеки език първоначално е чужд и неразбираем, следователно дори една проста дума, чието значение е 100% разбираемо за възрастен, бебето е най -вероятно неизвестно.

Дете на всяка възраст трябва да обясни значението на думите, но трябва да се обърне повече внимание на този процес, когато преподавате стиха с дете на 4 и повече години:

• Да започна прочетете стиха на гласНека бебето го слуша.
• След това попитайте дали детето разбира за какво е това стихотворение. Задайте прости въпроси, като: „За кого е това стихотворение?“, „За кого говори в това стихотворение?“ Ако сте сигурни, че детето не знае значението на дума, но в същото време той казва, че знае, задайте въпроса правилно и веднага предложи да разкажете: „Знаете ли каква мълния, мрежа, мрежа, и т.н.? Нека ви кажем/хайде да попитаме татко/баба. " Детето ще може бързо и качествено да преподава стихове само ако разбира за какво говори.
• Ако е възможно, научете само онези рими, които са намерили отговор в сърцето на бебето, дайте му възможност изберете работа за себе си. Е, ако това не е възможно, например, трябва да научите стиха на утините, който самият учител е избрал за детето, опитайте се да заинтересувате бебето, да го накарате като римата.

За да направите това, използвайте следните начини:

• Прочетете римата и покажете на бебето, че наистина сте го харесали, че работата е забавна и забавна.
• Прочетете стиха с интонация, изразително свържете актьорската игра. Например, ако говорим за животни в работата, покажете ги на бебето, опитайте се да покажете какво правят тези животни. Основното нещо, не се страхувайте да бъдете смешни.
• Предложете детето превъплътен В зайче/котка и т.н. от стихотворение. Например, поставете върху него маска за животни, нарисувайте антени, направете опашка от импровизирани средства и т.н.
• Ако детето е достатъчно възрастно, обяснете какво точно харесвате работата, споделете опита си, може би някога сте преподавали едно и също стихотворение.
• Ако преподавате стих с малко дете, предложете му да го научи, например, като подарък за мама/баби/Дядо Коледа и т.н., но в никакъв случай не манипулирайте чувствата на детето, ако бебето откаже да го научи, не настоявайте. Не можеш да кажеш нещо като бебе: „Не обичаш ли татко? Ако обичате - преподавате “,„ Искате ли подарък? Ако не научите стиха, Дядо Коледа няма да ви го донесе ”и т.н. За повечето деца да научите стих за някой голяма радост, но има и други деца, така че помислете за този факт.
• Ако трохата е трудна за запомняне на линиите, опитайте изобразяват ги на хартия. Просто се опитайте да нарисувате всеки ред на хартия, трябва да нарисувате това, което е в линията. На следващо място, опитайте се да кажете стих с дете, използвайки тези рисунки като намеци.
• Не забравяйте, че всичко е много добро за децата бързо се притеснява и става скучен, Следователно, не изисквайте от тях да изучават стиха след 2 дни. Научете всеки ден малък пасаж, ако говорим за бебе 2-3 години, няколко реда са достатъчни. Щом видите, че детето започва да се отегчава, веднага се опитайте да привлечете вниманието му, например, поканете го да види и слуша как казвате на тази рима.

• Ако детето се държи така поради умора, предложете да направите нещо друго, да играете, да легнете, може би гледайте любимите си карикатури. Малко по -късно се върнете отново към изучаването на работата. Най -добре е да направите това в ненатрапчива форма, тоест не седите детето на стол, поставете книгата пред него и насила ви карайте да слушате и повторете стиха.

Използвайте свободно време, когато се обличате някъде, отидете до асансьора, застанете на опашка, къпете бебето. Научете се да комбинирате изучаването на стихотворения с други въпроси.

Как бързо да преподаваме стихове с дете: основните методи

Въпреки възрастта на детето, с което ще преподавате стих, първоначално трябва да решите коя методология ще използвате. Има 4 основни техники:

1. Визуално. Този метод за запаметяване на стиховете е, че работата ще бъде визуализирана. Най -добре е да прибягвате до рисуване. За да направите това, първоначално прочетете детето и след това изобразявайте всеки ред на хартия. Подобна рисунка ще послужи като намек за вашето бебе.
2. Мотор. Има деца, които най -добре помнят стихове по време на двигателната дейност. Какво може да бъде? Събиране на пирамидата, сгъване на топки в кошница, нанизвайки мъниста върху конец и т.н. Как работи? Всичко е много просто. Първо прочетете стиха на глас с детето си. След стартиране на играта на играта. Четете първия ред и хвърляте топката в кошницата, след това детето повтаря тази линия и също така хвърля топката в кошницата. След като бебето вече научава малко поемата, нека не повтаря линията след вас, но се обажда на следващия след вашия и т.н.
3. Слухов. Много по -лесно е някои деца да преподават поезия на ухо. За да направите това, не е нужно да рисувате нищо, да играете по време на процеса и т.н. Току -що прочетохте стихотворението и след това помолете бебето да повтори това, което си спомни. Продължете да четете от мястото, където бебето спря. По този начин възниква целият процес на запаметяване.
4. Логичен. Понякога се използва такава техника за запаметяване на стихотворения. За да направите това, трябва да кажете на детето да работи и да го помолите да го повтори. Обяснете всичко, което се случва в стихотворението и причинно -следствените отношения в него, но, разбира се, на прост език. Щом детето забрави линията, помолете да помислите, помнете асоциациите и вашите обяснения.

На каква възраст да преподаваме поезия с дете?

Започвам учете стихове с детеможете в различни възрасти, всичко това зависи от вашето желание и крайна цел. Разбира се, дете на възраст 1 година е малко вероятно да научи стихотворение, дори ако наистина го искате и полагате максимални усилия - този фактор естествено трябва да се вземе предвид.

• Започнете да разказвате кратки рими, разсадници, шеги до бебето от раждането. Това ще свикне бебето с ритмично организирана информация и ще развие паметта.
• Освен това подобни четения и истории ще позволят на детето да разбере това забавно е и забавно Следователно бебето ще има приятно изживяване и то в по -съзнателна възраст, без да е проблеми с изучаването на произведенията.
• Що се отнася до съзнателното запаметяване на текста, експертите казват, че най-добрата възраст е 3-5 години. Това се дължи на факта, че на тази възраст детето вече разбира какво прави, получава удоволствие от него и т.н. Също така, на възраст 3-5 години, нашата памет се развива по-бързо и най-доброто, следователно, бебето ще бъде Много лесно да се научи от стихове, дори много дълго.
• Моля, обърнете внимание, че всички деца са различни, така че свържете силно Не е необходимо за посочената възраст. Ако видите, че бебето проявява интерес към изучаването и четенето на стихотворения по -рано, започнете да правите по -рано. Ако дори на 5 -годишна възраст бебето категорично отказва да преподава поезия, не принуждавайте, може би желанието ще се появи малко по -късно или изобщо не се появява - това е рядко, но се случва.
• В този случай опитайте да намерите друг урок, който детето ще хареса

Как да преподаваме поезия с дете на 2-3 години: Полезни съвети за работа с деца, характеристики на запаметяване на стихотворения, примери

Учете стихове с дете Много е важно и необходимо обаче да го направите правилно, така че бебето да получи удоволствие от процеса и произведенията се запомнят бързо и лесно.

За да постигнете положителни резултати в това, понякога труден бизнес, използвайте следните съвети:

• Ако вашето бебе е на 2-3 години. Трябва да разберете, че дете на тази възраст не винаги иска и може да запамети огромни стихове, освен това, такава дейност може да не му харесва.

Особеността на запаметяването на детските рими и стихотворения с деца на 2-3 години е следната:

• Трябва да изберете малки произведения, които ще бъдат интересни и разбираеми за вашето бебе. За по -млада възраст произведенията са перфектни A. Barto "Toys", D. Harms "кораб" и т.н.
• Желателно е онези животни, предмети, неща, които вашето бебе вече познава и разграничава в стиха, така че ще му бъде много по -лесно да си представи за какво става въпрос за този стих.
• За малките деца изберете стихове и детски рими с ясно изразена рима, те се учат много по -лесно и по -бързо от другите. Първоначално поканете бебето да сложи край на линията с дума, която се римува, след което кажете на свой ред и само след като предложете на бебето да каже на цялата работа.
• Превърнете процеса на запаметяване на стихотворения в игра. Например, кажете на детската стая и веднага покажете какво е заложено. Например, ние приемаме добре познат, може би всички стихове А. Барто "Има гоби, люлеещ се." Можете да изобразите същия бик, да покажете как върви, люлее се. В момента „... въздиша в движение“, въздъхнете, вземете главата си. Тоест, изобразяване на всичко, което е описано в стихотворението. Така че детето ще запомни линиите още по -лесно и по -бързо и най -важното - това няма да го притеснява, защото всичко ще се възприема като игра.
• Не принуждавайте детето да преподава римата твърде дълго, тъй като това ще започне да се изнервя и бързо се отегчава. Опитайте се да повтаряте линиите всеки ден, но в различно време.

Как да преподаваме поезия с дете на 4-5 години: Полезни съвети за работа с деца, характеристики на запаметяването на стихотворения, примери

С деца на 4-5 години процесът на запаметяване на стихотворения изглежда малко по-различен. Такива момчета трябва да бъдат свикнали с факта, че понякога трябва да се преподават стихотворения и за това трябва да наблюдавате, макар и не строги, а дисциплина:

• Деца от средна предучилищна възраст Необходимо е да се зададе задачата за запаметяване на произведения. Най -добре е такъв процес да разпредели определено време, но урокът трябва да продължи не повече от половин час, така че детето да не се умори и да не губи интерес.
• Избирам по -обемни стихове, със смисъл, но тези, които ще бъдат достъпни в разбирането на детето на възраст 4-6 години.
• Опитайте се да научите стиха като цяло, а не в линии. По този начин детето ще разбере по -добре какво е описано в работата и съответно ще бъде по -добре да го запомни.
• Не забравяйте децата от тази възраст по същия начин като по -малките, за да обяснят значението на нови и неразбираеми думи за тях.
• Не изисквайте точната запомняне на стиха на детето и дори за кратко време. Изучаването на 1 стих, състоящ се от 2 Quatrain, може да отнеме няколко седмици. Но след като детето ще му каже съзнателно, с живи емоции и интонация.
• Можете също да изпълните учебен процес Под формата на игра, например, с помощта на топка. Като начало, прочетете стиха, на който ще преподавате няколко пъти няколко пъти. След това прочетете линията и хвърлете топката на детето. Щом топката е в ръцете му, той трябва да повтори линията, която сте казали (първо с вашата помощ, ако е необходимо). По този начин ще изучавате стиха в спокойна среда.
• Когато детето повече или по -малко помни текста, предложете да играете малко по -различно. Топката е в ръцете ви, казвате първия ред на работата и хвърля топката на бебето. Детето вече не повтаря този ред, но от паметта той казва следващото и така на свой ред. Този метод за запаметяване на работи е в голямо търсене и е ефективен.

Както можете да видите, не е толкова трудно да научите стих с дете, но за това трябва да отделите много време и усилия. Основното в този въпрос е да не бързате, да се отнасяте към бебето си с разбиране и да не изисква от него невъзможното.

Видео: Учим детето бързо да учи поезия